专题15：比热容实验探究（梁艳红）2013

专题15：比热容实验探究.

资源收集整理哈尔滨市第49中学 梁艳红 每一位使用者都会对您表示深深的感谢！ 1．(09沈阳)如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置。实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。 (1)与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制___________相同。

(2)图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制________相同。 2．(10宿迁)小明用易拉罐完成下列两个实验：

⑴为了探究物质吸热升温的属性，小明在两个易拉罐中分别装入质量相等的水和沙子（图甲），实验中还需要的实验器材是 ，通过记录相同时间内 就可比较水和沙子吸热升温的属性． ⑵小明在另一个易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）．原因是加热使罐内的水经 （填“汽化”或“液化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了 现象，水面的大气压 （填“＞”、“＜”或“=”）罐内的气压将水压进罐内．

3．（10盐城）用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．

（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为 ℃． （2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 （选填“多”或“少”）．

（3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？

答： ；其原因是： ．

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甲 乙

第3题图

90 ℃ 100 图甲

图乙

水 沙子

玻璃棒 玻璃棒

4．（10泰州） 图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置．

①加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；水和煤油吸热的多少是通过_______________________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。

②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是______________（填字母）

A．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等) B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C．使用相同的烧杯

5.（10哈尔滨）同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法。

(1)实验方法一的设计如图中所示：

①在实验中，加热相同的时间目的是＿＿＿＿；

②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。

(2)请你设计出第二种实验方法：

①写出该实验方法所需要的测量仪器＿＿＿＿； ②请写出设计思路。

6．(10天门)为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行了如下的实验：

（1）在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，

天平右盘中的砝码数和游码的位置如图8所示，每个烧杯的质量为100g，则甲液体的质量为 g；然后同样称出相等质量的乙液体。

图8

2

图9

（2）用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图9所示，则两种液体的初温均 为 ℃。

（3）用两个相同的酒精灯分别给甲、乙两种液体加热，当它们升高相同的温度时，甲所用的时间为t1，乙所用的时间为t2。若t1>t2，则吸收热量较多的液体是 ，比热容较大的液体是 （选填“甲”或“乙”）。

7．（2011荆门）在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题： A． 探究不同物质的吸热能力 B． 探究导体电阻大小与材料是否有关 C． 探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系 D． 探究导体电阻大小与长度是否有关

（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究 课题 。（填课题对应的字母）

（2）如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题 。 （填课题对应的字母）

（3）在与（2）条件相同的基础上应选择 相同，材料不同的电阻就可以探究课题B。 8．（2011·山东）为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了以下实验步骤： A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油； B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；

C．在烧杯中，分别放入电功率相同的电热器，加热时间相同；21世纪教育网 D．用温度计分别测出水和煤油的末温。

你认为：（1）步骤A存在的错误是：________，应改为__________； （2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油____________； （3）步骤B和D是为了得出水和煤油的____________。

9．（2011南京）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同．

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（1）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验；

（2）水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)，它的物理含义是 ； （3）酒精的热值为3.0×107J／kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为 J．

10．（2011柳州）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图l0所示的实验。

实验数据记录如下表。

（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_________(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度_____(选填“高”或“低”).

（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量. （3）实验表明，_____________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。

11．（2011长春）用如图所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。在两个相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的酒精灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾时的温度，发现植物油的沸点比水的高。

（1）通过水沸腾时温度计的局部放大图，可知水的沸点是____℃，说明此时的大气压_ 标准大气压。

（2）实验中，将它们加热至沸腾，植物油所需时间较长。说明植物油吸收的热量比水吸收的热量____。

（3）通过以上实验过程______（选填“能”或“不能”）比较出植物油和水的比热容的大小关系。

12．（2011徐州）小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．

（1）能够支持她这一猜想的事实是（ ）

A．同样情况下，油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能 C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发

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（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入 相同的水和油，并测量它们的初始温度．两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为 ℃．

（3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容为 J/(kg·℃) [水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]．

13．（2011西宁）小明和弟弟赤脚在河边玩耍发现沙子烫脚，跑到水中而水不热。弟弟问这是为什么？小明和弟弟回家后一起进行了探究。他们在相同的杯子中分别装上100g的水和沙子，让阳光同时照射，并用温度计测出了它们的温度值，记录数据如下表所示：

（1）分析实验探究中收集的数据，得出结论： 相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般 。

（2）小明计算出了水在前6min吸收的热量是 .

14．（2011牡丹江）夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热。对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大。

（1）为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之外，她还需要________。

（2）实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯：分别给水和沙子加热，这样做的目的是________。 （3）实验中：为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的________相同。

（4）如果小杰实验时得出的结论与猜想一致，那么，当水和沙子升高相同的温度时，水吸收的热量和沙子吸收的热量应该有怎样的关系?

（5）小杰通过以上实验发现的规律，在生活中有许多应用，试举出一例。

15．（2011东营）某同学通过实验探究水和蓖麻油吸热能力的差异。实验室器材有：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、弹簧秤、烧杯、火柴、天平（带砝码），以上统一规格的器材若干。 （1）除水和蓖麻油外，实验还需从以上器材中选取：

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