苏教版三年级科学下册实验报告单

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苏教版三年级科学

下册实验报告单

篇一：苏教版小学科学三年级下册实验一览表

苏教版小学科学三年级下册实验一览表

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：观察研究土壤 年级：三年级下册第一单元 课题：2、了解土壤 实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿

实验类型：学生操作实验和教师演示实验

实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：比较沙土、黏土、壤土----------------精选公文范文----------------

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的渗水性 年级：三年级下册第一单元 课题：2、了解土壤

实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒 实验类型：教师演示 学生操作实验

实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：固体混合前后体积和质量的变化 年级：三年级下册第三单元 课题：1、认识固体

实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网 实验类型：教师演示实验、学生分组实验

实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。

小学科学三年级下册演示实验报告单

验内容：结晶分离的实验 年级：三年级下册第三单元 课题：2、把固体放倒水里

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实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料 实验类型：教师演示实验

实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：认识液体 年级：三年级下册第三单元 课题：3、认识液体 实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板 实验类型：教师演示实验、学生分组实验

篇二：苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总

苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总

苏教版小学科学三年级下册实验一览表

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：观察研究土壤 年级：三年级下册第一单元 课题：2、了解土壤 ----------------精选公文范文----------------

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实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿

实验类型：学生操作实验和教师演示实验

实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性 年级：三年级下册第一单元 课题：2、了解土壤

实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒 实验类型：教师演示 学生操作实验

实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：固体混合前后体积和质量的变化 年级：三年级下册第三单元 课题：1、认识固体

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实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网

实验类型：教师演示实验、学生分组实验

实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。

小学科学三年级下册演示实验报告单

篇三：小学3-6年级科学实验报告单上下册汇总

苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总

苏教版小学科学三年级下册实验一览表

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：观察研究土壤 年级：三年级下册第一单元 课题：2、了解土壤

实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿

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实验类型：学生操作实验和教师演示实验

实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性

年级：三年级下册第一单元 课题：2、了解土壤

实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒

实验类型：教师演示 学生操作实验

实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：固体混合前后体积和质量的变化

年级：三年级下册第三单元 课题：1、认识固体

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实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网

实验类型：教师演示实验、学生分组实验

实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。

小学科学三年级下册演示实验报告单

验内容：结晶分离的实验 年级：三年级下册第三单元 课题：2、把固体放倒水里

实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料

实验类型：教师演示实验

实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。

小学科学三年级下册演示实验报告单

实验内容：认识液体

年级：三年级下册第三单元 课题：3、认识液体

实验器材：菜油、配套天平、一次----------------精选公文范文----------------

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性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板 实验类型：教师演示实验、学生分组实验

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