病句修改

病句修改

教学要求：

了解常见病句的类型，掌握修改的方法，能正确使用常用的修改符号修改病句。 教学重点：

指导学生按正确的方法修改病句。 难点：

分析病句的病因。 教学过程： 一、谈话导入

1、我们在平时说话和写文章的时候，凷往往会出现一些有毛病的句子(语法、逻辑上有错误)。删刅刦为了在说话和写文章时把意思表达准确，刡表达清楚，刧我们必须学会修改病句。划这节课我们来复习修改病句。

2、修改病句如同医生给病人看病，关键是找出病因。只有找到病因，才能“对症下药”。 二、修改病句 1．集体会诊

（1）班会课上，纷纷发表自己的意见。 （2）他的写作水平明显改进了。 2．交流总结

（1）病句的几种基本类型：

①成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

②搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配（包括关联词）。

③词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

④意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 ⑤前后矛盾：即句子前后表达不一致或矛盾。 ⑥分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。 ⑦概念不清：即句中的意思含糊不清。 （2）修改病句的三个步骤： ①读，理解句意； ②找，分析病因；

③改，保持原意；（改得少、改得巧）

④查，改后检查。

修改病句的原则：A尽量保持原句的基本意思不变。B尽量少改。 （3）修改符号

增补号、删除号、换用号、调位号、复原号

三、总结修改语段的三个步骤：①读语段，明段意； ②细读句，改别字，改标点，改病句；③再读段，理句序。 四、总结 五、作业

01、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 02、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 03、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

04、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 05、考古工作者发现两千多年前新出土的文物。 07、听到这个消息，我们小声地议论起来。 08、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

09、下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上。 10、他不但改正错误，而且接受了大家的批评。 11、有些人口头上讲得好听，而且行动上做得很少。 12、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 13、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

14、鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。 15、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 16、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

17、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 18、我经常看到小明有时在早锻炼。 19、我昨天看了电影“闪闪的红星”。 20、我国人口是世界上最多的国家。 21、 王小红端正了学习目的和态度。 22、 你去劝劝他，过去的往事就不必在提了

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