数学典型学科建设实施方案

数学典型学科建设实施方案

周村区凤鸣小学

加强数学典型学科建设，打造学科特色，营造浓郁的数学教育科研氛围，对于促进数学教师的专业发展，提高教师的学科素养、教学能力和教研教改能力，培养学生的创新意识、实践能力和学习兴趣，全面提高数学教学质量，推动学校各学科的全面发展。具有十分重要的意义。

一、指导思想

以教体局党委提出的“潜心教书育人，精细规范管理年”活动通知、《全日制九年义务教育数学课程标准》和有关数学教育理论为指导，依托教研员对我校数学学科跟进指导，激励和帮助全体数学教师转变数学教育观念，提高数学素养、数学教学和教研水平，激励和帮助数学教研组提高教学教研的组织管理水平，促进小学数学整体水平的稳步提高。

二、总体目标

充分发挥教研员对我校数学学科跟进指导的优势，并凭借我校数学学科成为周村区典型学科的东风，以此为契机，全面提升我校数学教师的业务水平。在学期初提出的备课改革的基础上，切实让教师在潜心研读教材、教参的基础上，充分发挥集体备课的优势，夯实备课过程化管理，以优化数学课堂教学为方法，以每一个学生的数学能力发展为目标，打造数学典型特色学科，促进数学高效课堂建设。进一步培养学生的数学兴趣和数学素养。

三、具体措施

1、成立凤鸣小学数学典型学科建设领导小组。 组长： 耿红华

副组长：王宁 、 马嫦娥

组员： 黄帅、王萍、周艳红、李冬梅、李英、李然 2、数学教研落到实处。

（1）落实好双周学校内的数学大教研活动，单周级部内的校教研活动。（每周四下午两节课后按时进行，具体要求详见凤鸣小学备课方案） （2）每位教师每学期至少研读两本教育教学理论书籍。

（3）每学期每位教师至少一次校内公开课展示，并撰写一个精品教案。 3、充分发挥“集体备课”的实效。

（1）“集体备课”的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行单周集体备课。每单元确定一个中心发言人。

（2）中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材，反复阅读教学参考书及有关资料。“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法等。 （3）教研组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。

（4）“集体备课”的具体要求是：“三定”、“五统一” 三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置，统一单元评价测试。

（5）、“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过研讨，形成比较一致的意见和实施教案。各位任课教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 4、规范的数学课堂教学。

按照学校制定的教师发展性评价方案，定期对教师的备课进行不定期检查，并做到及时反馈，并继续执行推门听课制度，听课后要及时查阅授课教师的备课材料，并及时组织相关人员进行评课。 5、加大青年教师的培养力度。

对青年教师的培养学校出台相关的培养措施，并利用青蓝结对活动，加大同伴间的互助，为每名青年教师都配备专业导师，落实好骨干教师指导青年教师工作。 6、课题研究

要积极开展教改试验和教学研究，开展教育行动研究，大胆探索课堂教学模式与方法，改变学生的学习方式，提高教学质量。组内有市级以上研究课题。 7、积极举办各种数学学科活动。 （1）举行青年教师赛课活动； （2）每月举行一次教学反思评选活动； （3）每学期举行两次教师常规材料展评活动。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ocwf.html