班级学生自主管理岗位责任制 （修改）doc

班级自主管理岗位责任制

一、明确班级自主管理的目标

为了搞好班容班貌，推动搞好校风校纪的建设。充分调动学生参与班队管理、活动的积极性和主动性，真正成为班级的主人，班主任要让学生明确班级自主管理的目标：自己的事情自己做，自己的规范自己守，自己的活动自己搞，自己的班级自己管。要求学生在家庭、班级、学校等成长环境中，在生活、学习、活动等领域内，逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。 二、选好班干部，明确职责。

“火车跑得快，全靠车头带”。特级教师魏书生说过，“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。 在班级队伍建设过程中引入了竞争机制。“人人争做班干部，我为班级作贡献。”全体同学采取自愿报名竞争上岗，通过“自荐或推荐、民主评议、竞选演讲”等程序产生班干部。让学生民主推选出他们心目中的榜样，这样做极大地提高了同学们参与班级管理的积极性，一些认真负责，确实有管理才能的同学脱颖而出，由全体同学民主选举出的班干部，令同学们自己信服，同学们能够响应班干部的号召，开展班级工作形成“一呼百应”的良好局面。

１．班委会设班长、副班长、学习委员、纪律卫生委员、体育委员、劳动委员、文娱委员等（具体多少班干班任自己定下来）。

２、班长职责

（１）．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

（２）．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

（３）．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。

（４）．负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选或老师任命产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。 （ ５）．负责指挥班干积极主动地开展工作。

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３、副班长职责

（１）．班长不在时，代行班长职责。 （２）．完成班长交给的各项任务。 （３）．领导值日生执行各项职责。

４、学习委员：负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作。

５、纪律卫生委员：负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除等。

6、体育委员：负责全班各项体育活动的整队工作。具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育老师上好体育课。

7、文娱委员：负责班级的文娱活动的组织领导工作。负责班级的宣传栏（黑板报）工作。六一、国庆、元旦等文艺汇演编排导演工作。

8、科代表职责

（１）．负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。 （２）．收集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。 （３）．协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。

（４）．更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应教法。

（ 5）、负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

三、丰富学生自主管理的角色，让班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。

只有让学生在班集体中充当合适的角色，他们才感觉到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满生机和活力。做法是：

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增设管理岗位、减少个人兼职、角色动态分配。增设管理岗位，就是要使“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”想方设法让学生参与班级管理。在班级里，除了班干部外，每个同学都有自己的工作。如，值日班长、摆课桌小能手、摆讲台长、摆扫把小卫士、灯长、门长，窗户长、红领巾监督员、、图书管理员、汇报员（每周向老师汇报班里的情况）等，这样一来，每个学生在集体中都有了自己的位置，他们不仅有了自我表现的好机会，更增强了集体感和主人感。

四、实行学生自主管理责任制。

实行班级学生“自主管理责任制”，对班级所有同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时及时开灯，教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯；负责讲台的同学，要保证讲桌的清洁、老师上课时有粉笔可写，同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头者进行教育和处罚；负责窗户的同学，要保持窗明洁净等期中和期末评选一批“岗位能手”，对不能胜任岗位的作适当调整。实行岗位责任制，使学生人人有管理服务的岗位，让学生知责任、明责任、负责任，突出了学生群体参与的主体地位，强化了教师指导意识，淡化了教师管理职能，逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育。

附学生备品承包责任制：

１．承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包黑板讲台者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。 ２．承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热 天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。

３．提高备品的使用率。如：承包篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包负鱼缸的同学使愿观赏鱼的同学时刻有鱼可观赏。

４．保护备品不被损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清现任者，及时赔偿或报生活更新。 ５．具体承包人如下：

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（１）郑红（开关教室门） （２）杨海鸥（保管图书柜） （３）郑海燕（鱼缸及养鱼） （４）郑海英（卫生角及洗手用具） （５）郑继山（摆好第一组桌子）、 郑荣（摆好第二组桌子）

杨村 （摆好第三组桌子） 、 李四（摆好第四组桌子）

（６）符兵（星期一擦黑板） 符海（星期二擦黑板）

张保（星期三擦黑板） 李舞（星期四擦黑板） 伍远（星期五擦黑板）

（７）郑静（抹讲台保管粉笔） （８）郑海鹏等几位学生（负责每月黑板报） （９）符宏峰（摆扫把） （１０）张军（淋花） （１１）郑岩（擦瓷砖） （１２）郑土英（养班内的８盆花） （１３）符林（保管班级篮球、排球） （１４）杨峰（开、关课室窗子） （１５）郑月、李东（专捉“垃圾虫”） （１６）郑伟（负责倒课室垃圾） 李明（负责倒公区垃圾） （１７）符宇（维护第一组同学上课前的纪律） （１８）杨一楠（维护第二组同学上课前的纪律） （１９）郑蕾（维护第三组同学上课前的纪律）

（２０）郑智铃（维护第四组同学上课前的纪律） （２１）郑玉欣（负责收第一组语文作业） （２２）郑君（负责收第二组语文作业） （２３）杨红（负责收第三组语文作业） （２４）郑大利（负责收第四组语文作业）

（２５）语文科代表张慧（早读带读语文，收齐1、2、3、4组语文作业交到老师处做好欠交语文作业的记录） （２６）杨瑜（负责收第一组数学作业） （２７）杨乐（负责收第二组数学作业） （２８）郑颖（负责收第三组数学作业） （29）郑大红（负责收第四组数学作业）

（30）数学科代表陈建（早读带读数学或组织学生做练习，收齐1、2、3、4组数学作业交到老师处做好欠交数学作业的记录）

（31）张瑜（负责收第一组英语作业） （32）郑筐（负责收第二组英语作业） （33）李颖（负责收第三组英语作业）（34）郑红（负责收第四组英语作业）

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（35）英语科代表李建（早读带读英语或组织学生做英语练习，收齐1、2、3、4组英语作业交到老师处做好欠交英语作业的记录） （37）李瑜、郑三（负责打扫课室第一组卫生清洁） （38）符三、郑五（负责打扫课室第二组卫生清洁） （39）郑颖 、郑四（负责打扫课室第三组卫生清洁） （40）符红、郑荣（负责打扫课室第四组卫生清洁） （42）郑伟（负责倒课室垃圾） 郑四（负责摆好课室扫把）

（41）卫生委员伍员负责督促同学打扫、检查课室卫生清洁（不得让学校扣分）。

（42）符伟（负责倒课室垃圾） 郑明（负责倒公区垃圾） （43）杨六、杨容、符容、陈四、郑就等同学负责搞学校分给的公共清洁卫生。

（44）卫生委员郑建负责督促同学打扫、检查学校分给的公共卫生清洁（不得让学校扣分）。

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总之，班主任要做到班上学生，人人有事做，班上的事情，事事有人做。

六、持之以恒，让学生养成自主管理的良好习惯。

要取得显著的教学的成绩？高效率的班级管理，是教学成功的一个不容

忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，取得显著的教学的成绩，离不开管理，没有成功的班级管理就不可能取得显著的教学的成绩。养成教育，决非一朝一夕之功。因此，班主任（包括各科任老师）实行班级学生“自主管理责任制”后，教师必须持之以恒，让学生养成自主管理的良好习惯，这样教师才能教得轻松可以收到事半功倍的教育教学效果。

校风： 乐学 团结 拼搏 进取 校训： 勤 严 细 实 放 教风： 乐业 严谨 创新 和谐

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学风： 进取 尊师 守纪 好学 治校： 以德立校 育人为本 治教： 教书育人 言传身教

在实行素质教育的今天，班主任工作显得尤为重要，作为班主任，应该使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也要为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围。从我校的实际出发，以生为本，要求学生做到的教师先做到，班主任要一直本着“勤严细实放”的五字方针来治理班级，具体如下：

(1) 考勤：不得迟到（7：30），不准在上班时间打牌，有特殊情况请假的需报跟级领导批准，一天以上还要领导批准。

(2) 早读：7：50分前要到达课室，无特殊情况不得离开教室。早读前班主任和跟班老师还要跟早操。

(3) 准时上课、下课。第二次钟响前入到教室计算，下课铃响后三分钟内要下课，否则作违规处理。另外，下课时间应停止一切学习活动，要在上课第一轮钟响后才能发检测题、听写等，期间只能有一个学生干部或老师出声。违规者要批评。

(4) 准时放学。上午：11：15分要全部离开教室，个别特别情况需经跟级领导或值日行政批准。下午：4：50放学，个别辅导（不多于10个）也应于5：15分清场。辅导老师送学生离开学校才能离开学校。老师要叮嘱学生不得在路上玩耍。

(5) 开会时要做记录（主要与自己有关的事项）。不做记录的要批评。不要迟到，开会时要停止一切私事。如：看书、改作业、复机、发信息、备课等 。

(6) 要按时按质按量完成学校分配的工作。

(7) 要安排时间下班巡视、观察学生情况，了解班内学生的表现、学习气氛、班容班貌等。要严格按班规教育违纪学生，不能枯息迁就，严肃校纪。

(8) 认真履行自己的部门工作。积极、主动、创新地开展工作，

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不等领导吩咐安排工作。

(9) 在规定时间内，严格按课程计划上课。

(10) 不得体罚学生。情况特别严重的还要进一步处理。不得以学生违纪为理由剥夺学生上课的权利。 (11) 课前备好课再上课。

(12) 认真上好第二课堂活动，注重行为礼貌纪律、卫生教育，确保活动场所干净。

(13) 课堂上组织好学生的学习和各种活动，不得坐着上课。 (14) 不得在学生留堂时，老师离开做其它事情。 (15) 老师上课期间一般不得复机和接电话。

(16) 老师个人不得利用休假时间从事有偿辅导学生活动，如违规的按上级规定进行处罚。

(17) 教师上课一定要使用普通话。

(18)学期初建立和健全班级的常规制度。因为只有有了制度，班级才能以最初个体的简单集合变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。

(19)班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上，这样才会产生一种真正强有力、持久的潜移默化的影响。

(20)班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：与班级任课老师的配合，协调任课教师之间的关系；学生与任课教师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持与关心；协调学生与学生之间的关系等。

(21)开展让学生人人参与班风管理，考虑实行班干轮换制，落实班风班貌建设措施。把班干部的培养作为一项突出的工作抓紧抓好，不仅要抓班干部的组织能力、教育能力的培养，还要抓班干部的学习辅导能力的培养。

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(22)所领的班级做到组织健全，干部能力强，集体团结友爱，队员表现好，个个积极向上。班主任要定期开班干会。

(23)和同学们一起确立班集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

(24)对学生进行礼仪教育。

(25)定期到学生中调查学风情况，坚持写班主任记录，留心学生身边和社会发生的事，对学生身心影响较大的，班主任必须要把这些材料作为思品教育主教材或班会课来充分利用。

(26)做好有关表册的填写、上交、积累工作（后进生、三好生、学籍册等）。

对班主任工作的几点建议

在实行素质教育的今天，班主任工作显得尤为重要，作为班主任，应该使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也要为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围。如何做好班主任呢？这就要一直本着“勤严细实放”的五字方针来治理班级，去取得成效。

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一、“勤”是班主任必须具备的首要条件。

俗话所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。 1、勤接触

班主任要多于学生接触，多了解，多关心他们，拉近与他们的距离。只有这样，学生才会与你无话不说，自己才会对于班级中的事情无所不知。，才最终得到应有的效果。俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通。 2、勤表扬

俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。

二、“严”是班主任工作的基础。

我们都知道，严师出高徒，严是爱，松是害。这些都充分说明了严的必要性。因此要想搞好班级工作，教育好学生，就必须严。 1、严于律已

作为班主任，凡要求学生做到的，都必须先要自己做到才行，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能取得学生的钦佩。

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2、严格要求学生

人都由有一定的惰性，不能只靠他们自觉，必须要严要求。只有严格要求学生，用纪律来约束学生，才能形成好的班风与纪律。但要做到“严而不厉，严而有度”。 所以作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子，要经常深入到学生中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况，对学生中出现的问题，要积极主动，诚心解决好。只要教师用心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程告诉学生，坦诚相见，这比直接把结果告诉学生收效要好得多。

三、“细”是班主任工作的关键。

要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细。这一点是必须做到的。 1、细心

做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老

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师的用心。 2、细管理

针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部坐班制等。班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班规，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。所以，班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。

3、细目标

要管理好一个班集体，首先要和学生一起确立班集体的共同奋斗目标，这个目标是班集体的理想和前进的方向。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个班集体应该有一个集体（和班主任共同参与）的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共

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同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

四、“实”是班主任工作的保证。 班级工作的开展，离不开实效。 1、 从实际出发，明确目标

自己制订好符合学生个人的实际情况的班规，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的中学生，为已争光，争当三好学生。在班集体上，从营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。 2、 办实实在在的事

从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事。

五、有意“放”手让班干部管理班级 。

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

班主任工作千头万绪，事务繁杂，既抓教学业务，又抓班级管理，有时还兼上其他班的课。这样一来，如果不选出一支好的班干部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手，选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，不能由班主任点名，委任班干部，这样做不能服众。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有

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各人的岗位职责。各负其责又协调配合，共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。如果指导得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的知识给学生了。

总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤严细实放”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级的目的能起到实效。

班主任工作例会制度

为了更好地发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。

1. 班主任每月集中开会至少一次，时间为每周三第七节课;会议内容主要是总结前阶段班主任工作情况，布置下阶段班主任工作，进行班主任培训活动。

2．无特殊情况一律不准缺席，确有特殊情况不能到会

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者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。

3．班主任例会要有完整的会议记录，并要有到会人员签名。

4．班主任会议由教导处主持，贯彻学校布置的各项工作，对班主任提出要求。

5．收集整理学生的各种情况，了解掌握学生的思想、学习、工作各方面状况，因地制宜，提出合理的解决办法。

6．研究班级、少先队，对班级德育教育工作的开展和存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。

7．研究学生的思想状况，会上讨论班主任工作中存在的问题，交流好的经验和做法。

8.对突发和意外事件进行紧急磋商，提出解决办法。

风： 乐学 团结 拼搏 进取 校训： 勤 严 细 实 放 教风： 乐业 严谨 创新 和谐 学风： 进取 尊师 守纪 好学 治校： 以德立校 育人为本 治教： 教书育人 言传身教

在实行素质教育的今天，班主任工作显得尤为重要，作为班主任，

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应该使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也要为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围。从我校的实际出发，以生为本，要求学生做到的教师先做到，班主任要一直本着“勤严细实放”的五字方针来治理班级，具体如下：

(1) 考勤：不得迟到（7：30），不准在上班时间打牌上网，有特殊情况请假的需报跟级领导批准，一天以上还要领导批准。

(2) 早读：7：50分前要到达课室，无特殊情况不得离开教室。早读前班主任和跟班老师还要跟早操。

(3) 准时上课、下课。第二次钟响前入到教室计算，下课铃响后三分钟内要下课，否则作违规处理。另外，下课时间应停止一切学习活动，要在上课第一轮钟响后才能发检测题、听写等，期间只能有一个学生干部或老师出声。违规者要批评。

(4) 准时放学。上午：11：15分要全部离开教室，个别特别情况需经跟级领导或值日行政批准。下午：4：55放学，个别辅导（不多于10个）也应于5：15分清场。辅导老师送学生离开学校才能离开学校。老师要叮嘱学生不得在路上玩耍。

(5) 开会时要做记录（主要与自己有关的事项）。不做记录的要批评。不要迟到，开会时要停止一切私事。如：看书、改作业、复机、发信息、备课等 。

(6) 要按时按质按量完成学校分配的工作。

(7) 要安排时间下班巡视、观察学生情况，了解班内学生的表现、学

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习气氛、班容班貌等。要严格按班规教育违纪学生，不能枯息迁就，严肃校纪。

(8) 认真履行自己的部门工作。积极、主动、创新地开展工作，不等领导吩咐安排工作。

(9) 在规定时间内，严格按课程计划上课。

(10) 不得体罚学生。情况特别严重的还要进一步处理。不得以学生违纪为理由剥夺学生上课的权利。 (11) 课前备好课再上课。

(12) 认真上好第二课堂活动，注重行为礼貌纪律、卫生教育，确保活动场所干净。

(13) 课堂上组织好学生的学习和各种活动，不得坐着上课。 (14) 不得在学生留堂时，老师离开做其它事情。 (15) 老师上课期间一般不得复机和接电话。

(16) 老师个人不得利用休假时间从事有偿辅导学生活动，如违规的按上级规定进行处罚。

(17) 教师上课一定要使用普通话。

(18)学期初建立和健全班级的常规制度。因为只有有了制度，班级才能以最初个体的简单集合变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。

(19)班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上，这样才会产生一种真正强有力、持久的潜移默化的影响。

(20)班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：与班级

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任课老师的配合，协调任课教师之间的关系；学生与任课教师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持与关心；协调学生与学生之间的关系等。

(21)开展让学生人人参与班风管理，考虑实行班干轮换制，落实班风班貌建设措施。把班干部的培养作为一项突出的工作抓紧抓好，不仅要抓班干部的组织能力、教育能力的培养，还要抓班干部的学习辅导能力的培养。

(22)所领的班级做到组织健全，干部能力强，集体团结友爱，队员表现好，个个积极向上。班主任要定期开班干会。

(23)和同学们一起确立班集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。 (24)对学生进行礼仪教育。

(25)定期到学生中调查学风情况，坚持写班主任记录，留心学生身边和社会发生的事，对学生身心影响较大的，班主任必须要把这些材料作为思品教育主教材或班会课来充分利用。

(26)做好有关表册的填写、上交、积累工作（后进生、三好生、学籍册等）。

为严格执行义务教育阶段学校“一费制”收费办法和服务性收费政策，坚决治理教育乱收费，规范收费行为，树立教育的良好形象，荔枝林小学与本校各班班主任签订收费责任书：

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1、各班收费必须严格执行义务教育阶段“一费制”收费办法和服务性收费政策，及时向家长、学生宣传收费政策。

2、各班班主任是规范收费行为的直接责任人。必须严格遵守收费相关规定，不得以任何名目向学生或学生家长超标准多收费、擅立名目推销教辅读物资料和商品乱收费。

3、各班班主任和任课教师不得为其他有关单位向学生搭桥收费。

4、各班收费必须在学校的具体指导下进行，服从学校的管理。 5、各班班主任向学生或学生家长收取的所有费用，必须及时全额上交学校。

6、违规责任。对不认真执行收费规定，或因个人原因，导致在收费问题上产生不良后果的班主任，一经查实，根据制度给予相应处理。

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