部编(人教)语文二年级上册《18 古诗二首之夜宿山寺》优课教案-创意教学设计word版(6)
更新时间:2023-11-26 07:51:01 阅读量: 教育文库 文档下载
——教学资料参考参考范本—— 【小学教育】部编(人教)语文二年级上册《18 古诗二首之夜宿山寺》优课教案-创意教学设计word版 (6) ______年______月______日 ____________________部门 1 / 7 教学过程既可以采用表格式描述,也可以采取叙事的方式。如教学设计已经过实施,则应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚;如教学设计尚未经过实施,则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清楚。表格中所列项目及格式仅供参考,应根据实际教学情况进行调整。 指导思想与理论依据 《语文课程标准》指出:“识字写字是低年级语文教学的重点”。“学生要喜欢学习汉字,有主动识字和写字的愿望。低年级识字,要认写分开,多认少写。识字教学要注意儿童心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。”据此,本课将识字教学作为重点,鼓励学生结合自己以往的识字经验,用喜欢的方式识记生字,在教学中采取多元识字,渗透学法指导。(一)教材分析 《夜宿山寺》是部编本18课《古诗二首》中的一首,在《夜宿山寺》中,诗人李白用平易的语句,绝妙的想象,表达了他夜宿山寺时身临高处的感受。 (二)学情分析 二年级的孩子们年龄比较小,从一年级到二年级一共学习了十四首古诗,学过四首李白的古诗,对李白了解比较少,对古诗理解起来有一定的难度。 (三)本课教学策略、方法 2 / 7 本课紧扣楼高,引导学生抓住具体的诗句,开展多种形式的诵读,利用书中插图,创设情境让学生想象,引导学生和文本对话,和作者对话,引导学生融入情景,从而从而领会《夜宿山寺》的意境,激发学生对古诗的热爱之情。 教学目标(内容框架) 1.运用多种识字方法,认识6个生字,会写3个生字。 2通过图文对照,想象画面,大致理解诗句的意思,感受山寺的高耸入云。 3、朗读古诗,背诵古诗,激发学生学习古诗的兴趣。 教学重点: 1.运用多种识字方法,认识6个生字,会写3个生字。 2通过图文对照,想象画面,大致理解诗句的意思,感受山寺的高耸入云。 教学难点: 启发学生处处想象,揣摩诗的意境,激发学生学习古诗的兴趣。 可选项) 教学过程(文字描述) 一导入: 师:古诗对对碰的游戏 床前明月光,( ) 桃花潭水深千尺,( ) 3 / 7 小时不识月,( ) 看,我们积累的古诗还真不少呢!孩子们这些古诗的作者是同一个人,知道是谁吗?今天老师还给你们带来一首关于李白的诗《夜宿山寺》 【设计意图】本课在学生原有的基础上,以古诗对对碰的游戏轻松自然地进入本课的学习,既复习了旧知促进了积累,又巧妙地引入新课,激发学生的学习兴趣,创设了良好的学习氛围。 二、初读古诗,扫清文字障碍 (一)自读课文 读准字音 1.师:请大家打开书83页,自读古诗,读准字音,读通句子 2.学生自读 (二)理解古诗题目,利用“宿”的字理理解宿字,并且用“宿”组词 (三)去拼音读古诗 【设计意图】在读准字音的基础上,结合重点字理解诗题。通过朗读古诗,培养语感,提高学生语言运用能力。 三、读文品句,理解感悟 (一)小组互读 出示自学提示:【自学提示:借助插图,结合自己的想象,看看你读懂了什么,小组交流。有不懂的提出来,全班一起交流。】 (二)理解“危楼高百尺” 1.理解“危楼” 孩子们,你们都懂了什么?从哪里看出楼高? (1)字卡:危楼,指名读, (2)出示“危”的五种解释 (3)指导写“危”字,强调“厂”不带钩板演,学生书空 2.理解“高百尺” 观察书上的插图,说说你对高百尺的理解 3.理解夸张 出示:《望庐山瀑布》中句子:飞流直下三千尺,疑是银河落九天;出示《赠汪伦》中句子:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 ;出示《秋浦歌》 4 / 7 中句子:白发三千丈,缘愁似个长;你们知道这是一种什么手法吗? 4.指名读“危楼高百尺” 【设计意图】随文识字理解“危”字在具体语境中的意思,通过出示李白古诗中的数字的虚指,让学生认识夸张的写作手法。 (三)理解“手可摘星辰” 1.出示“星辰”字卡,指名读,出示“摘星辰”字卡,学生做动作 2.指名读,加上动作读 3.小结:我们在读诗的时候,一边想象画面,一边加上动作,这样就更有味道了。4. 指名读“手可摘星辰” 5.指名读“危楼高百尺,手可摘星辰” 【设计意图】随文识字理解“摘星辰”,指导学生想象画面,加上动作,让学生体会能够更充分的体现出古诗的意境。 (四)理解“不敢高声语,恐惊天上人” 1.出示恐惊字卡,指名读 2.恐是什么偏旁?惊是什么偏旁?---都和心有关系,那么恐惊是什么意思? 过渡:站在这么美妙的地方,李白本该吟诵一番,可是他却---- 3.指名读 过渡:李白是一个浪漫主义诗人,他相信九天之上就是天宫,天宫中住着许多神仙,所以他才“不敢高声语,恐惊天上人”, 怎样读才不会惊扰到他们呢? 4.指名读 【设计意图】随文识字理解“恐惊”,创设情境,发挥想象,体会诗的意境。 (五)回读古诗 5 / 7
正在阅读:
部编(人教)语文二年级上册《18 古诗二首之夜宿山寺》优课教案-创意教学设计word版(6) 11-26
装维管理工作总结12-14
惠州模拟试卷47-讲解版11-12
血液一般检查讲稿双语11-18
2018-2024年中国产后康复行业发展现状分析报告(目录) - 图文01-31
HS5104 红外遥控编码发射器05-28
山东体育学院硕士研究生入学考试《运动生理学》复习题07-11
2016中考数学考前模拟测试精选题(5)07-09
- 1部编版小学语文二年级上册课文6第18课古诗二首课时练习C卷
- 2部编版二年级语文上册教案、教学设计:古诗二首 - 《敕勒歌》教案1
- 3统编版最新二年级下册语文教案-15.古诗二首-人教部编版
- 4部编版小学语文二年级下册 15.古诗二首优质教案
- 5部编版二年级语文下册 15. 古诗二首(优质教案)
- 6部编本人教版二年级上册夜宿山寺教案
- 7部编版二年级语文下册 15. 古诗二首(优质教案)
- 8部编版人教版秋季学期小学二年级语文上册第单元获奖教案下载古诗二首夜宿山寺公开课教学设计一等奖
- 9部编版2021-2022学年二年级上册语文课文6第18课《古诗二首》同步练习C卷
- 102018春语文S版语文二年级下册第1课《古诗二首》word教案
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 山寺
- 二首
- 夜宿
- 创意
- 上册
- 古诗
- 教学设计
- 人教
- 教案
- 语文
- 年级
- word
- nbsp
- amp
- 2016年下半年甘肃省高级水质检验工理论考试卷
- 嵌入式系统第一次实验报告 - - 2011011172 - 房庆 - 图文
- 高中新课标推荐背诵72篇古诗文理解性默写之石钟山记
- 特采作业流程
- 苏州,扬州
- 机械装配工艺要求百度上传
- 最新-食品公司农业产业化工作总结 精品
- 古德内部文件设计004号关于广南凯鑫茶叶交易中心项目相关问题和建议(修改)
- oracle实验1
- 《走一步,再走一步》阅读附答案word版本(3页)
- 2016年秋季学期教师口语第二卷答案
- (捷进英语2)Unit1-电子教案
- SFC程序
- 浅谈如何提高低年级学生在课堂上的注意力
- 羟基的保护与去保护
- ACCESS练习题-第2章
- 山东省安全生产监督管理局文件
- 最新整理民政局制定规范村规民约自查报告
- 调整杠杆说明书(机械制造课程设计)
- 一年级古诗教学工作总结