浅谈产业背景下的高职教育价值观

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浅谈产业背景下的高职教育价值观

作者：孙文武

来源：《文化产业》2014年第12期

摘要：高等职业教育应践行以人为本的核心价值观，将高等性和职业性有机结合，高度统一，以产业人才观促进人的全面发展，为学生成为产业从业者的全面发展服务，满足人自身发展的需要和社会发展的需要。

关键词：高等职业教育；产业人才观；教育价值观 中图分类号： G711 文献标识码：A

高等职业教育是以就业为导向的学校教育，它不仅应关注技能养成，更应关注文化养成，应全面关注学生的发展，将促进学生的一般性发展与与职业性发展有机融合，为区域产业发展提供产业真正所需的、符合产业人才观要求的高素质技能人才，这不仅是高等职业教育现阶段的重大理论课题，更是改革发展所必须解决好的迫切问题。 一、产业人才观的本质是人的全面发展观

产业人才观是基于产业文化背景而生成的、对“什么是人才”的以识。作为社会文化的一个类型，产业文化是现代工业社会生产方式下萌生和发展并积淀与升华，由产业精神、经营哲学、价值观、制度、行为模式、组织和品牌形象等元素构成的物质和精神互为整合的生产性文化系统。产业文化以先进介值为核心，包括职业道德、行业企业文化、现代生产服务管理方式、行业群体行为规范和法规政策、舆论环境等。产业文化与经济、科技、教育、民生的发展和需求密切相关，它是推动产业转型升级和经济发展的生产力，始终影响，甚至决定着产业发展的方向和进程。同时，作为生产领域文化的产业文化是一个国家或区域产业链自内优企业文化的的集成和结晶。产业文化传承和创新的主体是认同产业文化并将其内化为自身行为的从业人员，而这种认同和内化，则由从业人员所具备的职业素养来实现。

就产业人才观来讲，对产业发展有着决定性影响的，正是从业者所具备的从事某种职业所需的“自我认知、社会认知、个性品质和动机”，并在此基础上认同产业文化并内化为自身行为，继而传承创新产业文化的能力。

现代企业的人才观各具特色。微软选拔人才特别注重人品、智慧、团队精神、激情。IBM用人标准有三点，包括必胜的决心、又快又好的执行能力、团队精神。联想总裁柳传志认为现代企业需要的人才应具备三个条件：做人要正，胸有大志，有极强的进取心，有才能。这些人才观正是对从业者作为社会的全面发展要求，可以说产业的发展和人的发展、产业的人才观和人的成才追求有着高度的一致和趋同性。因此，在本质上，产业人才观是人的生面发展观的具体表现。

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