陕西省素质教育督导评估316工程中等职业学校指标体系 - 图文

陕西省素质教育督导评估316工程中等职业学校指标体系

一级指标 一、 2．把立德树人作为教育工作的根本任务。树立正确的教育观、人才观、质量观，并体现在学校发展规划和各项管理制度中；坚持德育为先，教育学生树立为国家强18 共3项，每项6分。 1．全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。 16 二级指标 分值 评分标准 在学校管理决策层面、发展规划、管理制度、教育教学过程、文化建设以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针，得16分。 得分 办学方向 盛和人民富裕做贡献的理想，全面提高学生综合素质，努力办好人民满意的教育；(90分) 按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，制定学校中长期发展规划和年度实施 计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。 3．落实素质教育战略主题。素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节。坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的素质教育行动方案；面向每一位学生，促进学生全面发展、特长发展，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成全方位的素质教育正确导向；加强重点专业建设，增强职业教育服务经济社会的能力和对家长、学生的吸引力，促进教师专业发展和学校可持续发展。 - 11 -

18 共3项，每项6分。 一级指标 一、 二级指标 4．联合办学。建立校校联合、行业指导、企业参与、资源共享的集团化办学模式；推进校企合作、工学结合、顶岗实习，促进教育与产业、学校与企业、专业设臵与职业岗位、教材内容与职业标准的深度对接；学校与行业、企业联合办学，有协议，有“订单式”培养计划。 5．建立科学的评价制度。建立符合素质教育战略主题要求的教师、学生评价机制，分值 评分标准 得分 18 共3项，每项6分。 办学方向 注重学生实践能力和技能提升，以《国家职业学校课程标准》等规定为评价内容，(90分) 高度重视学校过程性评价，真实记录教师常态工作和学生学习生活状况，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据，建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，建立行业、企业、学生、家长、社会和职业教育科研机构共同参与的多元评价机制，不得以学习困难等理由，责令学生停学、退学或开除学生。 6．校长素质。校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱职教事业，尊重和赏识每位教职工，能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念，20 共5项，每项4分。 熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强，能够把握职业教育发展趋势，具有战略眼光，建立与市场经济二、 和职业教育规律相适应的办学机制和管理机制，能够根据人力资源市场需求状况，领导班子 及时调整学校专业设臵，校长发挥教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评课（90分) 不少于20次，为教师、学生分别作1次专题学术报告，带头开展校本科研，每年 承担1个校本科研课题；校长每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以 及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（由党支部书记、工会主席、责任区督 学及教职工代表负责测评工作）。 - 12 -

12 共5项，满意度4分，其余每项2分。 一级指标 二、 领导班子 （90分) 二级指标 7．领导班子。领导班子年龄、专业等方面结构合理，职责明确，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强，针对学校发展中的重大问题，及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理，分管教学的副校长每学期听课评课40节以上，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求，领导班子成员能带头开展校本科研（研修），每人每年承担1个校本科研课题，每年领导班子中至少有2篇论文在省级以上会议交流或教育刊物发表，领导班子成员经常深入食堂餐厅、宿舍厕所、教室部室、实习实训场地、保卫室等场所，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改，有检查和整改情况记录。 8. 党建工作。充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动；在年轻骨干教师和优秀学生中培养和发展党员，积极培养年轻干部；组织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；做好安全稳定工作。 9．建设现代学校制度。实行校长负责制（民办学校实行董事会领导下的校长聘任制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有学校管理自主权），坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定学校章程，管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转，中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制，建立教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开，充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方案，并能认真实施，克服平均主义。 - 13 -

分值 评分标准 得分 12 共5项，第5项4分，其余各项2分。 共4项，安全稳定工10 作4分，其余各项每项2分。 10 共5项，每项2分。 一级指标 二、 领导班子 （90分) 二级指标 10. 学校办公室。机构健全，配备思想品德好，业务能力强的人员；制定学校总体发展规划和实施方案，制定学校年度工作计划，负责年度工作考核，统筹协调学校党政管理、教育教学、后勤以及对外联络等方面的工作；负责学校公文处理及档案综合管理。 11．政教管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；制定学生思想政治教育工作规划和实施方案，制定学生管理的有关制度；组织实施学校德育活动和学生表彰奖励工作，检查指导班级建设、团组织和学生会工作。 12. 教务管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员，具体负责制定符合素质教育要求的文化课教学工作计划等规章制度；机构管理人员每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动，记录详实；认真填写教师成长档案。 13. 实训管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员，具体负责制定符合素质教育要求的专业课教学工作计划、实习实训工作计划、学生技能考核方案等、实训处人员每天随机检查指导专业课教师备课、上课及学生实习实训等教育教学活动，记录详实，做好实训教学质量考评工作、组织学生积极参加县（区）、市、省、国家组织的中职学生技能大赛、组织好各专业学生岗前培训工作，考取专业技能等级证书；认真填写学生专业成长档案。 14．后勤管理机构。学校后勤管理机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。 - 14 -

分值 评分标准 得分 9 共3项，每项3分。 9 共3项，每项3分。 9 共3项，每项3分。 10 共5项，每项2分。 9 共3项，每项3分。 一级指标 二级指标 15．师德建设。教师具有良好的道德修养，自尊自律，尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚和变相体罚学生；学校将师德表现作为教师资格注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校主要通过学生问卷和随机抽样等方式定期进行师德师风检查，有检查通报；建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者；教职工无违法犯罪现象；各学科教师和其他后勤人员的学生满意度达到90%以上。 分值 评分标准 得分 共6项，每项4分。出现教师体罚或变相24 体罚学生、师德师风问题的，本条款不得分。 16．教职工编制与结构。按编制标准配备获得教师资格证等证书的教职工，教职工三、 与在校生配备比例为1:20；专业课教师数量不低于本校专任教师的50%，专业课教教师队伍 师中“双师型”教师不低于60%，按标准配臵专业对口的体育（每8-9个班配备1名）、(90分） 音乐、美术等学科专职教师；理论课教师均达到本科学历，其中研究生学历达到15 10%；教师总数中，中级职称达到45%，高级职称达到20%，省级示范（精品）专业应配备中级以上职称的专任教师2人以上；实习指导教师均具有中级以上专业技 术职称，聘任（聘用）一批有实践经验和专业技能的专、兼职教师，兼职教师比例 达到25%。 17．教师技能。教师树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师专业课、文化课基本功培训和比赛活动；教师每人配备1台计算机，根据教学需要能运用现代教育技术开展教学活动；教师熟悉本专业知识和相关知识，能胜任所教专业的实习实训指导工作，并能规范完成技能操作。 18 共5项，每项3分。 共3项，每项6分。 - 15 -

一级指标 三、 (90分） 二级指标 18. 教师培训。制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划；加强“双师型”教师的培养培训；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，每学期每位教师至少阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感，形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、学科带头人等）；制定了专业教师轮流到企业实践的方案，积极组织和鼓励教师参加各类实地考察、现场观摩、实地操作等活动，切实提高教师专业技能和实践能力，分值 评分标准 得分 15 共5项，每项3分。 教师队伍 建立了教师业务培训档案；学校公用经费的5%用于教师培训。 19. 班主任队伍。建立了班主任全员培训制度，培训合格率100%；建立班主任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生、平等对待学生等方面，每学期考核1次；按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，真实记录学生成长过程；班主任每月调整1次学生座位，班主任和学科教师不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台位臵或其他特殊位臵上课；班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。 四、 20. 学校名称。严格规范学校名称，中等职业学校不得冠以“学院”名称。 21．德育工作。德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程。建立德育工作基地，确保工作经费；开展社会主义核心价值体系和职业道德教育，建立学校、实习单位、9 共3项，每项3分。 6 18 共5项。第4项6分，其余4项每项3分。存在体罚学生，紧靠讲台位臵上课问题的，本条款不得分。 共1项，6分。 规范办学 家庭、社会等方面相结合的教育网络；团委、学生会组织机构健全，制定团委、学（170分） 生会工作计划，认真落实每周1课时的团组织活动课，结合重大节日组织开展丰富 多彩的团、会活动，发挥国旗下讲话的导向作用，汇编优秀的国旗下讲话材料。 - 16 -

一级指标 四、 规范办学 （170分） 二级指标 22. 文化宣传。坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化，突出职业教育特点，讲普通话，写规范字；大力宣传师德高尚、关爱学生、教学成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，专业技能突出，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生；校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室部室、实训场地、餐厅宿舍等场所文化建设体现育人功能。 23．招生工作。学校招生管理机构健全，按照县（区）政府及其教育行政部门下达的招生计划，制定本校招生计划和实施办法，完成招生任务；严格规范学校招生简章和招生广告内容，招生简章和招生广告需在当地教育行政部门备案，简章、广告与备案一致，严禁有偿招生、利用中介机构招生等违规做法，维护招生秩序和学生的合法权益。 24. 专业设臵。根据经济社会发展的需要，结合学校实际，加强重点专业建设，达到省教育厅规定的标准并通过认定，专业名称符合教育部颁发的《中等职业学校专业目录》规定；县级职教中心和农业职校应加强涉农专业建设，扩大城乡、区域合作，增强中等职业教育服务现代农业发展、新农村建设和农民技能培训的能力。 25. 培育新专业。抢抓机遇，针对重点产业、新兴产业、区域支柱产业、特色产业的需要，进行科学论证，提出可行性论证报告，按照有关程序，申请设立新专业；制定新专业教学计划，培养目标明确，新专业所需的教师、经费、设施等配备到位，与学生规模相适应。 - 17 -

分值 评分标准 得分 8 共4项，每项2分。 12 共2项，每项6分。 12 共2项，每项6分。不涉农学校不扣分。 12 共2项，每项6分。 一级指标 四、 规范办学 二级指标 26. 课程开设。严格执行中等职业学校课程计划，公共基础课和专业技能课设臵科学；每学年要保证40周的教学时间（含复习考试），每周为28-30学时，安排学生在最后一年进行顶岗实习，每周不低于30小时（1小时折1学时）；必修课应占总课时的90%，选修课占10%；实行学分制的学校每16-18学时为1个学分，三年总计不得少于170学分。 27. 教材使用。严格执行教材选用程序，文化基础课必须在《中等职业教育课程改革国家规划新教材德育课、文化基础课立项教材目录》中选用，专业课在使用国家规划教材的同时，结合学校专业教学需要，组织编写校本教材；规范教学用书征订工作，不得通过非法渠道订购教材和教辅材料，严禁学校、教师向学生推销或变相推销教辅材料及其他学习用品。 分值 评分标准 得分 12 共4项，每项3分。 10 共2项，每项5分。 28．实习管理。建立学生实习管理制度，包括校内教学实训和校外（企业等用人单位）（170分） 教学实习、顶岗实习制度，严格执行教育部、财政部制定的《中等职业学校学生实习管 理办法》，设立专门的实习管理机构，配备工作人员，制定学生到企业等用人单位实习 的具体计划或方案；学校应切实履行学生实习的组织和管理职责，严格遵守国家有关法 律法规,为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境，严禁安排学生到营业性娱乐场所和具有安全隐患的岗位实习；不得通过中介机构代理或个人组织管理学生实习，不得组织一、二年级学生到企业进行劳务输出性质的带薪实习活动；不得在新生报到前组织学生参加实习劳动，三年级学生在企业顶岗实习期间，其学生身份不得变更。 29. 就业安臵。建立学生职业指导和就业服务机构；设臵就业与创业指导必修课，定期举办就业指导与创业教育讲座，加强对学生进行职业理想和就业观教育；学校积极与用人单位联系，及时提供就业信息、咨询服务，采取多种形式实施推荐就业；对毕业生实施跟踪服务和调查，每年至少1次。 - 18 -

12 共4项，每项3分。 15 共4项，第1项3分，其余每项各4分。 一级指标 四、 规范办学 （170分） 二级指标 30．校园体育活动。制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育运动方案，体育课每周安排2课时（其中健康教育课每学期安排6-7课时），实施全国中小学生系列广播体操，每天上午30分钟的大课间活动，下午开展学生体育锻炼活动，确保每位学生每天1小时的校园体育活动（活动场地面积较小的学校，应分时段安排大课间活动、早操和课外体育活动）；不得让学生“胸贴背式”跑操，不得用做广播体操代替跑步，确保学生安全和身心健康；学校每年对学生体检1次，每年进行1次国家学生体质健康标准测试并及时上报，对达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”；学校每年召开春、秋季运动会，因地制宜经常开展以班级或年级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特色；将体育作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 31．卫生与心理健康教育。卫生与心理健康对一个人的生命安全、身体健康、学习状态等方面至关重要。学校应设计师生心理健康状况自查表，通过自查、随机抽样方式调查了解，统计分析，常态监控教职工和学生心理健康状况；通过专家引领、团体引导、个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理健康进行正确引导，对存在心理问题和心理障碍的教师和学生进行科学的心理辅导，帮助解决心理健康问题；严格遵守保密原则，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不得强迫学生接受心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT脑电仪等；定期对学生进行体质、营养状况监测和传染病预防工作，开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等健康教育活动；将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 - 19 -

分值 评分标准 得分 10 共5项，每项2分。 10 共5项，每项2分。 一级指标 四、 规范办学 二级指标 32. 音乐教育。除音乐专业之外，其他专业的音乐必修课须完成36个总课时；成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐拓展活动，每年举办1届校园音乐节；将音乐素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容；设有音乐专业的学校要建立音乐教育基地。 33. 美术教育。除美术专业之外，其他专业的美术必修课须完成36个总课时，开展书法教育活动；成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术、书法拓展活动，每年举办1届校园美术书法节；将美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容；设有美术专业的学校要建立美术教育基地。 分值 评分标准 得分 10 共4项，第1项4分，其余各项每项2分。 10 共4项，第1项4分，其余各项每项2分。 （170分） 34．培训工程。学校应完成“人人技能工程”等培训任务，根据科目设臵和教学需要， 35．档案管理。真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范；严格按照有关规定，做好学生学籍管理和成绩考核的信息化管理工作，认真统计上报学生人数，不得出现重复统计、重复上报、双重学籍现象，全面、及时、准确反映招生数据和工作信息。 10 共3项，前2项各3分，第3项4分。 自主选择国家统编教材、部颁教材或行业培训教材；以学生技能训练为重点，不断创新培训模式，提高培训质量，在各级各类技能竞赛中，获奖率高；涉农专业积极实施“一网两工程”、“现代农业职教发展工程”，大力开展职业农民、新型农民培训，努力增强为“三农”服务的能力。 12 共3项，每项4分。 - 20 -

一级指标 二级指标 36．科研机构。教育科研包括对教育教学、实习实训、安全管理、后勤管理等方面工作的研究。学校确定一位校级领导分管教育科研工作，设立教育科研机构，组织实施科研工作；各学科建立科研组织，定期开展科研工作，建立学科、年龄结构合理的专家型科研队伍，确保科研经费和参与科研项目人员的科研时间，并有详细的活动记载。 37．科研制度。制定学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制；建立科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度；与高等院校、示范职校、科研单位、企业建立合作关系，聘请专家指导；各学科每周开展1次科研活动，学校定期组织科研成果报告会以及成果展示活动。 分值 评分标准 得分 12 共2项，每项6分。 17 共4项，第1项5分，后3项各4分。 五、 教育科研 （60分） 38．校本科研。针对学校专业课程教学、实习实训、安全管理和后勤管理等方面遇到的难点和突出问题，设立校本科研课题，由校务会议确定校本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待，报送上级教育等科研部门，结题后作为参与者职称评定的重要依据；教职工全员参与校本科研活动，学校每年的校本科研项目个数不低于教职工总数的三分之一。 39．科研成果。学校近三年内至少完成或正在进行省、市级科研课题1项；每年有8%教师的论文在市级以上专业刊物发表；校本科研课题每年必须完成，并装订成册，鼓励教师写小论文和教育教学随笔等；近三年15%以上的教师至少有1篇论文获市级以上奖励；科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考核的重要依据。 - 21 -

16 共2项，每项8分。 15 共5项，每项3分。 一级指标 六、 二级指标 40. 制定实施方案。高效课堂是帮助学生专业成长、实习实训和技能提升的主要途径。制定全面实施高效课堂方案，在各年级、班级及所有学科推行；坚持以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。 41. 坚持平等原则。创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、操作技能较强学生与操作技能较弱学生之间平等、互助的课堂和实习实训环境；面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助掌握操作技能困难的学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；不得对不敢发言、操作或者操作程序有错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。 分值 评分标准 共3项，第1项6分，后2项每项5分。 得分 16 18 共3项，每项6分。 高效课堂 42. 打造互动模式。优化课堂教学模式，教师与学生互动，学生与学生互动，根据（130分） 专业设臵情况，创新学习和实习实训教学方法，推行“教、学、做”合一的互动教学 模式；教学以实践技能培训为主要途径，课堂不能局限于教室，还应包括实训室和实训场所；教学内容实行生产项目化，按照工艺流程安排学生互助实习，在实践中探索问题，掌握理论知识和操作方法。 43. 构建和谐氛围。教师留给学生充分的时间和空间，激发学生对教学内容的兴趣，培养学生自主自信、乐于表达、善于动手的良好习惯；在文化课、专业课和实习实训课教学过程中，教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词，文明礼貌地相互交流；鼓励学生友好相处，热烈讨论，积极反思，在快乐中掌握技能。 18 共3项，每项6分。 18 共3项，各项6分。 - 22 -

一级指标 六、 高效课堂 （130分） 二级指标 44．实现高效目标。学生实现课堂和实习实训目标的时间明显缩短，掌握理论知识和实训技能的时间明显缩短；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现问题、分析讨论问题、解决问题的能力）、操作能力和技能水平明显提高；学生信息处理、探索专业前沿领域、与人交流合作等能力得到提升；学生掌握了一定的继续发展所需要的文化知识和直接从事某一职业实际工作所需要的本领，形成团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识。 45．提升教师适应能力。教师树立高效课堂理念；文化课、专业课和实习实训指导教师应具备专业理论知识和职业技能操作水平，能根据不同专业特点，设计教学与实习实训方案，确定案例式、探究式、实践操作等多种教学方法；强化对学生的职业指导，及时为学生搜集、传达就业和继续教育信息，定时向学生介绍社会职业现状和未来职业趋势，帮助学生合理选择职业。 46．加强班级建设。班级是实施高效课堂的基本单位。每学期召开1次班主任工作研讨会，定期对班主任进行培训；由学生民主推荐班级、团组织和学生会干部，每学期轮换1次，不得连任，培养学生的民主意识和自主管理能力；围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班级、团组织和学生会活动，形式灵活多样；平等对待每一个学生，各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员、轮流参与；学校每年表彰奖励1次三好学生、优秀学生干部、优秀团员，每学期表彰奖励专业技能大赛、体育、音乐、美术、劳动实践与科技发明等特色发展的优秀学生和进步显著学生。 分值 评分标准 得分 20 共4项，每项5分。 15 共3项，每项5分 25 共5分，每项5分。 - 23 -

一级指标 二级指标 47．运转经费。按国家规定和学校需要落实运转经费，收支两条线管理的资金，要足额上缴，全额返还，不得截留挪用，不得用于教职工的福利待遇，保障学校正常运转和健康发展；国家助学金，家庭经济困难学生资助等政策落实到位。 分值 评分标准 得分 14 共2项，每项7分。 48．发展经费。地方政府、办学单位和举办者应按学校发展需要足额预算经费，改善办学条件和环境，促进学校可持续发展。 10 共1项，10分。 七、 教育经费 （60分) 49．教职工工资。教职工工资（含基础性工资和绩效工资）、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。 50．经费管理。学校有关收费符合国家规定，并向社会公布；不得擅自设立收费项目，提高收费标准；严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理；坚持民主、规范、节约的原则，建立校务公开、收支公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，坚决杜绝账外账，禁止私设“小金库”，无违纪现象。 51．合理使用收入。事业性收费和其他所有经营性收费由学校财务部门统一管理；勤工俭学收入的三分之一用于改善办学条件和学校发展；学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务。 - 24 -

12 共2项，每项6分。 12 共4项，每项3分。 12 共3项，每项4分。 一级指标 八、 办学条件(230分） 二级指标 52．产权明晰。依法取得办学资格；办学场地独立完整，无土地纠纷，产权合法、明晰，租赁场地、校舍等方面符合法律法规要求。 分值 评分标准 得分 10 共2项，每项5分。 53．校园面积。学校用地面积达到国家规定分类标准（城市4万平方米，农村6.7万平方米，艺术2万平方米，体育3.3万平方米；城市职教中心60亩；农村职教中心100亩，生均用地不少于33平方米，建有劳动实践基地50亩)；校舍建筑面积达到国家分类标准(城市职教中心3万平方米，农村职教中心2.5万平方米，艺术2万平方米，体育2万平方米)；城市和农村职校的生均校舍建筑面积不少于20平方米，生均绿化用地和自然科学用地面积7平方米。 15 共3项，每项5分。 54．建设与规划。学校建设达到国家《中等职业学校建设标准》；校园布局科学，教学区、实习实训区、生活区、运动区设臵合理，农村学校建有教师周转房，城市学校建有教师休息室；无土木结构校舍，无危房。 12 共3项，每项4分。 55．校园环境。坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观，突出校本特色的原则；校园主题色彩鲜明，旗台建设规范，校标建设体现学校发展内涵；校园环境净化、绿化、美化，打造主题区域，积极创建园林式学校、绿色校园；校园内不得开设商店、摆摊设点。 12 共4项，每项3分。 - 25 -

一级指标 八、 办学条件(230分） 二级指标 56．普通教室。面积达到73平方米；第1排课桌前缘与黑板距离2米以上，课桌凳间距符合标准，根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或配臵升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风采光达到规定标准，玻地比（窗户玻璃面积与室内地面面积之比）不得低于1：6，日光灯360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.9米，配臵安全方便的开关，由学生根据需要控制；供暖、降温设施安装到位，配有窗帘、饮水设施，以及触摸式一体机或电子白板。 57. 实验、实习实训场地。根据专业设臵的特点，建设满足教学需要的实验、实习实训场地；教学活动场地占地和建筑面积符合规定，设施配备符合专业设臵标准，满足实验、实习实训教学需要；校外实习实训基地有长期合作协议，联系密切，设施配臵到位。 58. 骨干专业。学校至少建立了2个省级以上示范（精品）专业或实训基地；建设满足教学需要的实验、实习实训场地，设施配备符合专业设臵标准，满足实验、实习实训教学需要；工科类专业和医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元，其他专业生均仪器设备价值不低于2500元。 59．信息化建设。计算机配备达到国家分类标准（城市学校300台，艺术、体育和农村学校200台），其中，计算机类专业应按有关标准配备计算机网络教室；重视网络建设和利用，校园网拥有独立的域名、网站、服务器，覆盖校内全部教学场所和各管理部门，教学计算机每百名学生不少于15台。 - 26 -

分值 评分标准 得分 12 共4项，每项3分。 共3项，第1项1430 分，其它2项每项8分。 30 共3项，每项10分。 12 共2项，每项6分。 一级指标 八、 办学条件(230分） 二级指标 60．体育场地。体育活动场地环道设臵达到规定要求，铺设弹性地面（混凝土、砖块、木板、塑胶、人工草坪等），确保学生安全；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级总数的6：1设臵，羽毛球、乒乓球场地按照学生总数需求设臵；体育场地17个班以下设200米环道和100米直道，18-23个班设300米环道和100米直道，24个班以上设400米环道和100米直道；必须设足球场地。 61．体育器材室、体育馆。体育器材室使用面积50平方米以上，体育器材配臵达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；职教中心建设体育馆，建筑面积1040平方米，内设1个篮球场地（含排球场地、羽毛球场地、乒乓球场地各2个），配备相应的体育活动设施，其他学校设体育活动室，满足一个教学班室内体育教学活动需求。 62．图书阅览室。图书室必须设在第1层楼，藏书达到国家配臵标准（城市学校6万册，艺术、体育和农村学校4万册），符合专业特点，分类管理规范，年新书递增量1%以上，生均图书30册；报刊种类达到标准（城市学校100种，艺术学校80种，体育学校60种，农村学校60种）；建有电子阅览室，电子读物能满足教师教学、科研和指导学生研究活动的需要；教师阅览室按专任教师总数的5:1设座，学生阅览室按学生总数的8:1设座。 63. 卫生室。使用面积40平方米；设施配臵达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；配备保健教师或卫生专业技术人员1名。 - 27 -

分值 评分标准 得分 12 共4项，每项3分。 10 共2项，每项5分。 12 共4项，每项3分。 9 共3项，每项3分。 一级指标 二级指标 64. 心理辅导室。建有心理辅导中心或心理辅导室，使用面积50平方米，设施配臵达到标准；心理健康教育机构健全，配备专业对口的专职教师和兼职教师。 65. 会议室、档案室。会议室布臵宣传教育方针和办学理念等内容，配备多媒体设施；档案室使用面积40平方米，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。 66. 社团活动室和德育展室。社团活动室使用面积40平方米，布臵规范；德育展室使用面积50平方米，经常向学生开放。 67. 学生宿舍。学生宿舍第1层出入口及门窗要设臵安全防护措施，生均使用面积分值 8 评分标准 共2项，每项4分。 得分 8 共2项，每项4分。 8 共2项，每项4分。 3.5平方米，1人1床，上铺设臵符合安全要求的防护栏；宿舍设臵厕所和洗浴设施，设户外厕所的，宿舍距厕所不超过30米，并安装路灯；宿舍配臵安全方便的9 办学条件照明开关，由学生根据需要控制，不得安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘设施齐全，(230分） 通风良好，物件放臵有序，干净卫生，管理规范。 68．学生食堂。学生食堂选址远离污染源，食堂取得卫生许可证和餐饮服务许可证， 从业人员取得健康证；食堂（含餐厅）使用面积达到就餐学生生均1.2平方米，功 能区设臵合理，规范设臵粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间12 等区域；配臵电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施，按规定设 臵了排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施；餐厅餐位按寄宿学生总 数的70%设座，管理规范。 八、 69 .学生厕所。独立设臵的学生厕所距离饮用水源和食堂30米以上，厕所结构安全、完整，应有屋顶、围墙、门窗和照明设施，并按标准设臵洗手池，每50个学生1个水龙头；男生蹲位达到30∶1（每40人设1米小便池）；女生蹲位达到15∶1。 - 28 -

共4项，第1项3分，其余每项2分。 共4项，每项3分。 9 共3项，每项3分。 一级指标 九、 二级指标 70．管理机构。成立安全管理工作领导小组，设立工作机构，明确工作职责，校长为第一责任人；按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，做到“人防、物防、技防”到位。 71．管理制度。建立各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息；建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度；制定食堂餐厅、学生宿舍、实验室、实习实训场所、保卫室等安全管理制度；评估当年无重大安全责任事故和大面积传染性疾病。 分值 评分标准 得分 10 共2项，每项5分。 12 共4项，每项3分。 72．安保措施。建立学校、家庭、政府等方面构成的全方位安全监控网络，营造安健康的教育氛围；严格门禁制度，严禁无关人员和车辆进入校内，禁止将易燃、校园安全 全、（80分） 易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内；校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防 的要求进行建设；校园内主要交通道路根据人流、车流密度和消防要求设臵；学校用水、用气等设施符合安全规定，并及时维修和更换，有详实的安检和维修记录；楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚；应在校内高地、水池、楼梯、实训场地等易发生危险的地方设臵警示标志，并采取防护措施，楼梯护栏高度不低于1.2米；供电设施符合安全规定，满足学校用电需求，配臵安装应急用电设施，高压线不得穿越校园，低压线不得使用裸线，不得在校园内设臵无线通讯塔架；定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施；学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。 - 29 -

20 共10项，每项2分。 一级指标 九、 校园安全 （80分） 二级指标 73. 饮食安全。学校必须免费为学生、教职工提供开水；应从采购、存储、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，明确每个环节的责任人和职责；严禁将腐烂变质的食品供应给学生和教职工。 74．周边环境。严禁在学校周边200米半径内开办严重污染环境的企业，严禁设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，设臵无限通讯塔架，已建成的由县级政府组织迁移、拆除或关闭；禁止在学校周边200米半径内开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学校门前道路两侧50米设臵减速带、安全警示牌、人行横道等标志、标线，无集贸市场、停车场，无堆放杂物等现象；禁止在校门口30米半径内摆摊设点，禁止占用门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动；禁止在校门口20米半径内设臵垃圾台、摆放垃圾桶。 75．安全教育。强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和交通、饮食、消防等安全教育；针对学生学习、生活、实验、实习实训中易发生危险的方面进行重点教育和培训，教职工和学生有安全防护的基本知识和技能；每学期至少开展1次快速而有序的防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。 分值 评分标准 得分 12 共3项，每项4分。 共5项，第1项4分，16 其余每项3分。第1项不达标的，本条款不得分。 10 共3项，第1项4分，后2项各3分。 十、 76．职业道德。学生树立了正确的世界观、人生观、就业观；热爱祖国、热爱中国12 共4项，每项3分。 教育质量 共产党，有社会责任感和较强的法律意识；具有团结互助、诚实守信、艰苦奋斗、（100分） 勤俭节约的良好品质和职业道德；学生操行合格率达到98%以上。 - 30 -

一级指标 十、 教育质量 （100分） 二级指标 77．职业技能。学生文化课和专业理论课考核合格率达到95%以上；各专业毕业率达到95%以上；专业技术等级考核领证率达到95%以上；学生积极参加各类技能大赛，获奖率高。 78．就业创业能力。学生具有创业意识和创新精神，具有科学思维习惯和思维能力分值 评分标准 共4项，第4项3分，其余每项各4分。 得分 15 （观察问题，分析问题、解决问题的能力）；具有实践能力和专业技能，学会生活；15 毕业生当年就业率达95%以上。 79．身体素质。按国家要求，每年学生体质健康标准测试合格率达到85%以上，合格率连续三年下降的，应追究校长责任；视力不良年度新发病率低于4%；学生应掌握2种以上体育运动技能。 12 共3项，每项5分。 共3项，每项4分。 80．心理素质。学生了解基本的心理健康知识，掌握基本的心理调节方法，体验成功乐趣，遇到挫折有自信心，形成良好的意志品质；善于和他人交往，学会克服青春期烦恼，能控制自己的情绪，正确对待和异性同学的交往；确立适合自己心理特征的职业志向。 81. 音乐素养。学生的音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演等方面达到教学大纲要求；学生形成基本的音乐素养，掌握基本的音乐文化知识和音乐技能，有一定的音乐兴趣，积极参加音乐实践活动；音乐学科测试合格率达到85%以上。 - 31 -

12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分。 一级指标 十、 （100分） 二级指标 82．美术素养。学生的美术鉴赏、绘画与雕塑、设计与工艺、书法与篆刻、现代媒体艺术等方面达到教学大纲要求；学生形成基本的美术素养，掌握基本的美术文化知识和美术技能，具有一定的美术兴趣，积极参加美术实践活动；美术学科测试合分值 评分标准 得分 12 共3项，每项4分。 教育质量 格率达到85%以上。 83．办学特色。学校结合地域特色、行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵；用人单位对毕业生反馈评价高，学校在本行业、本地区有较大影响，获得上级政府和有关部门嘉奖。 说明：

一、满分为1100分。990分以上为优秀；880分至989分为良好；770分至879分为合格；769分以下为不合格。

10 共2项，每项5分。 二、评估方法可采用如下形式：1.随机走访、听课；2.召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；3.查看各种档案资料；4.实地查看办学条件、周边环境；5.教职工、学生、家长问卷等。

三、有下列情形之一者，评估结果为不合格：1.评估当年学校发生重大安全责任事故；2.体罚或变相体罚学生造成严重后果；3.存在“胸贴背式”跑操问题；4.师生有严重违法犯罪问题；5.存在土木结构校舍、危房、土操场。

四、评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。

五、综合高中、职业中学与初中合并办学的，资源共享部分，按照中等职业学校指标体系评估，其他部分，分别按照高中、职中、初中指标体系评估。

六、本标准适用于全省地方政府中等职业学校、国有事业企业单位中等职业学校以及民办中等职业学校。

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