浅析良好师生关系的构建

浅析良好师生关系的构建

师生关系是指师生在完成一定的教育任务过程中形成的一种特殊的，决定着彼此所处的地位，作用和相互态度的社会关系和人际关系，主要包括师生的教育关系、心里关系等。良好的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果，是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，是一种和谐、真诚的温馨的心理氛围, 是真善美的统一体。良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系, 促进师生间的友好我觉得应做好以下方面：

一、 建立平等的师生关系

师生之间民主平等的关系是社会主义民主平等的人际关系的反映，是教育活动取得良好效果的重要条件。虽然教师和学生在教育过程中的角色、地位和知识水平等方面存在着差异，但在科学真理面前，师生之间无论在政治上，还是在人格路上都是平等的。教师尊重学生的人格，发扬教学民主，并不意味着消弱权威，反而还会有助于教师创造性和主导作用的发挥。民主平等是建立良好师生关系的基本要求。因此师生交往互动要求教师以真正平等的态度对待学生，在教学过程中，让课堂在教师和学生的积极互动在创生出新的智慧来。

二、努力提高教师自身素质修养

教师素质是影响师生关系的核心要素。教师的道德修养、知

识能力、教育艺术、个性心理品质无不对学生发生深刻影响，同时也是赢得学生尊重的重要前提条件。为此，教师应该不断加强学习研究，使自己更有智慧才干；经常进行自我反思，完善自己的教学行为，克服个人偏见和定势；还要培养自己多方面兴趣，善度闲暇并形成几级的人生观；加强自我修养，学会自我情绪控制，养成耐心、豁达、宽容等良好个性品质，逐渐把自己培养成为富有个性魅力、令学生喜爱的优秀教师。

三、 充分了解和研究学生

教师要尊重学生，教师在教学过程中要充分尊重学生的人格和自尊心，以博大的胸襟尊重每一位学生，促进良好师生关系的构建。要理解学生，视学生的知己，学生自然愿意向老师敞开心扉，从而师生心灵相通，彼此架立起一座无形的桥梁，畅通无阻地进行思想的交流、知识的传递，师生关系愈发和谐、密切。要关爱学生，唯有在师爱的关怀中，学生才会积极主动地与教师互动，认真听从教师的教导。要宽容学生，教师唯有以学生的心态看待学生，以宽容的态度对待学生，才能实现师生之间的真正平等。

教师要与学生取得共同语言，使教育影响深入到学生的内心世界，就必须了解和研究学生，掌握学生个体的思想意识、道德品质、兴趣需要、知识水平、学习态度与方法、个性特征、身体素质、家庭背景等方面的情况，还要掌握班集体的基本特点及其形成原因等，在教育教学及与学生的其他形式的交往中，避免知

识偏见，客观全面的了解学生。针对学生中出现的问题做出适当的教育决策，满足学生不同的需要。

四、 树立正确的学生观

学生观是教师教育理念的重要组成部分，它影响着教师对待学生的态度与行为，进而影响学生的发展。正确的学生观应该把学生视为不成熟但同时具有巨大发展潜能的、富有创造性的主体，具有自己独特的生活经验领域和独立人格。需要教师保护其自尊心和学习积极性，维护其合法权益、尊重其人格尊严，并在此基础上促进其发展。

首先要树立发展性的学生观。学生作为受教育的对象，是正在迅速发展中的人，具备巨大的发展潜力，教师要摒弃僵化地看待学生的观点，应用发展和辩证的眼光来关注学生的和谐全面的发展，坚信每一位学生都蕴藏着无限的发展潜力，认真教导每位学生，给予学生巨大的发展空间。

其次要树立主体性的学生观。学生是有意识、有个性的人，他们在接受教育的过程中始终有自己的主观意识的参与，教师不可能代替学生去学习，只能为学生创造良好的学习环境和优越的学习氛围，不断激发学生学习的主观能动性，使学生自己去思考，自己去体悟学习过程中的种种滋味，学会自主品尝学习的芬芳，使其不再过度依靠教师的监管和引导，形成自主学习的能力。

最后要树立差异性的学生观。学生之间存在差异性的发展，各个学生在兴趣、性格、爱好、需要、特长等方面是不相同的，

各有侧重。因此，教师要发现每个学生自身的独特性，要正视差异、鼓励差异、尊重差异，因材施教的培养每位学生，使其充分展现自己独特的聪明才智，从而得到完全、全面、充分的发展。

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