小学信息技术三、四年级下册教学计划教案整册（浙江摄影出版社）

小学信息技术三年级教学计划

★教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有：

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

★教材分析

本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

★班级分析

这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有

九个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

★教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

★教学进度表

周 次 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 时 间 2.21-2.25 2.28-3.4 3.7-3.11 3.14-3.18 3.21-3.25 3.28-4.1 4.2-4.8 4.11-4.15 4.18-4.22 4.25-4.29 5.2-5.6 5.9-5.13 5.16-5.20 5.23-5.27 5.30-6.3 6.6-.6.10 6.13-6.17 6.20-6.24 第9课 南极探险 第10课 古诗一首 第11课 接龙游戏 第12课 遣词造句 第13课 宣传海报 第14课 植物趣谈 第15课 动物遐想 考察测试 内 容 始业教育、关于测试 第1课 指挥窗口 第2课 装扮桌面 第3课 键盘一家. 第4课 童年趣事 第5课 游动物园 第6课 打字游戏 第7课 英文儿歌 第8课 儿童天地 课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 五一放假 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时

第1课 指挥窗口

一、教学目标：

知识目标：1、认识桌面。

2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。

技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。

2、学会运用鼠标放大缩小窗口。 3、学会移动窗口。

情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。

2、培养学生协作学习、与人合作的意识。

二、教学重点、难点：

重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。

难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。

三、课前准备

检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。

四、课时安排

1课时

五、教学过程： 教学内容 教师活动 一打开电脑展现在我们面前的是什么 呢？ 学生回答：桌面 学生活动 设计意图 激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。 培养学生的表达能激发兴趣。 的？ 力和组织能力 一、谈话导入、 那么有同学知道桌面有哪些部分组成 对学生回答进行评价，对学生表述不正学生回答：开始按钮，任务栏，图确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。 标??（回答不全或表述不正确） 1、讲解桌面中的各个部分，在教师上 看自己的电脑屏幕，观看老师的 激发学生热情和对电脑的兴趣。 进行演示。打开和书本第2页一样的界操作和听老师的讲解。 演示操作过程，对面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。 二、 认识 windows窗口 学生进行引导 2、接下来让我们看看书本上的电脑桌看书本，仔细观察书本上桌面的组 面。 成部分。 3、这是电脑小博士为我们打开的桌 学生自己操作，做成书本上的样 用卡通人物引起学生注意，激发自己动面，我们能不能自己也打开这么一个桌式。 手的需要。 面呢？ 培养学生动手操作的能力。 1、找相同点，在老师电脑上打开画图学生看电脑自己的电脑屏幕，根据 三、窗口“小精灵” 程序和IE浏览器。同学们看看这两个自己的想法找出相同点。 窗口有什么相同点吗？ 老师操作演示各按钮的作用。 “都有‘最大化’、‘最小化’、培养学生发现的能‘关闭’按钮“（可能） 力。 2、看电脑小博士又出了一招来让我们 学生打开书本第3页，看“教你 学习，看看书本第3页的“教你一招”。一招”，观看电脑屏幕，仔细看老老师演示，各个步骤要慢。 师的操作。 3、学生各自操作，要求互相交流与帮 学生开始操作，可参照书本上的 培养学生的动手能助。老师作总结，必要时可再演示一次。 步骤。 力。 1、设置疑问。先在老师电脑上显示第 学生回答，应该有能回答的学生， 培养学生的探索能4页上的窗口，问学生这是怎么做的呢？对学生的回答进行评价。（以鼓励为主） 2、引导学生看书本上的内容。书本上 学生阅读课本进行操作，进行相 同学进行交流，合的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看互之间的讨论。 四、轻松指挥 他们的是怎么解决的？ 3、请大家按照书本上的步骤（第4页 学生按照书本上的步骤进行操上），自己试试看。 办法。 培养学生动手操作作一起寻找解决的但很大一不部分回答不了。 力以及初步的自学能力。 作，完成多个图片的比较操作。 的能力。对上个内容进行巩固练习。 4、请完成较好的同学，进行演示操作。 个别演示，其他观看 5、完成课后的练习。 对课后练习进行操作。 在学习中互流合 。 回顾复习。 1、我们通过今天的学习，相信大家对 学生相互说说自己在本堂课的学 窗口有了更多的认识 习成果， 培养学生与父母交 2、今天我们大家都学习的很好，回到 五、活动小结 家里，对自己家里的电脑进行观察，看回家操作。（有条件的小朋友） 流，对所学知识进行看自己家里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。 复习。 教后录：windowns窗口是我们使用计算机的基础，经过上个学期的学习大部分学生能对窗

口进行相应的控制。开始菜单、图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮都能说说它们的

名字和说出作用。但同时也有些学生对任务栏不能正确使用，特别是在关闭系统时，往往有些学生没有把所有的窗口关闭，就要关闭系统，从而造成无法关闭的情况。为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏，任务栏的窗口是否都已经关闭了。

第2课 装扮桌面

一、教学目标：

知识目标： 知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。 技能目标：1．学会设置桌面背景。

2．学会设置屏幕保护。

情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。

二、教学重点、难点：

重点：学会桌面的美化设置。 难点：用所学设置各种不同的桌面。

三、课前准备

将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。

四、课时安排

1课时

五、教学过程：

教学过程 教师活动 把教师机的桌面设置成一个漂亮的背一． 激趣导入 景，然后展示给学生，提出：“你想像观看老师的漂亮桌面。 用来激发学生的兴趣。 老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？” 1．提出问题：“到哪里去设置桌面图1．个别学生演示操作，1．先让个别有基础的学片呢？”请知道的同学演示操作。 其他同学观察。 2．让全体学生进行尝试练习。 2．学生练习。 生演示，再让全体学生尝试，以避免探索的盲学生活动 教学意图 3．提示：有三种显示效果“平铺。居3．学生尝试不同的显示目性。 中。拉伸”，你喜欢哪一种？ 二． 桌面美化 4．提问：“到哪里去找更多的图片呢？”4．学生寻找常用文件夹，挥了学生的个性。 演示通过浏览找到课前为学生准备好选择图片。 3．学生对路经的掌握相效果，选择自己喜欢的。 2．既区分了效果，又发的常用文件夹，选择一副漂亮的图片。 5．学生练习设置桌面图对陌生，教师的演示可5．学生练习设置桌面图片。 片 以提高效率。 6．交流演示学生的桌面，鼓励正面积6．评价同学的桌面。 4．让学生体验成就感。

极的评价。 1．谈话导入：“除了使屏幕上出现漂 亮的图片外，我们还能在屏幕上播放动画，让windows变得更精彩！” 2．提示1：大家在刚才打开的“显示属性”里可以做到这一点。 三． 屏幕保护设置 3．提示2：通过预览，可以快速看到自己的设置。 4．提示3：选择“文字”程序时，可以3．通过观察、学习别人输入自己想要的文字。 设置，可以更改的自己的5．鼓励同学间交流，可以有不同的尝程序。 试。 让学生说说桌面设置和屏幕保护有什增强对本节课知识点的四． 活动小结 么作用？还能怎样美化我们的windows？ 讨论发言 掌握。 2．通过不断的观察、学习，让自己做的更好。 1．尝试练习设置屏幕保护。 2．学生自由设置 1．屏幕保护设置比较简单，可以让学生自主学习。 教后录：漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了，特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫人

物和可爱的小动物时，总是不由自主发出欢呼声。在教学时我紧紧抓住了学生这种激情，组织学生探索桌面墙纸的设置方法，并比一比谁设的桌面漂亮，学生都很积极地学习，最后取得了不错的效果。屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这不正我们所希望的课堂吗！

第3课键盘一家

一、教学目标：

知识目标：1.认识键盘。

2.了解键盘操作指法。

技能目标： 1.学会中排键的操作指法。

2.学会写字板的启动和退出。 3.学会正确的打字姿势。

情感目标： 培养良好

二、教学重点、难点：

重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。 难点：不看键盘，输入基本键字母。（盲打）

三、课前准备

实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。

四、课时安排

1课时

五、教学过程：

教学过程 教师活动 1、 计算机是怎么知道人们下达的命 令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机 “干活”。但是，还有些指令只能通过 键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机 1、谈话引入 的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标， 计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方激发学习本课的兴趣。 揭示课题，激发学生学便呀！ 2、 提问：你们想又快又准确地打字 吗？） 3、 （如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧） 一、认识键盘各个区及简单说明： 2、介绍键盘 1、 功能键区 2、 主键盘区 引出课题 学生观察辨认自己的 键盘分区 做小游戏:你说我做 习的热情 学生活动 设计意图 3、 编辑键区 4、 小键盘区 二、学习姿势： 姿势，我们应该注意哪些呢？）出示键盘操作姿势图（教师适当补充） 2、（正确的姿势对我们有什么好处呢？） 1、（写字和打字一样，需要有正确的学生回答基本姿势 3、让学生按要求的姿势做好，对不正 确的或错误的姿势进行纠正。 三、弹指“神功”： （我已经知道操作的姿势了，下面我们可以纠正以前不好习惯要学习操作键盘的功夫了。同学们应该等等。 看见过很多人用电脑打字。）介绍8个基本键位及空格键,演示键盘基本键 指该放在哪几个键上呢？）引导学生找的正确性。 到 F 、 J 两个定位键，然后依次安放。在写字板中练习： 保护视力，减少疲劳，还强调人的坐姿，及指法的正确性。 法的操作（看了以后，我们的10个手学生边听边练，注意姿势 教师演示打开过程，并说明打字要求: 1、 打中排键，每个字母打3次，空学生按要求摆放手指，并 一格再打下一个，G、H怎么打？ 2、 把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入，每个输入一行，打键。 一个单词空一格，可以慢慢打，第一遍 时可以看键盘，后面几遍不要看，尽量盲打 实际操作，对姿势、指法为盲打奠定基础 （提议学生尽量不看键盘进行操作） 错误进行纠正。 今天我们学习的内容比较多，你感觉你学生谈感受，并适当补3、小结 有没有收获？ 充。 后学习写下伏笔。 巩固所学知识，并为以 让学生掌握指法，逐步让学生不看键盘找F 、 J 教后录：键盘和鼠标是计算机的二大输入设备，键盘在文本输入、上网、聊天等有着很大

的作用。在教学时发觉在现在的三年级中存在以下几个问题，需要我们要解决： 1、学生对键盘字母的不认识

2、有些学生不太喜欢使用指法来输入文字，而是使用他们的独门武功——一指禅或二指禅 3、课堂上学生练习的时间不够，不能养成正确的指法

对于上述三点，将是我们在教学键盘使用时需要解决的难题

第4课童年趣事

一、教学目标：

知识目标：知道上排键的操作指法

技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。

2.学会回车键、退格键的使用 3.学会写字板文档的保存

情感目标：培养学习英语的兴趣

二、教学重点、难点：

重点：学会上排键指法

难点：捉蝴蝶场景图（有flash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断

三、课前准备

查找捉蝴蝶场景图

四、课时安排

1课时

五、教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。 操作 学生尝试手指的按键。 复习回顾 激发学生热情和对电脑的兴趣。 1．有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得 观看Flash动画 很高兴，还写了一篇日记，里面的画图非 一、活动导入、 常美，想不想来看看？ 激发兴趣。 播放Flash动画。 2．复习基本键位 1．刚才动画片中花的英文单词是 flower，o、w、e、r都在上排键上，那么 我们的手指该怎样去击键呢？ 和学生共同讨论上排键的 演示操作过程，对指法。 学生进行引导 用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。 二、上排键的指法 归纳：出示键盘字母和手指的连线的课 学生练习 件，并且让学生尝试手指的按键方法。 指出：“在练习上排键时，我们常把上 学生回顾，并实践 培养学生的动手能排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？” 1．播放事先制作好的捉蝴蝶动画， 2．下面我们就边听故事边输入单词吧，三、深入练习 每个单词输入一行。 3．回车键和退格键的运用 学生先尝试一下，再让个别学生示范，文 个别学生示范。 件名的命名以有意义为准则，可以教师和 共同讨论取名规则 四、保存故事 学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。 让学生说说这样练习的体会或感受 五、活动总结 学生综合练习 力。 培养学生发现的能力。 同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。 学生畅所欲言，把自己的所 培养学生与父母交思所想说出来，以后有机会，流，对所学知识进行再打印出来。 复习。

教后录：这是学习键盘的第二节课，随着键位的增加，学生就有点手忙脚乱了，于是就出

现了学生自创的指法，如有的学生把手指进行了上移，把上排键变成了基本键，有的学生就出现了一指禅的情况，对于这些情况我们一定要在课堂上进行及时的纠正，让学生明白正确的指法。同时要加强训练的力度，让学生的指法能够固定下来。

第5课游动物园

一、教学目标：

知识目标：练习下排键的指法

技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。 情感目标：养成良好的键盘使用习惯

二、教学重点、难点：

重点：下排键指法的练习 难点：键盘混打

三、课时安排

1课时

四、教学过程：

教学内容 教师活动 1、提问，那些是基本键？ 2、提问上排键有哪些？ 复习回顾 3、那么现在大家再看看，我们还剩下哪一排键呢？ 1、指法介绍 介绍下排健 指法 1、让学生能与上排键的练习结合起1．培养学生运用知识的来。 能力。 2．培养学生的自手能力。 1． 培养学生学习英语的兴趣。 学生活动 教学意图 学生看着键盘，手指触摸键盘，并回 让学生对所学知识有顾。 一个更深的印象。 2、做个小练习，在写字板中，结2、学生练习。 合中排键与下排键进行练习。 1．在书本第20页上，图片中出1．找一找。现了哪些动物？你能用英语叫出monkey panda squirrel tiger 它们的名字吗？ 2． 培养学生眼疾手快的能力。 2．我们可以在写字板里把知道的2．数一数：Monkey---five 动物名字，用英文写出来吗？ Panda---two 玩个小游戏3．写入写字板，一行输一种动物Squirrel---three 动物园观光 名字，间隔一个空格 4．数一数动物的个数，并用英文3．比一比，哪组同学完成的正确率最记录下来。 高，速度最快 1．计算机的英文名是：computer，1．学生完成连线题。 1、知识的综合运用。 单词的每个字母分别由哪个手指2、在文件中点保存按钮，进行保存写2、复习以前学的保存文练一练 来负责输入？（连线） 2、保存作品。 1．通过学习下排键的操作，混合体会26个英文字母的按键规则。 学生一开始就养成正确练习了包括上排键与基本键的指的指法习惯，为将来更法，使学生一开始就养成正确的 交流小结 指法习惯。 2、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。 好的学习打下坚实的基础。 好的文件。 件的方法。

教后录：对于键盘上的下排键的练习，学生出现的问题主要是键位的不熟悉，有很多的同

学不知道这个字母念什么，这对以后的中文输入都带来很大的影响。我们在课堂上需要花点时间给学生补补汉字拼音。对于学生的指法，在学生练习的时候我们多点提醒，让学生看看自己的指法有没有发生变化，并及时进行纠正。

第6课打字游戏

一、教学目标：

知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法 技能目标：通过打字软件进行打字练习 情感目标：激发学生学习打字的兴趣

二、教学重点、难点：

重点：熟练掌握字母键的指法 难点：掌握能提高速度的指法技巧

三、课前准备

学生机安装“金山打字通”软件 运指如飞卡通动画

四、课时安排

1课时

五、教学过程：

教学过程 教师活动 投影展示“运指如飞”的卡通动画. 一、活动导入 学生活动 学生欣赏 激发学生兴趣 设计意图 提问：“想打字这么快吗？今天我们要通过游 戏来锻炼我们的指法好不好？ 教师讲解经验技巧 学生回答 教师示范，为了学生更好的领会正确的指法 1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回 基本键。 内容一 2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成学生仔细观察 的，可不返回基本键。 3、每个手指应负责好自己的“领地”，不可图快而越位。 1、要求学生尽量做到指法正确，速度快。 1、在写字板中输入 相互取长补短，2、学生比赛，比一比谁输得又快又准确。 “apple three”等单并能合作交流，使尝试学习 3、师巡视指导。 任务一 2、快的同学介绍经验同提高。 技巧。 词 每一位学生都共1、屏幕展示金山打字通软件，并进行设置。 内容二 2、同学们想不想玩游戏？ 但要用心去玩 1、学生回答 激发学生的学习热情。 1、根据自己的速度进 让一些枯燥无味尝试学习 任务二 1、学生进行趣味打字 2、师巡视指导 行难度设置 2、进行游戏 的键位练习课变得有趣些、生动些。 1、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提让学生说说想要“运指 总结 出希望。 如飞”就掌握哪些技巧。

教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练

习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。

第7课英文儿歌

一、教学目标：

知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。 能力目标:1.较熟练字母键的操作指法。

2.学会用shift、caps lock键进行大小写切换。

情感目标:培养学习英语的兴趣。

二、教学重点、难点：

进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。 三、课前准备：

flash苹果歌、flash ABC歌等。

四、课时安排：

1课时 设计意图：

这节课是学生学习了4大课，指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的。本课涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学生在学习指法的同时，学习标点符号的输入。

五、教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 引起学生的兴趣，让学生觉得在电脑课上也可以唱歌，培养学生的新鲜感。 1．播放flash苹果歌，让学1．学生跟着一起唱 生跟着一起唱。 活动引入 下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。 1．请你把下面的英语歌曲在1．怎样输入大写字母？ 2．听了这么好听苹果歌，接2．学生接受任务。 1．培养学生运用知写字板打出来，并把在打这2．怎样输入感叹号呢？给提出识的能力。 输入儿歌 首英语歌曲中出现的问题写问题的学生给予奖励。 发现问题 出来？ Apple round,Apple red 2．培养学生的发现3．让个别学生示范，利用实物问题的能力。 键盘悬挂操作示范，让其他学生Apple juicy,Apple sweet; 跟着做。

Apple Apple I love you, 4．比一比，谁最先把这首儿歌Apple sweet I love to eat! 输完。 2．如果你有什么问题请写在纸上？ 3．提出问题：你在输入过程，遇到了什么困难？ 1．师：现在请同学们一起来1．请学生来示范。 修改刚才这首儿歌，怎么 1． 激发学生学习英语的兴趣。 2． 培养学生学习知识的综合运用能力。 改？（网络广播展示，小写 字母） 2．提出问题，怎样在错误处 修改呢？ 儿歌修改 3．教师作总结，移动光标到2． 儿歌修改好了，那现在就让3、复习以前学的保要修改的地方，然后按删除我们伴着音乐看着歌词一块儿存文件的方法。 键，将单字删除，最后输入来唱一遍，学生齐唱。 新字母即可。 4、保存作品。 3．在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。 培养听、写的能力。 先让学生听听英文儿歌，再 学生写写英文儿歌 课外延伸 让学生写写英文歌词，歌词不必让学生背。 今天我们输入了一首儿歌， 学生体会 交流小结 从中你学会了些什么？

教后录：在上课之前我先让学生在课本上写出英文的大小写，让学生对英文的大写先有一

个基本的了解。在课堂上先让学生打出小写字母，然后让学生试试能不能打出大写字母来。有的学生进行尝试找出了方法，使用大小写锁定键。最后要让学生学会指示灯的表示含意。对于上档键，我也采用学生试打的方法，学生的兴趣很高，同时达到教学的效果。

第8课儿童天地

一、教学目标：

知识目标: 初步学会利用浏览器进行搜索网页 能力目标: 复习巩固前几课所练习的指法

情感目标: 培养学生网上漫游的兴趣，增强自己的课外知识。

二、教学重点、难点：

重点: 1.学会利用浏览器对所需网页的搜索

2.运用正确的指法输入网址

难点: 在实际操作中做到指法正确 三、课前准备：

几张有趣的网页

四、课时安排：

1课时

五、教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 让学生对所学知识有一个更深的印象。 1、复习前几节课学的指法练习，学生回顾，倾听。 要求同学们熟练掌握26个字母键的正确击法 2、同学们，经过前几节课的学习，复习引入 相信大家对电脑这位朋友已了 解了不少吧，今天我们要用自己的“弹指本领”到网上去冲浪一番！首先介绍电脑中一位新成员———因特网。 1． 双击桌面图标（Internet 1．由会上网的学生来介绍方法 Explorer）打开浏览器，然后在 1．培养学生运用知识的能力。 了解浏览器 “地址”栏中输入自己所要找的2． 教师先给定一个网站名，由学生2．培养学生的自手能网站就行了 进行搜索。国外网站http://kids–力。 3．增长学生的知识面。 2． 简单小结并引出本节课的space.org/ 主要任务 ① 学习天地 ②故事王国 ③动物乐园 3．在紧张的学习之余，我们可以放松一下自己，到网上的故事王国中去游览一番。如http://www.sst.org.cn/ 4．看看动物吧http://www.aquarium.sh.cn/）上海海洋水族馆[教师演示] 对所给的网址进行搜索并说出各1．学生完成网址的输入。 是什么网站（比一比） http://www.kepu.com.cn http://www.ccnt.com.cn 练一练 http://www.disney.com.cn 迪士尼 2．找出答案。 中国科普博览 思维与智慧 1、知识的综合运用。 2、培养学生的耐心。 http://www.tsinghua.edu.cn 清华大学 http://www.0－12.com 童趣网 http://www.hongniba.com.cn 红泥巴村 通过以上练习，相信同学们都会体会26个英文字母的按键规则。 培养学生良好的上网习交流小结 运用电脑在网上查找资料了 惯。

教后录：这是三年级的第一节上网课，主要是让学生通过键盘输入网址，从而找开网站进

行浏览。但在学生输入网址中对于学生可以说是困难重重： 1、有些学生对于键盘字母的大小写有些分辨不清

2、网址输入的过程中，字母错误较多，从而造成不能打开网站 3、有的学生没看到插入点，就在输入网址，找了很久但做了一些无用功 4、学生网络的流量不稳定，造成有的网站很久都没打开 对于以上我们在教学时都要加以注意.

第9课南极探险

一、教学目标：

知识目标: 1、了解Windows自带的“写字板” 程序，并会保存文件。

2、了解在“写字板”中拼音输入的格式。

技能目标：1、通过学习能够让学生撑握“写字板”程序的打开与关闭

2、通过学习让学生撑握文件的保存方法。

3、通过学习撑握在拼音的输入方法，进一步提高汉字译拼音的能力与输入速度。

情感目标：1、让学生在探险的过程中，体会大自然的美，培养对探险的爱好与热爱大自然的情操。

2、借助文章让学生进体会南极感受探险，并通过文章的续写，培养学生的想像力。

二、教学重点、难点：

重点： 1、在进行拼音输入的过程中要空一格，并注意一般的文章格式。

2、在对写好的文章进行保存时注意方法。

难点： 1、身临其境在“IE浏览器”中亲身体验神秘的南极大地。

2、对写好的的文章进行保存。

三、课前准备

图片 上网资料

四、课时安排

1课时

五、教学过程：

教学内容 课前准备 2、查找浏览南极的某些网站 1、展示图片。 铺垫。 合作思考，想像探险，开动1、激发学生学习兴趣。 2、鼓励和培养学生探险的超人智慧和勇气。 教师活动 1、收集关于南极的一些图片 学生活动 教学意图 节约课堂时间，为本节课作2、提问这是什么地方，你认为这里脑筋 课堂导入 是什么样的。 3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？ 1、出示南极探险文章。 2、运用写字板。 经历探险 拼音读物。 3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。 1、读文章感受南极，经历培养学生合作能力，及互相探险。 帮助，互相探讨的思想。 3、把文章注上拼音，使它成为一篇2、打开写字板程序。 启动IE浏览南极大地的网站 身临其境 1、看浏览器南极大地 感受南极大陆的美与险，可2、听教师讲述，补充南极爱与宏伟，尤其是和平与环大陆 保。 1、让学生说说你看了文章之后发生1、学生合作论讨论，积极1、学生的想像能力，激发了什么吗？ 2、点评学生的文档续写。 续写故事 3、保存文章。 开动脑筋想想接下来会什么样？ 学生的创作激情，点燃学生的写作兴趣。 2、让学生空写自己的续述，2、复习以前学的保存文件并同学间交流。 3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。 的方法。 1、辅导落后学生 2、展示学生的作品 交流小结 3、提问学生练习题，尝试练习 1、学生继续完成自已的作1、能力的同学发挥更大的品 空间，鼓励落生的学生，提2、观看并点评同学的作品 高学习的自信心。 4、对学生在本课堂上的表现进行点3、说说自己喜欢去哪里探2、让所有学生有再深入的评，并提出学习希望。 险。进行尝试练习。 学习目标。

教后录：神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。在课堂上

让学生欣赏了南极的漂亮图片：神秘的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。

3．教师要求学生通过看书，学习入。 词语输入的技巧。 2．对学生的成绩给予肯定 句子的输入 1．给出几个字或词组让学生“串 1．学生充分发挥自己的想象力，将1． 发挥学生的想象几个不相干的词串词成句。 力，学生对这种形式的词成句”。 造句也会产生较大的兴2．比比谁想得句子最多。 2．积极响应，看看谁写得多。 趣 2． 在轻松愉快的氛围中完成汉字输入练习。 1、在输入前或输入后，以学生编1． 分析是词组就一定用词组输入的1．知识的综合运用。 写的句子为例来分析哪些地方可以运用词组输入法，对于运用词方法。 2、造写句子。 3．有意识引导学生积极运用词组输入法 组输入法的，要加以鼓励性评价，2．各自练习。 有意识引导学生积极运用词组输入法。 2．利用“有的??有的??还有的??”造句。 1．挑选几幅好的作品评议：好在 学生评价与老师评价结合 哪里？ 在学生中营造一种合作交流，取长补短的学习氛围。 利用词组输入可以更快地输入汉字。 练一练 作品展示 2、挑选几幅有缺陷的作品评议：哪里需要修改？ 交流小结 这节课你学到了什么。 教后录：本课在让学生进一步掌握词组输入的基础上开始学习输整段的句子，这就要求学

生在这个句子中判断，那些是单个的字，那些是词可以用词组输入，用最简单的方法输入提高学生的打字速度才是本课的最终要求。

第13课宣传海报

一、教学目标：

知识目标: 1.认识“画图”中的文字工具的作用

2.学会运用“画图”中的文字工具

技能目标：进一步熟练汉字输入法

情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发

对地球的热爱之情和环境保护的意识。

二、教学重点、难点：

重点：1、“画图”软件中文字工具的使用。

2、插入来自文件中的图片，如何选择路径。

难点：1、“画图”软件中文字工具的使用。

2、利用宣传海报的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保

护的意识。

三、课前准备

课件、作品范例、“旺旺大礼包”（文件夹，内放本节课用到的图片素材。）

四、课时安排

1课时

五、教学过程： 教学内容 教 师 活 动 观看课件导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染??人类要快快重视环1、观察图片后，说说你们你的心境问题，保护这唯一的地球，避免情境导入 无可挽回的灾难。 从刚才发言中，我能感到同学们对理话。 2、启发思考： 想想可以为环保做的事。 发学习兴趣和思考。 通过设置情境展示，引学 生 活 动 设计意图 我们的家园充满了忧虑，也充满了 充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是我们唯一的家园。 （电脑出示：小学生可以为环保做的事） 1、植树净化空气； 2、搞宣传活动； 发言归纳 3、节约水、电等多种资源； 4、保护动植物； 5、抵制大人抽烟 同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次1、 明确本课的学习目标。 2、 有大概的海报设计思路。 标。 认定海报制作目标目环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作。 出示课题 认知宣传画 宣传画和平时画的画有所不同，先欣赏、思考。 看（欣赏几幅环保宣传画） 分步演示： 1、 选择图片作为海报背景。 2、 输入宣传文字——画图工具中文字工具的使用。 (1) 文字工具栏的显示： 学习环保宣传画的制作 课堂作业练习 在使用文字工具拖出一个输入框后，鼠标单击“查看”——“文字工具栏” (2) 文字颜色的选择——与“前景色”的选取一样。 3、文字的编辑 4、保存海报作品。 讲授和演示环保宣传画的制作过程。（电脑出示：环保宣传画的制作） 布置练习： 以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。（图片资料可以从“旺旺 训练操作技能 大礼包”中打开。）布置练习内容及要求。 1．指导练习：1环保标语构思新颖，有创意。（重点辅导） 2 明确协作目标，提高合作效率。（电脑出示：宣传语，播放音乐） 课堂评价：1、提出评价要求：先自评，再互评。 展示作业 2、展示学生作业请学生自己进行讲解、互评。 1、通过实际操作实现知理解知识要求，明确小组协作目标，掌握并应用技能要领。 识的内化，达成目标。 明确作业要求 培养良好的学习习惯 理解设计思维，掌握环保宣传画体现教师的主导作用，的制作过程 落实教学目标 1、学生积极模仿、练习，对疑难 的地方提出问题。 升华,在理解环保宣传的含义的基础上，掌握设计海报的基本步骤。 1、理解宣传画的含义和作用。 承前启后，感知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合 2、对感知的知识进行一步归纳与 2、鼓励学生大胆地说出自己的感受。 互相学习、相互帮助，提高作业2、发挥课堂教学的民主效率 3、对作业完成情况进行评价。 性，培养创新意识。 总结评价： 对整节课给予一个综合评价。 1、个人评定，小组交流。 2、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。 鼓励学习自信心，培养审美情趣。 练习创新 全课总结

教后录：这是一堂集信息技术、美术、语文于一体的课，有利于学生多元智能化地发展，

在学习打字的过程中集合了以前学过的画图工具，让学生自己制作保护自然的宣传海报。在

学生制作海报的过程中，让学生思考，在画图里写字和在写字板里写字有什么不同。只是学生还不会上网找图，只能用老师提供的图片来制作。

第14课植物趣谈

一、教学目标：

知识目标: 知道从网上可以获取文字资料并要有所选择

技能目标：学会获取网上的文字资料，学会写字板的字体设置

情感目标：态度和价值观：培养学生对信息的处理能力，培养热爱和保护大自然的情操。

二、教学重点、难点：

重点：获取网上的文字资料 难点：文字材料的选择与处理

三、课前准备

多媒体课件、任务卡

四、课时安排

1课时

五、教学方法：

利用任务驱动，通过学生自主探索，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会获取网上文字资料和处理的方法。（1、任务驱动法 2、自主探索法3、分层教学法）

六、教学过程： 教学过程 教师活动 1、课件出示植物图片 师：大千世界，无奇不有，在这个世界上有很多谈话揭题 我们没见过的植物，我们来认识一下。（幻灯片学生观看 播放）在这么多漂亮的植物中，有一种植物会吃动物，你想认识它吗？ 任务一 1、寻找“猪笼草” 教师出示任务卡一 任务一，速度快的同学进扩大学生的知识面，并能与科学课联系2、教师视情况请学生演示或个别指导 行任务二的尝试 学生明确任务，开始尝试 学生活动 引起学生的兴趣。 设计意图 学生学习他人好的经验 在一起。 任务二 1、刚才同学们都认识了“猪笼草”，学生自学书本第44页， 也知道了猪笼草的许多小秘密，想把猪笼草的这些小秘密拿出来，放到自或进行合作学习讨论，尝 己的电脑里吗？ 2、教师巡回指导，请速度快的同学广播操作 3、请个别学生演示其他的操作方法 任务三：学习其他同学操 同时也培养个别学生的成就感。 4、肯定好的同学，鼓励落后的同学 作的方式方法 学生继续操作任务二 任务三 1、我们终于把“猪笼草”的秘密放到进行任务三的操作 自己的电脑里了，你能把它修改的更 学生继续进行任务二的力。 操作，动作快的同学尝试 试任务二，自主操作 培养学生的自学能任务驱动 美观一些吗？ 2、教师引导：文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处。 3、点评学生作品 4、辅导操作落后的学生，肯定操作成功的学生 1、广播展示学生作品 2、总结：今天同学们真不错，通过自己的能力，展示总结 又学到了一招电脑的本领，希望大家再接再厉，能学到更多的本领。 任务一：

1、打开 程序。

2、在地址栏中输入：http://www.kepu.com.cn

学生继续完善作品，动培养学生良好的习作快的同学保存作品，尝惯。 试升级任务卡 学生保存作品 让学生对所学知识能有一个系统地回顾。 3、在“生命奥秘”中找到“植物”，然后单击“趣味植物”，点击“猪笼草”的图片，找到有关猪笼草的资料。 任务二：

1、选定文字：猪笼草叶顶的瓶状体是捕食昆虫的工具。瓶状体开口边缘和瓶盖复面能分泌蜜汁，引诱昆虫。瓶口光滑，待昆虫滑落瓶内，被瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质，逐渐消化吸收。 2、复制文字。 3、打开写字板程序。 4、粘贴文字。 任务三： 1、修改文章

2、加上标题、开头、结尾。 3、注明资料的出处。

4、保存文章。（保存到D盘，文件名是：植物名称――班级――姓名，如有趣的猪笼草――三（1）班――张三）

升级任务卡：

访问网站http://www.kepu.com.cn/，选择一种自己喜欢的动物，写一篇动物的介绍。要求：（1）文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处。 （2）一部分资料可以从网上复制。

（3）文件保存为：动物名称――班级――姓名，如：可爱的大熊猫――三（1）班――张三

教后录：在设计这篇课文的教学过程当中，我始终围绕3个教学目标，注重培养学生浓厚

的兴趣。充分利用教材中给我们创设的情境，同时对他进行补充和扩展，变得更加生动，更加有吸引力。从而刺激学生的学习欲望，激发学生的好奇心，变教师的单纯的说教为学生自己的学习欲望，使学生乐在其中，在不知不觉中学习知识，掌握技能，同时兴趣也越来越浓厚。

第15课动物的遐想

一、教学目标：

知识目标: 对所学知识进行综合运用

技能目标：培养学生综合运用信息技术对信息处理的能力、想象能力、语言组织能力 情感目标：提高学生的审美观

二、教学重点、难点：

重点：获取网上的文字资料 难点：文字材料的选择与处理

三、课前准备

1、几张动物图片；

2、制作中文标点符号输入与键的对应表

四、课时安排

1课时

五、教学过程：

教学内容 教师活动 1．收集相关动物图片 课前准备 2．整理制作一个中文标点符号输入与键盘的对应表 1．展示动物图片 情景导入 学生说说“假如我创设情景，激发学生的想象力； 学生活动 设计意图 为本节课作服务 2．问：如果你是其中的一只动物是??” 你会怎么样？ 1．同学们把自己所想的写字板吧。 1．学生启动写字板。 培养学生的自学 2．提出省略号的输入 尝试输入 所想内容 2．尝试输入题目。 探索能力。 3．复习和学习其他标号符号的输3．自己查看中文标点符入方法。 号输入与键盘的对应表 4．出示中文标点符号与键盘的对4．输入所想内容 应表的网页。 作品初步 点评 1．展示部分学生作品进行点评。 1．学生提出自己的看法 培养学生的审美观 1．教师巡视学生实践操作过程中1．学生自主学习操作； 培养学生独立思考、进行文字 的情况，并进行相应的辅导； 修饰 索的科学态度； 1．请学生演示自己修饰文字的过通过广播学习其他同学部分典型 作品点评 程和方法。 2．师生点评学生演示过程中的一些情况。 操作的方式方法 巩固已会学生的操作技能，为尚未成功的同学创造直观学习的机会 合作学习与勇于探1．请同学们继续按照刚才的方法根据观摩情况，对自己的让更多的同学掌握学生继续 操作 进行操作 2。巡视学生操作情况，重点指导不会学生 1．辅导落后的学生。 2．部分优秀作品的展示。 完善作品 3．开展文字是否优美生动、句子及其展示 是否通顺等来引导学生进行多元化的评价。 1．对学生在本堂课上的表现进行1．听教学习 总评 点评，并提出学习希望。 入的学习目标。 让所有学生有再深1．学生继续完善作品。 2观看并点评同学作品。 作品进行进一步的修饰。 修饰文字的方法，提高学生的审美认识。 教后录：本课的难点在让学生学会中文标点的输入，第一要学生认识输入法工具栏上的标

点按钮。让学生明白中文标点和英文标点的区别，掌握上档键的作用及组合键的使用方法，

及记住一些在键盘上找不到的特殊标点的输入方法。在文字美化的过程中，要求学生先选中要修改的文字，然后在进行设置。其实对于“先选后做”这个做事原则，适合所有的文字处理软件，必须要牢牢掌握。

四年级（下）信息技术教学计划

一、教材分析

选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。有以下特点： 1、让学生掌握网络操作技能，掌握ie的前进、后退、收藏夹等的基础知识。 2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息 二、学生分析

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 三、教学重点及难点： （一）教学（训练）要求：

学生能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。 （二）教学重点、难点：

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、 让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。 四、教学策略

在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法：

1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。 五、教学进度表 周次 课题 1 生活在教学目标 教学重难点 1、了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。重点：体验电脑网络的作网络中 2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。用，激发学生对网络学习3、了解常用的上网方式。4、激发学生对网络学的热情；了解常用的上网 习的热情。5、培养学生具备信息时代交流的能力。 方式。难点：了解网络的概念。 1、了解浏览器中“前进”、“后退”、“历史”、“收藏”、重点：主页的设置和收藏 “主页”等概念。2、熟练掌握用浏览器打开网页的夹的使用。难点：学会通方法。3、学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚过“前进”和“后退”按钮使浏览才浏览过的网页。4、学会通过“历史”按钮查找并跳转到刚才浏览过的网更方便 浏览曾经浏览过的网页。5、学会将自己喜欢的网页。 站收藏到“收藏夹”。6、学会将自己常用的网页设为浏览器主页。 1、知道利用网络进行层层搜索的方法。2、知道重点：分类查找的方法。查找动利用网络可以帮助我们学习。3、利用网站进行分难点：如何确定查找的类 画学英类查找，掌握分类查找的方法。4、进一步熟练浏别。 语 览器的操作。5、通过利用网络学习，进一步提高 对信息技术的兴趣。 搜索引擎的使用方查找资1、了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。重点： 难点：理解多个关键料更方2、知道常用字的搜索引擎。3、掌握搜索引擎使法。便——用的方法。4、通过查找资料，初步学会观察搜索字。 搜索引结果，找到自己所需要的资料。5、体验搜索引擎 的强大功能，进一步激发学习的兴趣。 擎 1、进一步了解家乡的名胜古迹。2、学会将网上重点：学会将网上的文字 网上赏的文字复制到Word中。3、复习搜索引擎使用的复制到Word中。难点：方法及收藏夹的使用。4、通过了解家乡的名胜古学会将网页上的文字复西湖 迹，激发学生热爱家乡的情感。 制到Word中。 了解网络音乐欣赏的两种主要方式（在线和离线）重点：1、在线收听的一 2、了解音乐播放软件（MP,RP）的一般使用方法。般操作过程。2、音乐文网络音3、能使用给定的网址在线收听音乐。4、能用相件的搜索与下载。难点：乐厅 应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存。5、通过收听正确高效搜索下在音乐 合适的音乐，提高学生的审美情趣。6、陶冶学生文件。 情操，培养学生的知识产权意识。 2 3 4 5 6、 1、了解给音乐文件及其他文件分类放置的必要重点：1、文件夹的建立性。2、了解文件和文件夹的区别与一般操作。3、与命名。2、文件的移动 我的音能建立并命名文件夹。4、学会文件的删除、拖动和删除。难点：合理高效７、 乐库 等操作。5、加强学生综合分类梳理能力。6、培管理文件。 养学生合理高效管理文件的信息素养。 1、了解网上旅游这一新途径。2、了解图片文件重点：1、图片文件的搜 保存的方法。3、能利用搜索引擎查找并保存图片索与保存。2、三维全景虚拟旅８、 文件。4、学会在网上浏览三维全景图。5、充分图的浏览方法。难点：三游 感受祖国的大好河山，激发爱国热情。6、培养学维全景图的浏览。 生比较、迁移的学习方法。 ９ 我的图1、了解文件管理的重要性。2、理解计算机网络重点：１、正确设置文件 片集 中的共享概念。3、能熟练对图片文件进行管理。夹的网络共享。２、文件4、网上邻居的初步使用。5、学会正确设置文件的“复制”、“粘贴”操作。夹的网络共享。6、掌握文件的“复制”、“粘贴”操难点：对文件“复制”、“粘 作。７、增强学生交流促进与荣誉感。８、培养贴”的理解与掌握。 学生合作共享的良好品质。 １、了解搜索引擎的更多作用。２、能熟练应用重难点：熟练应用搜索引丰富多 搜索引擎查找资料。３、能下载保存网页资料。擎与下载资料。 １０ 彩的节４、体会民族节日的丰富多彩，感受各民族的风日 俗民情。 １、了解端午节的相关知识。２、能熟练应用搜重点：主题性应用。难点： 索引擎查找资料，下载并进行管理。３、感受民学生学习方法的养成。 １１ 端午节 族节日的浓郁文化气息。 １、了解一般电子介绍文档的制作要求。２、学重点：熟练运用Word软 会根据主题，规划和设计文章结构。３、能较熟件，编排合理美观的文介绍端练地运用Word进行文档编排。４、能尊重他人的档。难点：客观评析作品。 午节 劳动果实，注意知识产权的保护。５、真诚地交流评价，提高学生审美能力。 １、了解标志的知识，知道常用的几种标志的含重点：了解标志知识。难 各种各义。２、了解标志的作用，特别是消防标志和交点：整理收集到的标志。 样的标通标志的作用。３、搜索网上的标志，对收集到 志 的标志进行整理与分类。４、通过了解标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。 １、进一步了解标志知识，知道常用标志的含义。重点：介绍标志 标志知２、从网上查找标志，在Word中制作这个标志的识知多介绍。３、通过了解标志的知识，增加安全意识，少 培养遵守交通规则的意识。 12 13 14 15 １、了解标志设计要注意的问题。２、掌握自选重点：设计标志。难点： 设计标图形的使用技巧，设计班级的标志。３、挖掘班设计标志。 志 级特色，进一步认识和关心自己的班级。

浙江摄影出版社 小学四年级下册信息技术教案 第一单元 遨游网络 第1课 生活在网络中 <教学目标>

1．了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。 2．了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。 3．了解常用的上网方式。

4．激发学生对网络学习的热情。

5．培养学生具备信息时代交流的能力。<教学重点>

1．体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。 2．了解常用的上网方式。 <教学难点>

了解电脑网络的概念。 <教学过程> 一、网络

1．谈话导入，了解网络

我们的生活中网络无处不在，说说你们头脑中的网络是怎么样的。 二、电脑网络

1．用电子教室控制学生机，进行一些操作。

（1）问：“为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？” （2）学生感受教室里的电脑网络，教师口头小结。 2．介绍机房的网络拓扑结构，让学生通过熟悉一个身边的简单网络来了解什么是电脑网络。 3．让学生对学校的网络及因特网的组成作简单的了解。 4．了解电脑网络的应用。

（1）问：“上网能做什么呢你能演示给大家看吗？” （2）个别学生演示

（3）全体学生小结了解电脑网络的应用。 三、如何上网

1．介绍几种常用的上网方式：电话拨号、宽带上网、无线上网等。

第2课 使浏览更方便 教学目标：

1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。 2、了解“历史记录”的使用。 3、掌握网页“收藏夹”的使用。 教学重点：

“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。 教学难点：

“前进”、“后退”的有效范围。 教学过程： 一、谈话引入

我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。

二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页

启动IE浏览器，在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址http://www.kepu.com.cn后回车，再通过超级链接进入“湖泊”网页。 三、使用“前进”、“后退”按钮

在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。我们在浏览网页的过程中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按钮，向前查看以前浏览过的网页。“湖泊”是最后一个浏览的网页，当然不能再前进了。但是我们可以后退。点击“后退”按钮，就回到“中国科普博览”网站的首页了。这时，“前进”按钮可以使用了，点击它，

就又回到了“湖泊”网页。 四、利用“历史记录”返回

地址栏的列表中自动保存了输入的网址，但通过链接进入地址不会自动加入到地址栏列表中。不过，IE浏览器会自动将我们浏览过的所有网址保留到“历史记录”中，而不管是用什么方式进入的。

点击工具栏上的〖历史〗按钮，便会在浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏。“历史记录”按日期列出，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。如想重新浏览某个网页，只要单击相应的网页名就可以了。 在“历史记录”列表中，如果记录的内容太多，可以删除没有价值的记录。删除时，用鼠标右键单击要删除的项目，然后从弹出的快捷菜单中选择〖删除〗命令。 五、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中

同学们可能很喜欢“中国科普博览”网站，会经常地访问它。我们可以使用“收藏夹”，使下次浏览更方便。

1、回到“中国科普博览”网站的首页。 2、选择〖收藏〗菜单中〖添加到收藏夹〗，出现对话框。

3、选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。也可以新建收藏文件夹。 4、单击〖确定〗按钮，将网页收藏到指定的文件夹下。

现在选择〖收藏〗菜单，就会发现菜单增加了一个选项“中国科普博网”。再次访问它时，只需从〖收藏〗菜单直接选择即可。

现在，我们已经掌握了网上冲浪的基本功，以后我们就可以利用网络，让它为我们的生活和学习服务了。 六、课堂练习：

进入“中央电视台”网站http://www.cctv.com，通过链接找到“大风车”栏目的网页，并将它添加到“频道”收藏夹中。

第3课 查找动画学英语 知识目标：

1、知道利用网络进行层层搜索的方法。 2、知道利用网络可以帮助我们学习。

技能目标：利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法。 情感目标：通过利用网络学习，进一步提高对信息技术的兴趣。 教学重点：分类查找的方法。 教学难点：如何确定查找的类别 课前准备：英语儿歌、相关网站地址 课时安排：1课时 教学过程：

一、谈话引入，激发学生学习兴趣。

1、同学们喜欢学英语吗？学英语都遇到过哪些困难吗？

2、其实学英语也是件快乐的事情，在网上有很多的学习英语的资源，今天这堂课我们一起走进它，发现它。看，你们熟悉的Gogo来了。 3、播放Gogo英语动画

http://news.hongen.com/news/style/gogo/study/loader.swf?swfname=01.swf 二、网上查找资料

1、找到“资料馆”的目录

同学们刚才这段Gogo学英语，你们喜欢看吗？洪恩在线的网站上还有很多这样的学习英语资源，想去看看吗？

2、打开洪恩在线的网页： http://www.hongen.com/

我们可以看到，这里的内容非常丰富，哪才是我们需要找的内容呢？ 请同学们都自己找一找，看能不能找到。 3、请学生说自己查找的方法。（查到的同学说说自己成功的途径，没有查到的同学说说你是怎么查的？） 三、按类查找资料

1、刚才找到的同学说出了自己的查找方法，他们说的很有道理，网上的资料太多，怎样才能找到自己想要的资料呢？在因特网上找资料，有时就像在图书馆中找书，可以按类别一步一步查找。

2、单击“儿童天地”，进入儿童天地

3、单击“学习馆”，就能看到许多Gogo学英语的动画，刚才的动画就点“Gogo寻宝记”，就可以在线学习了。

4、同学们在“儿童天地”在找一找，还有哪些好的，有趣的学习英语的资源。找到以后告诉大家，让大家也一起来分享。 5、当然，同类的网站还很多如 http://www.xinzhitang.com.cn/

就是一个很好的，学习英语的网站，听这首歌： Baby Bye

Baby bye,there's a fly.

We will watch him,you and I. There he goes,on his toes.

Right up to your nose,nose,nose. Baby bye,there's a fly.

We will watch him,you and I. There he goes,on his toes.

Right up to your mouth,mouth,mouth. 你们能在这个网站上找到这首歌吗？

在大目录下找到“英语学习园地”，点击，然后找到“英文歌曲”，点“Baby Bye”。） 6、“英语学习园地”里还有好多有趣的学英语。自己分类找一找，看一看。 四、练习指导

1、你能从网上找到航天或者海洋的资料吗？ 提供给学生这些方面资料的网站：

http://www.space.cetin.net.cn/（世界航天） http://www.soa.gov.cn/（海洋科普）

http://www.haiyang.net.cn/（海洋科技信息网）

2、以海洋科普为例，打开网页，左边就是很明显归类分布。同学们想知道海洋知识的哪些方面，就赶快进去遨游吧！

3、同学们都找到了哪些海洋方面的知识，是怎么样找到的？ 四、小结

今天我们在网页上浏览了许多有趣的学习资源。查找网页上的资源，要确定类别，按类查找，这样才能使我们更快的找到自己所需的资料。网络资源浩瀚无穷，同学们要很好的利用，在

今后的信息课上，我们还会更多学习利用网络来帮助我们学习。

第4课 查找资料更方便——搜索引擎 教学目标：

知识目标：1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。 2. 知道常用字的搜索引擎。 技能目标：1.掌握搜索引擎使用的方法。

2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。 情感目标： 体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。 <教学重点>

搜索引擎的使用方法 <教学难点> 理解多关键字 <课前准备>

一段“小学生天地”网站的广告宣传片 <教学过程>

一、搜索《小学生天地》 1．介绍“小学生天地”网站。

2．问：“想去小学生天地看看吗？可是没有网址怎么办？” 3．介绍“google”搜索引擎的使用方法和作用。

（1）启动浏览器，在地址栏输入www.google.com，进入搜索引擎。

（2）在输入框中输入“小学生天地”，然后单击“google搜索”按钮，就会列出许多与“小学生天地”相关的网站信息。 注：a.在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到合适的资料； b.搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。 4．学生用google搜索引擎查找“小学生天地”网站。 5．小结搜索引擎使用方法。 （1）确定准确简洁的关键词。 （2）提取有用的搜索结果。

（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节省大量的时间。） 二、搜索引擎大家庭

1．小组讨论：说说自己还知道哪些搜索引擎？ 2．小组汇报。 3．作适当补充。 Google 雅虎 百度 北大天网搜索 搜狐 sogua http://www.google.com http://cn.yahoo.com http://www.http://www.wodefanwen.com/ http://e.pku.edu.cn http://www.sohu.com http://www.sogua.com 综合 综合 综合 FTP 新闻 音乐 4．选择一个除google外的其它搜索引擎试着查找“小学生天地”网站，体会不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的。 三、多个关键字的搜索

1．提问：在使用智能ABC输入法时有没有什么小技巧呢？ 2．确定搜索的关键字

3．选择一个搜索引擎搜索智能ABC输入法的使用技巧 4．小组交流你所了解的技巧 四、练习 P14 教学反思 这一课时，我准备了两个教学设计，并且运用在三班和五班中。两次教学中，我都是由“有没有去过西湖”引出，课堂上大多学生可能生活条件比较好，很多学生都去过了西湖，进而在这个问题上引出，我们还可以在网络上浏览西湖各个景点的风光，为下节课的网上赏西湖作准备。

两个教学设计的不同之处是在于了解搜索引擎的功能及学习关键词的重要性上，第一个教学设计当中，我先直接告诉学生搜索引擎和关键词的重要性，再让学生用自己认为最快速可以查处西湖资料的关键词来查找关于西湖的资料。总的来说就是以先教后学的方式进行教学。而第二个教案中：我先由学生自己尝试查找关于西湖的资料，然后由学生总结他们的搜索方法，及用了什么关键词，通过他们自己的体验，老师再进一步加以引导，来让学生注意到查找资料中的关键词的重要性。关键词不同，得到的结果也就不同。也就是让学生先学习后再由老师稍加指导，然后在让学生再查找，既先学后教再学的过程。

两个不同的教学设计，存在着很明显的不同和差距，这个让我意识到在教学中让学生先学习再由教师来稍加指导，学生对这个知识印象会比较深刻，而且掌握的比较好，更体现了学生的自主学习。

第5课 网上赏西湖 教学目标>

知识目标： 1.进一步了解家乡的名胜古迹。 技能目标：

1.学会将网页上的文字复制的Word中。

2．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。

情感目标：通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。 <教学重点>

学会将网页上的文字复制的Word中 <教学难点>

学会将网页上的文字复制的Word中 <教学过程>

一、找找喜欢的景点

1．出示任务：快召开西博会了，有很多外地的游客要到杭州来游玩，请你当一次小导游为他们介绍杭州的风景名胜。

2．利用搜索引擎，上网了解杭州的风景名胜。

3．欣赏湖光山色，将你觉得较好的网页添加到收藏夹里。 二、写景点介绍

1．确定要介绍的景点。

2．将网页上关于这个景点的文字介绍复制到WORD中，并根据需要进行适当的修改。 （1）选中所需文字，复制 （2）打开word，粘贴

3．将网页上这个景点的图片复制到WORD中。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/o923.html