小学数学观课报告
更新时间:2024-01-14 14:43:02 阅读量: 教育文库 文档下载
本次研修我观摩学习了《鸡兔同笼问题》《认识比例尺》《积的变化规律》,这三节课的课堂实录,这几位老师的教学基本功都很扎实,教学目标明确,教学思路、教学步骤清晰 ,有着极强的课堂驾驭能力,给我们呈现了一堂堂精彩的小学数学课,让我受益匪浅,根据自我学习情况,具体表现在以下几个方面:
一、 感悟数学,体会数学来源于生活,还原于生活。
各教师都针对现在小学生已有的生活经验出发,在教学中,用数学本身的魅力去吸引学生,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,使学生进行解释与应用的过程进而获得对数学理解 ,注重所学知识与日常生活的密切联系,使学生在观察、操作、交流等活动中,获得简单的直接经验。 和学生一起经历了真实的生活问题,多样的数学问题,典型的数学问题的历程,从而让学生学会用数学的眼睛看世界,从数学的角度提出问题,既激发了学生的兴趣又发展自身的能力。
二.有效的课堂活动,全面充分调动了学生的积极性跟参与度。
教师的教学目标明确,设计思路清晰,循序渐进,课堂由自主探索 ,合作交流 ,动手操作 ,在学生初步感知知识后,引导学生利用手中的材料形象的操作中了解,体会新课堂特点的过程,注重学生的自主探索,培养学生迁移类推能力。真正把学生推到了学习的主体地位。
三、让学生主动探索,合作交流 ,习题形式多样化。
在小组合作探究中,让学生主动独立思考探索,小组内学生与学生讨论,小组与小组合作讨论,充分体现了学生的主体地位,当学生没有疑问时,最后由老师向学生提出问题,为突破难点做了铺垫。学生小组汇报时,各学习小组争先恐后,畅所欲言,各抒已见。练习题目形式多样,贴近生活实际,在整个课堂过程中获取了广泛的数学活动经验。
总之,这四节课都突出了“以人为本,以学生为本”的新理念,每位教师都用开放的新教学模式,让学生都在贴近生活实际,氛围中获得了数学学习的知识和方法,让学生对今后的数学学习产生浓厚的兴趣,值得我学习与思考。
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