小班教育活动设计方案 - 认识小手、学会洗手

题目：

中央广播电视大学

毕 业 作 业

小班教育活动设计方案——认识小手、学会洗手姓 名 周 桃 娟 专 业 学前教育（专科） 学 号 1234001415436 入学时间 2012年春季 指导教师 汪 冬 冬 完成日期 2014年 6月 5 日

小班教育活动设计方案——

认识小手、学会洗手

A. 主题名称：

认识小手、学会洗手

B. 主题选择的原因:

因为小手是身体的主要组成部分之一，怎样认识自己的小手，学会怎样灵活地运用、保护好的自己的小手对幼儿自身来说都太重要了，所以要教幼儿正确地认识自己的小手。幼儿的卫生意识要从小培养，怎样正确地洗手有利于幼儿养成良好的卫生习惯。

C 主题目标

（一） （二） （三） （四）

引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 利用游戏的方式引导掌握五根手指的名称 了解手的作用，知道要保护手的方法 学会正确地洗手

D 详细的活动方案

一、

活动名称：认识小手、学会洗手

二、 活动目标：

1、 引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 2、 利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称 3、 了解手的作用，知道保护手的方法 4、 学会正确地洗手 三、

活动准备：关于手的作用及保护方法的幻灯片《小手拍一拍》音乐碟片或

其他音乐材料，幼儿洗手用肥皂或洗手液以及护手霜等

四、 活动过程：

（一） 开始部分，播放《小手拍一拍》音乐，教师引导幼儿做游戏

师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做：“小手，小手拍一拍，我把小手举起来。小手，小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往右伸。小手小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”

（二） 基本部分

1、 知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。 （1） 师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数，你有几只手？老师请幼儿数一数，自己有几只手（两只手）。

（2） 知道两只手也叫一双手，师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

（3） 举手游戏：老师：“一只手、”“两只手”、“一双手”请幼儿举手。

2、 数一数，一只手上有几个手指（从拇指开始，按次序进行，一致地点数，数好后再换一只手数）师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指，小结：每只手上都有五个手指。

3、 学习每个手指的名称

（1） 师：我们五根手指都自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大？哪个小？”引导幼儿说出大拇指与小指，老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指。”老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”

（2） 小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了他们的名字，最长的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的细的叫小指；点东西的手指叫食指；没有名字的手指叫无名指。

（3） 以游戏形式巩固。休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了。起床：大拇指醒民，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

4、 教幼儿正确地洗手

（1） 教师带领幼儿到小龙头处做示范，放开小龙头，自来水流出，先把手放在水龙头下，等手完全湿了以后关掉水龙头，打上肥皂或洗手液，搓一搓直至产生泡沫，先手心后手背，然后十指交叉使手叉手缝都洗到，最后又打开水龙头冲净泡沫。

（2） 都幼儿卷起手袖，自己重复教师动作，是冬天还要擦护手霜。

（3） 以游戏形式巩固。编排《洗手歌》让幼儿更多地练习洗手动作及要领。

三、结束部分

利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法，利用游戏帮助幼儿学会正确地洗手方法。

（1） 手的作用。师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷手等。

（2） 保护手。师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻

灯片提示：不要手刀子或剪手把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

（3） 正确的洗手方法。师：大家都会洗手了，那么大家都会做《洗手歌》的游戏吗？引导幼儿做游戏。

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