济阳县实验中学教研组长职责

教育管理----教师安排与分工

济阳县实验中学教研组长职责

（1） 负责贯彻落实教务处计划，布置学校规定的各项教学任务，根

据本组特点，制订切实可行的教研组计划；确定本学期教改专题，提出教改方案和措施；组织教研活动；组织本组教师的政治和文化业务学习；组织教师指导学生开发学科性的课外活动，发展学生的特长；组织校、市、省等各级学科竞赛。

（2） 了解本组教师业务水平及教学水平，督促教师钻研教学大纲和

教材，了解各年级教学进度，确定年级段教学要求。配合控制本学科布置给学生的作业量。在摸索教学规律、教学经验的基础上按时做好组内总结工作 。

（3） 加强组内团结，组织“新老”挂钩，耐心做好教师的思想工作，

搞好与兄弟组的团结和配合，学习外组、外校的先进经验，不断改进本组工作。

（4） 定期参加教研组长会议，及时反映本组教师的思想、工作和生

活情况，起到下情上达，上情下达的桥梁作用。

（5） 每学期听课15——20节，并与被听课的教师交换意见，改进教

学方法，不断提高课堂教学质量。

（6） 安排本组室内环境布置，组织人员做好教学资料的整理积累和

各种教具、图表、工具书的保管工作，充分发挥这些资料和设备的作用。

（7） 带领全组教师探索本学科的教学规律，研究教材教法，根据组

教育管理----教师安排与分工

内教师不同情况，督促修订教改专题、进修规划和措施，积极鼓励本学科教师撰写科研论文。

（8） 落实每两周不少于6课时教研活动时间，其中集体听课不少于

4课时，集体教学研究讨论2课时。

（9） 以身作则，带领全组同志积极争取成为教书育人的合格教研组

和具有真才实学的先进教研组。

（10） 期末时，认真组织本组成员的总结评比工作，并对组内教

师一学期的工作质量、业务水平、工作总结作出评估。

济阳县实验中学教导处

2005.09.13

教育管理----教师安排与分工

济阳县实验中学备课组长职责

（1） 备课组长应带领本备课组教师认真学习教学大纲，钻研教材，认真执行本学科的教研活动计划，并制订本备课组的活动计划和教学进度计划。

（2） 切实抓好二周一次，每次不少于2小时的集体备课。实现“三个明确、三个统一、三个促进”。

（3） 制订本年级“双基”教学的基本要求，并采取切实的措施加以落实。对学生手头的练习资料应作如下处理： 必做题：每位学生必做。

选做题：中等及中等以上的学生必做。

思考题：如思考有一定难度的题目，要求学有余力的学生选择做。

删除题：对机械重复的习题，严重超纲或有错误的习题坚决删

除，不让学生做。

（4） 经常关心、帮助本备课组青年教师的教学工作，尤其是对本备课组的新教师的备课上课应建立固定的帮、带关系。

（5） 组织本备课组教师进行互相听课，互相学习，取长补短，督促、检查本备课组教师参加学科组的教研活动。努力提高教学艺术水平，提高课堂教学效率。

（6） 根据教研组制订的重点教研课题，带头进行教改试验，积极推广先进的教学经验，积极利用现代化电教设备组织教学。

教育管理----教师安排与分工

（7） 协助教研组长抓好本年级选修课、活动课（第二课堂）和学科竞赛辅导活动，落实本年级本学科学习有困难的学生补缺补差工作。协助学科组长落实该学科的教研计划。

（8） 组织本组的备课堂教学活动应有相应的记录。

（9） 负责配合学科组对本备课组的教学常规检查评估。

（10） 负责本备课组的复习资料的审订。负责本备课组平时考试的阅卷及质量分析。

济阳县实验中学教导处

2005.09.13

教育管理----教师安排与分工

备课组如何有效地开展集体备课活动?

1、 次数和时间：备课组至少每两周集中一次备课活动，建议每 集中备课一次，每次集

时间不少于1个小时。时间过短会使内容单薄，内容单薄容易导致取消集体备课活动，最后使集体备课混同于平时的交流。不少于1个小时的活动需要备课组认真策划。

2、 集体备课的目标：通过集体讨论，实现“三个明确、三个统一、三个促进”。

三个明确：明确单元教学的目标和要求以及其在学期、学科教学目标和要求中的地位和意义；明确单元知识体系以及其在学期、学科教学知识体系中位置和关系；明确本单元中考要求及其在考试要求中的位置。

三个统一：统一单元教学要求，教学要求在集体备课中形成共识；统一教学进度；统一单元测试。

三个促进：促进团结协作的形成；促进各成员、尤其是青年教师业务素质的提升；促进教学质量的整体提高。

3、 活动内容：

（1） 对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况。

（2） 讨论、明确本单元的教学目的和要求。讨论时要以《课程标准》

等为依据。

（3） 研究本单元的教学重点、难点、疑点及其处理办法。

（4） 探讨单元检测的命题内容、方式和人员，安排统一测试的时间。

（5） 检查总结前一阶段的教学情况，探讨教学中的问题并制订相应

的改进措施。

（6） 布置和分配下一次的活动任务。

4、 活动方式：

（1）“一人主讲、集体讨论”式。对于一些理论性较强的问题，适宜采用这种形式。

（2）“群体发言、集思广益”式。这种方式有利于每一位组员认识的提高，但需要有一个明确的主题或话题。

（3）沙龙式。不定主题，不定话题，大家自由发言，以求各种观点互相碰撞，彼此启发。这种形式需要每一位组员都带着观点来，事先每一位组员应做好准备，沙龙活动没有旁听。

（4）集体与会式。一些更高一级的相对大型的研讨会，备课组在时

教育管理----教师安排与分工

间等条件允许的情况下集体参加。这种形式最好有后续活动，比如收获的交流工作经验等。

（5）听课评课式。

（6）网上交流式。

从活动启动角度看，可以有规定活动式、生成活动式。规定活动式就是根据备课组的教学需要确定的备课组集体活动；生成活动式就是教师在教学过程中产生了问题或形成了观点，需要援助或分享而招集的集体备课活动。

以上是备课组集体备课活动的导向性意见，各备课组应根据本组的实际情况开展活动。

济阳县实验中学教导处

2005.09.13

教育管理----教师安排与分工

济阳县实验中学任课教师职责

（1） 忠诚于人民的教育事业，热爱实验中学，热爱本职工作，遵守

《教师职业道德》，坚持教育的“三个面向”，遵循教育规律，全面贯彻党的教育方针，做到管教管导、教书育人。

（2） 对照教学大纲，通晓全册教材，掌握重点，注意难点，明确要

求，过好教材关。开学初认真订出切实可行的教改专题和全学期教学计划，努力完成本学科的教学任务。

（3） 根据不同学科、不同内容、学生的不同特点，认真备好每一节

课，新教师要求备详案，老教师要有自己的特色。以教学改革为立足点，上课要有利于调动学生的学习积极性，有利于学生基础知识的掌握，有利于创造性思维能力的培养，抓好45分钟课堂教学效益。

（4） 为减轻学生课外作业负担，须精心选择和设计练习，要学生做

的练习，教师自己必须做一遍，充分发挥各道练习题的作用，并及时批改。

（5） 积极主动完成学校和教研组分配的各项任务，乐于承担第二课

堂的指导，认真参加选修、讲座和值日等工作。组内教师之间须经常展开教学研究活动。教龄三年内的新教师或未带过一轮的教师每学期听课20节以上，老教师须听课10节以上。

（6） 关注自己所教科目的教研动态，学习教育科学理论，开展教学

研究，经常探讨并接受新的教学思想、方法和经验。新教师要练好教学基本功，每年须写出一篇论文或总结。任教三年以上的，每年初须订出本年度的教研课题和措施。年终须写出教学论文一篇。

（7） 面向全体，对任教班级中成绩差的学生，要进行个别辅导，使

其成绩有所提高；对少量尖子生，要因材施教，使其早日成才。

（8） 向学校提供教师业务档案的资料。业务档案的内容包括：任课

量、校内外公开课、示范课，教学经验专题总结，参加区市省有关教学活动，在报刊杂志上发表的文章，业务进修成果，奖与惩等，每个教师在期末应对上述几方面做出有所侧重的总结。

（9） 任课教师的基本课时量，语、数、英10~12节，科学12~14节，

社政14~16节，音、体、美、信息技术15~17节。每位教师可根据自己的特长设立讲座和兴趣小组，以增加工作总量。

（10） 每个教师要勤于教学，无故不得缺席，有事请假必须办好

教育管理----教师安排与分工

登记审批手续。每月由教务处统计考勤报校长办公室，发考勤奖，期末发教研奖。

济阳县实验中学教导处

2005.09.13

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