城南旧事
更新时间:2023-09-15 07:22:01 阅读量: 资格考试认证 文档下载
教学目标
1、充分了解前言的内容,体会前言对读书学习的帮助作用。 2、在反复朗读课文的基础上,抓住关键字词句,领悟法布尔
的精神。
3、结合《昆虫记》选文,体会法布尔的文笔及其观察力,感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情,激发学生阅读名著的兴
趣。 教学过程: 一.导入新课 激发兴趣
1、我们来认识一位新朋友(展示法布尔的图片及名字),大家根据自己课前查阅资料的情况,说一说你对法布尔的了解。 2、同学们对法布尔有了初步的认识,知道他写了著名的《昆虫记》,那我们就一起来读一读《昆虫记》的前言,一起来了解
一下法布尔和他的作品。
二.走进名著
1、法布尔的童年是如何度过的?对他以后的成长有什么重要
影响?
2、法布尔是如何进行研究与写作的?有何特别之处?
3、人们对法布尔的评价如何?为什么会有这样的评价? 法布尔童年一直生活在大自然中,环境造就了他的性格,《昆虫记》的诞生离不开作者丰富的知识积累与认真研究,更重要的是法布尔的精神融入其中。说说法布尔精神具体体现在什么地
方?
认真研读文本,结合自己所搜集的相关资料进行思考与讨论。法布尔精神可以包括:坚持不懈地追求真理、探求真相,一
丝不苟地观察研究,尊重并热爱自然与生命。 这一环节着重培养学生利用资料的能力,从中能归纳分析出深层次的含义。教师要注意引导作用,但不能包办,尽量让学生
用自己的话归纳分析出来。
三.结合选文加深理解
引导学生阅读前言后面的《昆虫记》节选——《蟋蟀的乐器》,
加深对法布尔及其《昆虫记》的理解。
可引导学生边读边思考:这篇选文是如何体现法布尔的精神以及《昆虫记》既是一部生物学著作,又是一部文学著作的特点
的?
默读《蟋蟀的乐器》,边读边划出富有文学性的语句以及能体现法布尔精神的语句。例如:文中运用了大量的修辞手法和生动形象的描写,字里行间流露出作者对真理的追求及对生命的挚
爱。 学生在阅读完前言的介绍之后,非常有必要让学生亲身体验一下原文的魅力。这一环节可以作为拓展部分,使学生加深对前言的理解,并通过阅读,进一步提升品味鉴赏的能力。
四、阅读其它选文 五、课后作业
1、摘录前言和选文中你认为好的句子与段落,或者对你有启
迪意义的句子或段落。
2、写下自己阅读本篇前言及选文的感受。(300字) 3、自选题:选读《昆虫记》中的其他篇目,并写下读后随想。 按照要求,自主选择完成作业。 把阅读与写作结合起来,照顾不同层面的学生,激发学生的学习兴趣,开发学生多方面的学习
潜能。
4、仔细观察自己身边的某种昆虫或者其他小动物,用文字细
致地描绘出来。
5、结合前面所学习的内容,尝试着给自己所喜爱的一本书写一篇前言,向同学进行推荐;也可以为自己的习作集写一篇前言。
——《昆虫记》阅读指导课教学设计 群力小学 史立伟
一、教学目标: 1、学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。
并通过阅读,使学生了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等特点,感受到作者对昆虫的爱,对微小生命的爱。
2、体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描写、拟人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方法。在阅读中,获得知识、思想和美感。
3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗,一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章,感悟法布尔热爱自然,尊重生命,追求真理,探求真相的人文精神。 二、教学重点:
学习恰当地运用多种阅读方法读书,了解书中的主要内容。体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描写、拟人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方法。领悟昆虫世界的奥秘,感悟作者对昆虫的爱,对微小生命的爱,使学生受到情感的熏陶。
三、课前准备:
学生阅读《昆虫记》,并做好适当的积累摘抄。 四、教学过程: (一)激趣导入:
师:孩子们,读书,是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解了大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
最近一段时间,我们共同读了一本书——《昆虫记》,同学们一定从书中领略到了昆虫世界的神奇,并感受到了经典文学的魅力!今天的这节课,就让我们来共同交流读书心得。 (二)交流读书方法:
师:有人说《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗,更是人的一生中不可不读的书,这样一本好书,你是怎样去读的呢? 1、 当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解,有什么方法很快知道这本书的大致内容吗?出示“阅
读前言、序言、内容提要”等等。
2、 阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。尤其是在选择书籍的时候,也可以先去读这些内容,下面请同学们打开书的封面,读一读扉页上的内容,具体的说说通过读这些内容你对《昆虫记》有了哪些初步的了解?
3、 除了内容提要,我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录,谁来说说,你的目录中都有哪些内容?
4、 继续交流其他的读书方法?(如读几遍书、写读书笔记、做批注、制定读书计划、相关的评析等等)
师小结:大家交流了很多适合自己的好的读书方法,读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言,知道全书的概况,然后给自己拟定一个读书计划,并按期看完。有不了解处,去查工具书,或请教老师或者家长,还可以随手写简要的笔记,这些读——记——写的方式都是好习惯。另外,读书至少要读三遍以上,第一遍要通读,大概了解一下全书的主要内容。第二遍要品读,慢慢地读,细细地品味,注意到各章各段结构;第三遍要精读,细细地一段一段地读,并且在深入理解的基础上感悟写法,尝试运用。其实读书,既要养成良好的习惯,还要有正确的方法。不仅是读《昆虫记》,读任何一本书都要这样做。
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