《阿房宫赋》复习导学案

《阿房宫赋》复习导学案

【复习目标】

1.熟背全文，掌握文中的重点文言基础知识，翻译重点句子。 3.培养学生阅读文言文的能力。 【妙语珍藏】

那是贞观之治，是初唐盛世，君民融洽，农业充足，经济繁荣，李氏王朝蒸蒸日上。

这是开元盛世，是贞观遗风，民贵君轻，减销劳税，国力昌盛，大唐天下日趋稳固。

不知，贞观之言足以预后世千年：水能载舟，亦能覆舟。

此水，意为民。民，国之柱。得民心者得天下，失民心者失天下。治国平天下，首要得民心。千古不变，为历代君王所膜拜。亦有，水能载舟。

此舟，意为君。君，国之山。明君治国平乱，昏君失国引乱。国力昌盛与否，见君是否贤能。万古春秋，为历代王朝所尊。亦有，君，国魂。

不知，舟必行于水，无水何来舟。

水，容百川；舟，依赖水。无水，舟亦非舟，水盛，则将覆舟。所谓民心，所谓百姓，为国之大重。君民一心，国将昌盛；君民二心，国将亡乎。亦有，亦能覆舟。

太宗一语，气定神闲，面不改色。天下，关乎舟，更取决于水。这便是水的价值，看似渺小、微不足道，却不可缺少。如大漠之沙，如深林之树。

惜水，依水，为舟之道。无水舟之分，海面亦能平静如初，为现世之道。 一、名句默写

1、使天下之人，不敢言而敢怒， ， 。

（2012江苏）

2、五步一楼，十步一阁； ，檐牙高啄； ， 。 （2013新课标卷1） 3、秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？

（2013北京）

4、秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。

（2011广东、2013辽宁）

5、嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；① ，② ，③ ？④ ，⑤ ；

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⑥ ，亦使后人而复哀后人也。（2013安徽）

6、长桥卧波， ？ ， ？

（2014江苏、2015浙江） 二、解释下列加点词的意义

1、六王毕 2、蜀山兀 ．．3、覆压三百余里 4、骊山北构而西折 ．．．．5、直走咸阳 6、廊腰缦回 ．．7、而气候不齐 8、辞楼下殿 ．．9、而望幸焉 10、剽掠其人 ．．11、人亦念其家 12、使负栋之柱 ．．13、日益骄固 14、函谷举 ．．15、可怜焦土 16、则递三世可至万世而为君 ．．．三、指出下列句中词类活用现象并解释 （1）骊山北构而西折 （2）四海一 （3）日益骄固 （4）族秦者秦也 （5）朝歌夜弦

（6）鼎铛玉石，金块珠砾 （7）辇来于秦 （8）奈何取之尽锱铢 （9）后人哀之而不鉴之 （10）燕赵之收藏，韩魏之经营

情景式名句过关

1、杜牧《阿房宫赋》中“_____________________，_____________________”两句告诫今人如果不知以亡秦为诫，仍要重蹈覆辙。

2、红楼梦中俗谚“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中“_____________________，_____________________”两句。

3、杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是“_____________________，_________________”4、杜牧《阿房官赋》中，用“_____________________，___________________”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。 5、杜牧在《阿房宫赋》中用“____________________，____________________。”两句比喻描写了秦人对六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。

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6、以史为鉴，就要从历史中汲取教训，而不能只一味唏嘘感叹。否则，就会如杜牧在《阿房宫赋》中所言：“_____________________，_____________________。” 7、杜牧在《阿房宫赋》中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是：“_____________________，_____________________?”

8、杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫占地之广、宫殿之高的两句是“_____________________，_____________________”。

9、杜牧《阿房宫赋》中“_____________________，_____________________”勾勒出阿房宫赋占地广阔、凌云蔽日的气势，给人以雄伟壮观的印象。 10、《阿房宫赋》中将长廊比作腰，屋檐比作牙齿的句子是：_____________________，_____________________。

11、杜牧在《阿房宫赋》中写宫女们舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷的句子是：_____________________，_____________________。 12、杜牧在《阿房宫赋》中，运用对比手法写了秦人奢靡生活之后，用“

_____________________，_____________________”两句写出了天下人的反映。

合作探究（课堂合作案）

一、写出下列字词在不同句子中的含义。（重点实词掌握） 一：

1、六王毕，四海一（《阿房宫赋》） 2、楚人一炬，可怜焦土 3、黄鹤一去不复返（《黄鹤楼》） 4、一如既往 5、上食埃土，下饮黄泉，用心一也（《劝学》） 幸

1、今入关，财务无所取，妇女无所幸（《鸿门宴》） 2、缦立远视，而忘幸焉（《阿房宫赋》） 3、幸可广问讯，不得便相许（《孔雀东南飞》） 4、则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也（《捕蛇者说》）

5、今事有急，故幸来告良（《鸿门宴》） 爱

1、秦爱纷奢，人亦念其家 2、使秦复爱六国之人 3、不爱珍器重宝肥饶之地 4、爱其子，择师而教之（《劝学》） 5、吴广素爱人，士卒多为用者（《陈涉世家》） 6、百姓皆以王为爱也（《齐桓晋文之事》） 7、爱而不见，搔首踟蹰（《诗经·静女》） 之

1、韩魏之经营 2、杳不知其所之也 3、奈何取之尽锱铢

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二、翻译下列句子

1、辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。

2、 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

3、 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

【能力提升】（拓展延伸） 赵人患鼠，乞猫于中山。中山之人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之，何去之猫也？” （1）盍去诸？

译文： （2）是非若所知也。

译文： （3）不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之，何去之猫也？ 译文： 【课本素材运用】

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

角度点拨：①不爱惜民力，就是自掘坟墓；②水（民）能载舟亦能覆舟 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰

《阿房宫赋》答案

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二、解释下列加点词的意义

1、（完结，指为秦国所灭）2、（山高而上平，这里形容山上树木已被砍伐净尽3、（覆盖）4、（修建，建造；转折，意为改变方向）5、（趋向）6、（曲折）7、（一样）8、（辞别）9、（特指皇帝到某处，宠幸）10、（抢劫，掠夺）11、（挂念，顾念）12、（担负，承担）13、（顽固）14、（被攻取，被攻占）15、（可惜）16、（传递） 三、指出下列句中词类活用现象并解释 （1）（北、西，名作状 向北、向西）（2）（一，数作动 统一）（3）（日，名作状 一天天地，一天比一天）（4）（族，名作动 灭族）（5）（歌、弦，名作动 唱歌、弹琴）（6）（鼎、玉、金、珠，名作动 把宝鼎当作、把宝玉当作、把金子当作、把珍珠当作）（7）（辇，名作状 乘辇车）（8）（尽，形作动 掠夺完）（9）（哀，为动用法 为┄┄悲哀；鉴，意动用法 以┄┄为鉴）（10）（收藏、经营，动作名 收藏的宝物） 情景式名句过关：

1、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 2、覆压三百余里,隔离天日 3、管弦呕哑，多于市人之言语 4、鼎铛玉石，金块珠砾 5、鼎铛玉石，金块珠砾 6、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 7、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 8、覆压三百余里，隔离天日

9、覆压三百余里，隔离天日 10、廊腰缦回，檐牙高啄

11、舞殿冷袖，风雨凄凄 12、使天下之人，不敢言而敢怒

合作探究（课堂合作案）

一、写出下列字词在不同句子中的含义。（重点实词虚词掌握）

一 1、动词， 统一 2、数词， 一 3、副词，一旦 4、副词，全，都 幸 1、宠幸 2、皇帝对妃嫔的宠爱 3、希望 4、幸运 5、幸而，幸亏 爱 1、动词 ，喜好 2、动词，爱护 3、动词，吝惜 4、喜爱

5、给人恩惠 6、吝啬 7、通“薆”隐蔽，躲藏 之 1、助词，的 2、动词，到 3、代词，指财物 【能力提升】（拓展延伸）

（1）为什么补扔掉（赶走）这只猫呢？（采分点“盍”“诸”两个兼词） （2）这不是你所了解的。（采分点“是非”“若”和判断句）

（3）没有鸡，不吃鸡也就罢了，距离饥寒还很远，像这样，为什么要扔掉（赶走）这只猫呢？ （采分点“去”“犹” “若”、“之”、“何”） 【广东卷·2015年高考作文题目】 阅读下面的文字，根据要求作文

看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之

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名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含义的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。

张开双臂，拥抱自然

“秀才不出门，尽知天下事。”现代社会，人们打开电视，便可知明日天气；轻点鼠标，便一览生物种类。但朋友，可不可以暂时放下手中的手机，张开双臂，拥抱自然呢？

“每一个人都不是一座孤岛。”约翰?唐尼在《沉思》中写道。人类从远古的人猿走来，依自然而生，傍自然而活。可以说，我们，便是大自然哺育的儿女，大自然精妙的艺术品。而工业革命以来，科技在人类与自然间筑起了一道墙，人与自然似乎很“远”，但其实不过一步之遥。

古人很早就开始拥抱自然，为现代人作出表率。

王维“行到水穷处，坐看云起时”的悠闲令人赞叹；苏子“一蓑烟雨任平生”的豁达令人欣赏。即使是在现代，也有千万“驴友”身体力行，感受祖国的大好河山；村上春树通过日复一日的长跑从大自然中汲取写作的灵感。穿上跑鞋，不必带有过多烦虑，便可以跑步去拥抱自然；戴上耳机，不必在意世俗纷争，自己便是自己世界里的神。只要我们有亲近自然的心，那么张开双臂，拥抱自然，对于我们真的不是一件难事。

拥抱自然，为的是收获一份恬淡，感受一份幸福。看天光云影，测阴晴雨雪，也不必在乎难逾目力所及，因为目力所及之处，即为风光最美之地。登高远眺，一览纵山小的豪情，即为一种“小确幸”。这种小小的确定的幸福，又哪能是独坐家中所能感到的呢？

顾城有诗：“草在结它的种子/风在摇草/我们静静地站着/不说话/便十分美好。”其实我们拥抱自然，又何必知道花鸟之名呢？细听鸟鸣婉转，静闻花朵香气，这一切，不就已经很美好了吗？草长莺飞，云卷云舒，大自然自有其美妙之处；枝叶枯荣，四季更替，大自然自有其生长规律。只要有发现美的眼睛，生活何处不美？自然何时不美？

诚然，自然虽美，但我们也要珍惜爱护，切勿让伸手可及的美变得可望不可及。柴静的《穹顶之下》唤发了人们的环保意识。去年的“APEC蓝”也让我们看到政府治理环境的决心。我相信，我们拥抱的，一定是一个纯净无瑕的自然。

“天人合一”一直是儒家提倡的境界。朋友，请暂时关掉电视，请慢下点击鼠标的速度。张开双臂，拥抱自然吧。

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