巧沟通促发展

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巧沟通促发展

作者：刘祝琴

来源：《新课程·小学》2019年第01期

摘 要：班主任作为学生的“第二父母”，由衷地期盼学生健康、快乐地成长。有艺术性的沟通，将有助于架起通往学生心灵的桥梁，从而有助于班级管理，有助于促进学生身心健康发展。基于此，针对与学生、与家长、与科任老师、与学校行政部门及社会资源等各方面的有效沟通进行了一些有益的尝试。 关键词：沟通艺术；小学；班主任

小学生由于心智并未成熟，往往容易出现学习、社交等问题。小学生正处于二次发育的重要阶段，稍有不慎就可能影响学生的健康成长。教师想要帮助学生树立正确的思想观念、促进学生的长效发展，就必须要积极对班级管理模式进行创新与重组。因此，如何高效地开展班主任管理工作，成为当前小学教育工作的重点和难点。笔者在多年的班主任工作经验中，巧妙运用沟通艺术，高效地对班级进行管理。

一、与学生沟通，营造和谐、温暖的班级氛围

班主任必须秉承着“以学生为本”的正确沟通思想，及时发现学生生活以及学习中出现的问题。班主任要坦诚地与学生进行沟通，当他们推心置腹的挚友，使他们真切地感受到来自老师的关怀与期待。同时，关爱每一位学生，善于挖掘每个学生的闪光点，毫不吝啬地对学生表扬和鼓励，使其增强自信心，促进学生的个性发展。

为了赢得学生的信任和拥戴，班主任可以利用课余活动时间与学生一起谈心、看书、听音乐、玩游戏等，通过一系列活动，拉近与学生的距离。此外，班主任还可以积极地开展“私密信箱”活动，在网络中设置私密信箱，学生可以秘密地向班主任发送自己的烦恼，老师及时地针对问题给予中肯、激励的回复。通过班主任的智慧，帮助学生切实解决生活与学习中面临的困难，营造和谐温暖的班级氛围，让他们浸润其中，度过无忧无虑的童年。 二、与家长沟通，共同呵护学生健康成长

正所谓“家长是学生最好的老师”，在呵护学生健康成长的道路上，家长扮演者重要的角色。为了使学生能够保持天真烂漫的思想、善良纯真的心态、魅力无暇的心灵，家长和老师需要共同努力。班主任想要高效地开展班级管理工作，更需要深入地了解学生的家庭实际情况。这样，才能开展有针对性、有区别性的管理工作。

班主任必须定期地开展“家长会”“家访”活动，与每一个家长进行面对面的沟通，掌握不同家长的实际性格、文化水平、待人处事方式、育子方针等各个方面的内容。当然，班主任要敢于向家长提出要求，避免家长不良行为对学生的不良影响。

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