华师-学校管理学主干课程考前辅导

2015年秋季学校管理学主干课考试复习资料 一、单选题 第1题 (2) 分

下列属于科学布置作业的是 A、强调连续性和开放性 B、使用题海战术 C、布置简单的作业 D、重复抄写 答案：A

第2题 (2) 分

学校管理学的研究对象是？ A、学校的现象和本质 B、学校管理活动 C、学校管理规律 D、学校内部的管理 答案：C

第3题 (2) 分

下列属于财政预算内教育拨款投入的是 A、社会服务收入用于教育的经费 B、企业拨款

C、教育事业费拨款 D、校办产业的经费 答案：C

第4题 (2) 分

加强学校财务监督的作用不包括

A、保证国家的计划、制度和法律顺利实施 B、促进教育公平

C、保证公共财政的安全和完整 D、提高经济效益 答案：B

第5题 (2) 分

教学科研和思想政治工作的物质基础是 A、财政拨款 B、后勤工作 C、政策支持 D、学校预算 答案：B

第6题 (2) 分

学校管理学在我国进入鼎盛时期是 A、建国之后

B、19世纪末20世纪初 C、改革开放以后

D、20世纪80年代以后 答案：D

第7题 (2) 分

学校管理学在我国开始起步的标志 A、罗廷光的《教育行政》

B、杜佐周的《教育与学校行政原理》 C、《奏定学堂章程》的颁布 D、《学校管理法》章程的实施 答案：C

第8题 (2) 分

学校领导体制不包含下面哪一个 A、领导体制 B、组织结构 C、管理条例 D、规章制度 答案：C

第9题 (2) 分

问责制中“外主体”不包括 A、学生 B、学生家长 C、社区代表 D、教师代表 答案：A

第10题 (2) 分

问责机制中问责内容不包括 A、学校经济收支方面 B、学生监护方面

C、学生学业水平方面 D、教师专业水平方面 答案：D 二、判断题 第11题 (2) 分

学生学业管理的根本目的是提高成绩。 正确 错误

答案： 错误 第12题 (2) 分

有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。 答案： 错误 第13题 (2) 分

学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。 正确 错误

答案： 错误 第14题 (2) 分

财务管理目标是财务运行的一种驱动力。 正确 错误

答案： 正确 第15题 (2) 分

集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。 正确 错误

答案： 正确 第16题 (2) 分

公平理论认为，员工在工作中能否感受到激励的作用，不仅是他们从中得到了什么东西，而更重要的是自己获得的与别人相比是否公平。 正确 错误

答案： 正确

第17题 (2) 分

期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的。 正确 错误

答案： 正确 第18题 (2) 分

学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。 正确 错误

答案： 错误 第19题 (2) 分

1管理者，是指掌握一定的职权、拥有下属、从事管理工作的人。 正确 错误

答案： 正确 第20题 (2) 分

教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支 正确 错误

答案： 正确 一、单选题 第1题 (2) 分 古典管理理论包括

A、决策理论、系统管理理论、权变理论

B、科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论 C、人际管理理论、激励理论、领导效能理论 D、强化理论、期望理论、敏感性训练理论 答案：C

第2题 (2) 分

我国中小学现阶段实行的领导体制是 A、校务委员会制 B、校长负责制 C、校长责任制

D、党支部领导下的校长分工负责制 答案：B

第3题 (2) 分

校长负责制从主体数量上来看是 A、多长制 B、两长制 C、一长制 D、委员会制 答案：C

第4题 (2) 分

16. 对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是 A、会议制度 B、奖励制度 C、管理制度 D、岗位制度 答案：D 第5题 (2) 分

建国后我国中小学第一个领导体制是

A、校务委员会制

B、党支部领导下的校长负责制 C、校长责任制 D、革命委员会制 答案：A

第6题 (2) 分

下列不属于柔性管理的特征的是 A、启发性 B、被动性 C、创造性 D、变动性 答案：B

第7题 (2) 分

学生公寓社会化可以采取方式不包括 A、教职工集资建设学生公寓 B、学校向银行贷款

C、学校与房地产开发商联合建设 D、学生集资建设 答案：D 第8题 (2) 分

下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是 A、社会主管，校社联合 B、学校主管，校企联合

C、教育行政部门统筹，校际联合 D、物业托管，校企联合 答案：A 第9题 (2) 分 管理要素包括哪些

A、人力、物力、财力

B、计划、执行、检查和处理 C、主体、客体、方法、环境 D、计划、组织、协调、控制 答案：D

第10题 (2) 分

下列不属于学生的破坏行为的是 A、在课堂上随意讲话 B、制造噪音

C、玩弄物品、扔东西 D、打架 答案：D 二、判断题 第11题 (2) 分

学校规章制度一旦形成，只对学生产生约束作用。 正确 错误

答案： 错误 第12题 (2) 分

行政方法的强制性主要体现在思想上、行动上、纪律上服从统一的意志，它要求原则上的统一，不允许人们在方法上的灵活机动。 正确 错误

答案： 错误 第13题 (2) 分

管理上的经济方法，主要指运用经济手段。 正确 错误

答案： 正确 第14题 (2) 分

学生餐饮社会化就是将学生的餐饮服务交由学校承办，社会实行宏观管理。 答案： 错误 第15题 (2) 分

思想教育方法是一种符合学校工作特点的、有效的管理方法。 答案： 正确 第16题 (2) 分

教师的专业发展过程呈现出明显的阶段性，有发展、有停滞、有低潮。 答案： 正确 第17题 (2) 分

对教师进行管理，首先要重视安全因素。 答案： 错误 第18题 (2) 分

在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点。 答案： 正确 第19题 (2) 分

我国中小学领导体制经历了五个主要阶段。 答案： 错误 第20题 (2) 分

追求升学率、体罚学生等符合教育法律的相关规定。 答案： 错误 二、判断题 第11题 (2) 分

学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。 答案： 错误 第12题 (2) 分

教育性质论的观点认为学校管理学从属于教育学科，是教育学的一个分支 答案： 正确 第13题 (2) 分

公平理论认为，员工在工作中能否感受到激励的作用，不仅是他们从中得到了什么东西，而更重要的是自己获得的与别人相比是否公平。 答案： 正确 第14题 (2) 分

期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的。 答案： 正确 第15题 (2) 分

学生学业管理的根本目的是提高成绩。 答案： 错误 第16题 (2) 分

有关行为的假设，多数行为是不依赖特定刺激的。 答案： 错误 第17题 (2) 分

1管理者，是指掌握一定的职权、拥有下属、从事管理工作的人。 答案： 正确 第18题 (2) 分

学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。

答案： 错误 第19题 (2) 分

财务管理目标是财务运行的一种驱动力。 答案： 正确 第20题 (2) 分

集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。 答案： 正确

三、论述题

论述学校领导体制变化规律 答案：

（1）学校领导体制在“放权”与“收权”之间徘徊。 （2）学校领导体制在“委员会制”与“一长制”之间徘徊。 教师激励的策略有哪些？

答案： （1）善于抓住教职工的优势需要，实行需要激励 （2）在满足保健因素的基础上，充分发挥激励因素的作用 （3）善于为教师树立恰当的目标，实行目标激励

论述现行教学管理制度的弊端。

答案： （1）以“分”为本，盛行分数管理。分数是评判学生学业成绩和教师教学质量的重要标志，强调考分，强调公开竞争，起到了促进社会进步的积极作用。

（3）以“权”为本，权利至上。现行教学管理的另一个弊端是教学都要听领导的，听权威的，听教科书的，听教参的，尤其更要听负责中考、高考、会考的教育管理部门的。

（2）以“章”为本，形式主义泛滥。相当一段时间以来，学校的教学管理重在规章制度上作文章，把规章细则化、标准化，量化评分、量化考核、量化管理，教学过程被程序化、机械化、标准化了。

论述学校管理学的学科性质

答案： （1）教育性质论 （2）管理性质论 （3）边缘性质论

用自己的理解说明如何完善校长负责制？答案： （1）建立科学的校长选举制度（2）建立合理的民主管理机制（3）不断推进改革，建立校长问责制

论述学校后勤社会化的管理策略。

答案： （1）建章立制以人为本的刚柔管理策略。（2）制度规范财产核清的校产管理策略。（3）内外结合构建有效的监控管理策略。

答案： 错误 第19题 (2) 分

财务管理目标是财务运行的一种驱动力。 答案： 正确 第20题 (2) 分

集思广益、发挥集体领导作用和实行民主管理的一种必要形式。 答案： 正确

三、论述题

论述学校领导体制变化规律 答案：

（1）学校领导体制在“放权”与“收权”之间徘徊。 （2）学校领导体制在“委员会制”与“一长制”之间徘徊。 教师激励的策略有哪些？

答案： （1）善于抓住教职工的优势需要，实行需要激励 （2）在满足保健因素的基础上，充分发挥激励因素的作用 （3）善于为教师树立恰当的目标，实行目标激励

论述现行教学管理制度的弊端。

答案： （1）以“分”为本，盛行分数管理。分数是评判学生学业成绩和教师教学质量的重要标志，强调考分，强调公开竞争，起到了促进社会进步的积极作用。

（3）以“权”为本，权利至上。现行教学管理的另一个弊端是教学都要听领导的，听权威的，听教科书的，听教参的，尤其更要听负责中考、高考、会考的教育管理部门的。

（2）以“章”为本，形式主义泛滥。相当一段时间以来，学校的教学管理重在规章制度上作文章，把规章细则化、标准化，量化评分、量化考核、量化管理，教学过程被程序化、机械化、标准化了。

论述学校管理学的学科性质

答案： （1）教育性质论 （2）管理性质论 （3）边缘性质论

用自己的理解说明如何完善校长负责制？答案： （1）建立科学的校长选举制度（2）建立合理的民主管理机制（3）不断推进改革，建立校长问责制

论述学校后勤社会化的管理策略。

答案： （1）建章立制以人为本的刚柔管理策略。（2）制度规范财产核清的校产管理策略。（3）内外结合构建有效的监控管理策略。

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