现代汉语语法之词短语句子

实 词

名词(表人或物、表时间、表方位) 名词(表人或物、表时间、表方位) 动词(动作行为、发展变化、心理活动等) 动词(动作行为、发展变化、心理活动等) 形容词(表事物的形状、性质、状态) 形容词(表事物的形状、性质、状态) 数词(含确数、概数、序数) 数词(含确数、概数、序数) 量词(表物量或动量) 量词(表物量或动量) 代词(含人称、疑问和指示代词) 代词(含人称、疑问和指示代词) 副词(用在动词或形容词前 副词 用在动词或形容词前) 用在动词或形容词前 介词(用在名词或代词前 用在名词或代词前) 介词 用在名词或代词前 连词(起连接作用 连词 起连接作用) 起连接作用 起辅助作用, 助词(起辅助作用 表附加的语气、动态或结构意义) 起辅助作用 表附加的语气、 叹词(表示感叹或呼唤应答 表示感叹或呼唤应答) 叹词 表示感叹或呼唤应答 拟声词(摹拟事物的声音 摹拟事物的声音) 拟声词 摹拟事物的声音

词

词与词的结合构成短语主谓短语：脸红、 主谓短语：脸红、果实累累 偏正短语：我的朋友、 偏正短语：我的朋友、完全明白 动宾短语：穿衣服、 动宾短语：穿衣服、听他的 后补短语：动补—盛满 形补—好极 盛满； 后补短语：动补 盛满；形补 好极 并列短语：报刊杂志、 并列短语：报刊杂志、听说读写 介宾短语：从北京来、 介宾短语：从北京来、比我高 的字短语：红的、买的、 的字短语：红的、买的、你的

类型

短语与短语构成单句,单句与单句构成复句 句 短语与短语构成单句 单句与单句构成复句,句 单句与单句构成复句 子是单句和复句的合称 语句 语句 句 语句 语句 句: 句 短语 单 构成的单句 单 语 语 句子的 语 语 语 句 成 语 语 句 句 句子的 句 句 句 句 句 的 和 句 句

并列复句 递进复句

复

选择复句 转折复句 因果复句 假设复句 条件复句

语法知识——词

“好！”与“好了！” 好 好了！鲁迅先生的小说《 鲁迅先生的小说《阿Q正传》第五章“生计问题”中 正传》第五章“生计问题” 有一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜负的“龙虎斗” 有一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜负的“龙虎斗” 的描写： 的描写： 四只手拨着两颗头,都弯了腰， 四只手拨着两颗头 都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色 都弯了腰 的虹影，至于半点钟之久了。 的虹影，至于半点钟之久了。 好了，好了！ 看的人们说，大约是劝解的。 “好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。 看的人们说，不知道是解劝，是颂扬， “好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬， 还是煽动。 还是煽动。

好了！ 仅仅是一个虚词“ 的有无， “好！”与“好了！”仅仅是一个虚词“了”的有无， 两者的表达意思就迥然不同。这一个“ 两者的表达意思就迥然不同。这一个“了”字描画出 了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。 了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。

实词 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分， 一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细 解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形 容词、数词、量词、代词六类. 无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有 绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离 开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。

(一)名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如： 书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。 (二)动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势 的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以 等。 (三)形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语 中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不 同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 (四)数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 (五)量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量 词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、 次、趟等。 (六)代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如： 你、他们、这、彼等。

虚词 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句 子成分(副词例外),不能单独回答问题(少数 副词除外)。其存在的价值在于帮助构成句子的 语法结构，表示某种语法关系。 汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介 词、叹词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在 文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很 大。

(一)副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程 度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、 也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分 的词，并且有少数副词(比如“不、没有、也许、大概” 等)也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。 (二)助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助 词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、 “过”。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、 “者”等。 三、连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、 短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。 如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用 或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”、“即 使……也……”、“只有……才…

…”等。

(四)介词：表示动作对象、时间等的引介关系 的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对 于、关于等。 (五)叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语 气的词。如：啊、唉、呀等。 (六)拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、 唧唧、哐等。

课堂活动：形形色色的“ 课堂活动：形形色色的“的”区别“的、得、地”。 “的”的用法： 助词 修饰语和中心语之间，作为定语的标志 修饰语和中心语之间，放在词或词组的后边，组成名词性“ 放在词或词组的后边，组成名词性“的”字短 什么”组合，表示“等等、之类” 与“什么”组合，表示“等等、之类”的意思 插在动宾短语中间， 插在动宾短语中间，表示过去发生的事情

语气词 ： 陈述语气，表示情况确实如此。常与“ 陈述语气，表示情况确实如此。常与“是”连用， 的后面补不出中心语。 连用，“的”的后面补不出中心语。

语气词“ 语气词“的”和助词“的”的区别 和助词“ Ⅰ“的”的后面能不能添相应的名词。能添加的 的 的后面能不能添相应的名词。 是助词，不能添加的是语气词。 是助词，不能添加的是语气词。 删去“ 之后， Ⅱ删去“是、的”之后，句子的基本意思改变没 改变了的， 是助词，相反就是语气词。 有；改变了的，“的”是助词，相反就是语气词。人

那岸上站着的一群人是看划龙船的。 那岸上站着的一群人是看划龙船的。 助词 他是会来的。 他是会来的。 语气词 他今天会回来的。 他今天会回来的。 语气词

判断下面句子中的“ 判断下面句子中的“的”是助词还是语气 词是一九五三年秋天由师范学校毕业的 语气词 这个区的中心小学 助词 当了教师的他 助词 中学生的生活习惯 助词 助词 对他的意见 个人的勇气 助词 平凡而伟大的、包罗万象的、 平凡而伟大的、包罗万象的、担负着无数艰巨 任务的区委会 助词

是做不成任何事情的 别的原因 媒人的天平 经他介绍而成家的 闹过离婚的 提过这个意思的 打架吵嘴什么的 他十点钟到的北京

语气词 助词 助词 助词 助词 助词 助词 助词

下面的词组中间能不能加“ 下面的词组中间能不能加“的” ①候补党员 ②师范学校 ③生活习惯 ④夜晚记日记 ⑤天平不准 ⑥抓破了鼻子①③中间可以加“的”且结 构和意义不变，均为偏正结 构。 ②中间不可以加“的”,它 是类似于专有名词的固定结 构。 ④⑤⑥中间可以加“的”, 但加后结构和意义均发生变 化，由谓词性词组变成偏正 词组。

判断下面句子括号必须加“ 判断下面句子括号必须加“的”字的一组。 字的一组。①

为实施西部大开发战略，加快当地经济( )发展， 为实施西部大开发战略，加快当地经济( 发展， 国家将在西部新建十大工程。 国家将在西部新建十大工程。 天文学家在太阳系外共发现28颗行星 它们( 颗行星， ②天文学家在太阳系外共发现 颗行星，它们( )存 在是通过间接渠道推出来的。 在是通过间接渠道推出来的。 风险投资的注入可以使你( 钱袋立即充盈， ③风险投资的注入可以使你( )钱袋立即充盈，有实 力去市场拼抢厮杀谋求发展。 力去市场拼抢厮杀谋求发展。 他有“乒坛黑马”之称，具备快、 狠特点， ④他有“乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是 欧亚高手取胜( 最大障碍。 欧亚高手取胜( )最大障碍。 A、①② B、②④ C、③④ D、①③ 、 、 、 、 它们存在”是一个主谓结构， “它们存在”是一个主谓结构，加“的”后变成偏 正结构。 的主语位置需要名词性的词组， 正结构。②的主语位置需要名词性的词组，因而要 取胜”不能直接修饰“障碍” 加“的”。④中“取胜”不能直接修饰“障碍”, 没有“ 这句话就不连贯了。 没有“的”,这句话就不连贯了。

注意虚词的特殊表意作用。 注意虚词的特殊表意作用。 选择准确的词语填在句中横线上。 选择准确的词语填在句中横线上。 1、你至今还没拿定主意考文科 B 考理科？ 考理科？ 还是) (A、或者 B、还是) 2、他非常用心地写生， B 野地里刮 他非常用心地写生， 起沙来都不知道。( 。(A 以至) 起沙来都不知道。(A、以致 B、以至) 3、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地 他拿起望远镜看了一阵， 在地图上画了一些符号， 在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细 看了一阵。( 。(A 地 A 看了一阵。(A、又 B、再)

1、或者，不能用于疑问句，只能用于肯定句 或者，不能用于疑问句， 中表选择。 中表选择。 2、均为连词。以至，表示在时间、数量、程 均为连词。以至，表示在时间、数量、 范围上的延伸；以致，用于下半句开头， 度、范围上的延伸；以致，用于下半句开头，表 因果关系， 因果关系，但多指不好的或陈述者不愿看到的结 果。 3、在表示动作重复或继续时，“再”,多用 在表示动作重复或继续时， 于未实现的动作， 用于已实现的动作。 于未实现的动作，“又”用于已实现的动作。

总结一： 总结一： 有些虚词， 有些虚词，在使用过程中有 范围、意义、语法等方面的特殊 范围、意义、 规定，只有了解这些规定性用法 了解这些规定性用法， 规定，只有了解这些规定性用法， 才能做到准确运用。 才能做到准确运用

。 要了解用法,一靠积累 积累, 要了解用法,一靠积累,二可在 辨析时造些熟悉的句子加以类比 类比. 辨析时造些熟悉的句子加以类比.

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