第20课《新中国的民主政治建设》教学设计

参评课题：第20课《新中国的民主政治建设》教学设计

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第20课《新中国的民主政治建设》教学设计

一 教学分析 1.课标要求：

课程标准对本课的要求是：“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。”对此，我的理解是：了解政治协商制度的形成、内容和意义；理解人民代表大会制度、和民族区域自治制度的含义、内容和意义。着重讲述人民代表大会制度的形成过程。 2.教学思路：

人教版教科书关于本课有三目：“政治协商制度的形成”“人民代表大会制度的创立”“民族区域自治制度的建立”。其中，第一子目主要讲述了第一次政治协商会议召开的背景、内容、规定政协的职能；第二子目主要讲述了人民代表大会制度建立的背景，《中华人民共和国宪法》的内容、意义及体现出来的原则；第三子目讲述民族区域自治制度建立的原因、定义、意义。 3.本课地位：

本课内容承上启下，继往开来，是第四单元近代中国反侵略、求民主潮流的延续。又是第六单元现代中国的政治建设的起点。新中国初期的民主政治建设取得了巨大成就：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度，初步建立起社会主义的民主政治制度，教材从背景、内容、影响等方面介绍了三项政治制度，三大政治制度作为新中国政治建设的起点，至今还在影响着我们的政治和社会生活，具有十分重要的现实意义。 二 教学目标

知识与能力：中国人民政治协商会议的召开、《共同纲领》.中央人民政府的组成、新中国首都、国旗、国歌、政协的作用和职能、“长期共存、互相监督”；第一届全国人民代表大会召开、《中华人民共和国宪法》；实行民族区域自治制度；５个省级自治区；

过程与方法： 合作探究、史料结合、问题设置、图文结合、情境再现 情感态度价值观：

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⑴通过对中华人民共和国成立的史实学习和视频播放，在历史的再现中，自觉增强爱国主义情感。

⑵参照学习过的政治知识，初步认识中国社会主义民主政治的特色，感受宪法的尊严与庄重。

⑶理解民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。进一步增强学生对我国民族区域自治制度优越性的深刻体会， 三 学情分析

学生在初中学段对本课内容有所学习，仅限走马观花，掌握的不理想。由于本课理论较强，学生掌握有一定难度，但本课内容现实性较强，学习过程中可引导学生联系每年初春的两会，触类旁通，理解本课主干知识概念。 四 教学重点、难点

重点：三大政治制度的建立和完善

难点：认识三大政治制度所具有的中国特色。 五 教学过程

1.教学导入：

播放电影《开国大典》片段，1949年新政协会议场景映入眼帘。 教师：新中国成立后，摆在中国人民面前最紧迫的任务有两项，一是恢复、发展经济，建立人民民主政权的经济基础；二是巩固新生的政权，建设社会主义民主政治体制。本课主要围绕民主政治体制，讲了三大政治制度的建立和完善。由此导入本课 2.推进新课：

板书:一 政治协商制度的形成：

(1) 初步建立：1949年中国人民政治协商会议的召开

①背景：教师多媒体展示毛泽东《七律·人民解放军占领南京》诗句，“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。” 【教师设问】这首诗反映了什么伟大的历史事件？

【学生回答】南京的解放，标志着国民党政权在大陆的统治结束。

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【教师展示】通过多媒体展开有关“1949年6月新政协筹备会”的图片。 【教师概括】国民党反动统治被推翻；新政协筹备会的召开。

②召开：多媒体展示中国人民第一届政治协商会议的音像资料或相关图片；学生自主学习教材相关内容。

【合作探究】从参加会议人员组成可以看出人民政协有何特点？ 【学生回答】广泛性

③内容：

【自主学习】学生自学第一子目并概述“第一次政治协商会议”召开的相关内容。通过多媒体展示相关内容：

A、选举——选举产生中央人民政府委员会 B、通过——《共同纲领》（临时宪法） C、决定——首都、国旗、国歌

D、任命——周恩来——政务院总理+外交部长 【老师设问】为什么“共同纲领”具有临时宪法的性质？ 【学生回答】（略）

【教师总结】规定了国家的性质；规定了国家各个方面的基本方针和政策 【论从史出】通过多媒体展示相关政协职能的相关材料，让学生自己概括其主要职能？

【学生回答】政治协商和民主监督。

【过渡】1956年三大改造即将完成，民族资产阶级成为社会主义劳动者一部分，为更好地扩大统一战线，团结各民主党派共同建设社会主义，我们党又提出了八字方针。

（2）新发展：八字方针的提出。

学生阅读教材相关内容

【师生互动】：联系“资料回放”，想一想我国为什么实行多党合作的政治协商制度。

教师总结：（1）新民主主义革命时期，各民主党派和中共有过密切合作。（2）过渡时期，各民主党派愿意接受中共的领导。(3)1946年政协会议和1949年新政协会议，积累了经验。

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【过渡】随着新中国政权的巩固，国民经济的恢复，一五计划的开展，民主政治建设又迈出重要一步。

板书：二 人民代表大会制度的确立： 1.背景：

【自主学习】学生自主阅读教材知识，理解人民代表大会制度确立的原因？培养学生自学能力。

【教师总结】《共同纲领》规定；时机成熟 2.确立：第一届全国人大的召开

多媒体展示相关图片和史料，学生自学教材相关史实，及时掌握第一届全国人大的主要内容和《中华人民共和国宪法》的内容和意义。

在突破《中华人民共和国宪法》的内容和意义时，采用史料结合的方法。如：《中华人民共和国宪法》（1954年）

第一条 人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。

第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

第四条 国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会

第二十一条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 第二十二条 全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关。

【教师设问】1954年宪法作出了哪些重要规定？它的颁布有什么重大意义？ 【学生回答】略

【教师总结】多媒体展示答案：

规定了国家的性质、根本的政治制度、公民的权利和义务。

意义：1、是我国第一部社会主义类型的宪法（性质）2、是建设社会主义的法律保证

3、它体现了人民民主原则和社会主义原则4、它的颁布调动了人民建设社会主义的积极性

【思维拓展】（1）近代西方英国、美国的政体、权力中心各是什么？中国的政体、最高权力机关又是什么？

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