教案《认识天气》
更新时间:2023-08-29 12:30:01 阅读量: 教育文库 文档下载
活动目标:
1.了解天气预报的内容
2.能用绘画的方式来记录气象。
3.增强关注气象的兴趣。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.感知天气与人类日常生活的关系,能主动关注天气预报
6.通过观察,了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点,认
识天气预报中几种常见的天气图标,学习按要求进行简单的天
气预报。
7.能借助自制天气图像卡,用一个完整句播报天气
活动准备:
1.经验准备:在生活中遇到过晴、雨、雪、风等天气
2.物质准备:晴、雨、雪、风天气符号图片,与之相应的生活
图片,各种气象的图片、纸、油画棒、天气预报的录音
活动过程:
一、话题引入
1、老师遇到了一个难题,想请小朋友们来帮帮我,我明天想出去玩,但是我不知道明天的天气怎么样,我该怎么办呀?谁能帮帮我。
2、哪里有天气预报?
3、天气预报里都说些什么东西呢?
4.借助多媒体设备,在活动过程中,让学生体会认识天气的特点,
学会描述天气的特点,
5通过组织角色扮演,让学生了解天气,熟悉天气符号
二、听天气预报,讨论天气预报与我们生活的关系
1、现在我们来听一听天气预报,听完之后我请小朋友来说一说你在天气预报里听到了什么?
2、没听全的小朋友不要着急,我们接下来在听一遍,这一遍要好好听哟
3、哪位小朋友知道为什么天气预报要告诉我们这些东西?
4.哪位小朋友知道天气预报对我们有什么用呢
三.认识各种天气符号
教师出示天气的符号图,请幼儿说一说这种符号表示什么天气,为什么?(引导幼儿通过观察符号图的主要特征,联想现实天气进行回答)
四、用画来记录天气
1、我们都看看窗外今天的天气怎么样?
2、天气除了晴天,还会是怎么样的?
3、你们能不能把这些天气画在自己的纸上呢?
4、每个小朋友选择一种或两种不同的天气,把他画在纸上,让别人看了之后能够知道你画的是什么天气。
5、我请小朋友来说一说你画的是什么天气。
五.游戏:我出图,你来猜
幼儿自由分为两组,每组相同人数,教师出示一张图片,两组
幼儿抢答图片所代表的天气,哪组抢答多且回答正确者获胜。五.认识各种天气符号
教师出示天气的符号图,请幼儿说教师出示天气的符号图,请幼儿说一说这种符号表示什么天气,为什么?(引导幼儿通过观察符号图的主要特征,联想现实天气进行回答)
活动延伸:
1.在教室里设置一块天气预报,请幼儿轮流来画当天的天气,将画贴起来
2.在班级主题墙上设置“天气预报图",引导幼儿轮流记录每天的天气情况。
3.在语言区新设“小小气象台”,供幼儿自主播报天气。
活动反思:
本次活动,幼儿在乐中学,在玩中做,增强了对科学探索活动的兴趣,更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中,幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。
活动前,我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像卡),精心设计提问语并在活动中适时投放材料,有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃,能大胆表达自己的想法,更加关注
天气情况对自己学习、生活的影响,还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节,促使幼儿通过分工与合作,学会搜集天气信息,看图中的气温表,用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了,融洽的探索氛围,也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。
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