广州版五年级第二学期心理健康教育教案

五年二期心理健康教育教学计划

一、班级情况分析

本级由89名学生。学生在低年级已经初步掌握了简单的心理健康教育知识，具有了一定的基础。在五年级学习心理健康教育，掌握起来应该比较简单。 二、本学期教学目标

通过本册教材的教学，让小学生从日常生活、学习等经常遇到和关心的问题入手，使学生在内容新颖、形式活泼、重点突出，具有较强的针对性、实用性和可操作性的知识学习中，逐渐培养学生具有良好心理素质和学习、生活行为习惯。让学生学会了解自己和别人，关心自身健康和学习健康知识，掌握如何养成良好个人品质，让学生知道，坚强的意志力是成功不可缺少的条件。同时引导他们分享和谐的绿色，关注学生的对话交流，使师生能够形成“学习共同体”。在课堂教学中营造幸福的绿色，关注学生的情感体验，注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习，并使学生获得精神上的满足和享受。 三、教学具体措施

1、以实践活动为主，注重学生自我发现。 2、小组学习，分组讨论。

3、针对不同学生掌握情况，因材施教。

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四、教学进度

小学心理健康教育第 十 册教学进度安排表

教参建议单 元 课时数 一、我要学 二、学习要多用“心” 三、博览群书 四、面对不良诱惑 五、当我生气的时候 六、猜猜你是哪种气质类2 型 七、就是有志气 八、人脑是我的 合 计 2 2 16 2 2 16 第14、15周 第16、17周 第2----18周

1、我要学 2 2 2 2 2 课时数 2 2 2 2 2 2 第2、3周 第4、5周 第6、7周 第8、9周 第10、11周 第12、13周 计划 周 次 备注 2

教学内容：我要学 教学目标：

1． 让学生了解主动、自觉学习的重要性。 2． 明确学习的目的。 3． 感受学习的乐趣。

4． 制定“争做学习小主人计划”。 教学重难点：

1．让学生了解主动、自觉学习的重要性。 2．明确学习的目的。 3．感受学习的乐趣。 教学准备：

1． 学生预习学习内容，编排书中安排的小品。 2． 教师准备教案。 教学过程：

一、导入，激发兴趣

发新书后，老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。同学们想不想看看这些小品呢？

二、小品表演，感悟主动、自觉学习的重要性 说明观看表演的要求：

1． 认真、仔细看，边看边思考四位同学各是什么样的学习态度。 2． 边看小品思考，你自己与第几组小品中的同学的学习态度较接近。

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3． 你觉得哪一组同学的学习态度值得你学习。

请四组同学分别上前表演课本第1－2页的小品。（四位同学不一样的学习态度，结果造成了她们取得不一样的学习成绩）

看完小品，全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责纪录本组同学的发言。最后每组排一个代表上台进行全班交流。

教师总结：付出才有收获，小品中的第二组和第四组同学之所以能取得令人羡慕的成绩，之所以能得到教师和家长的表扬，正式因为她们付出了，努力了。

他们的这种做法值得我们学习。

三、明确学习目的

看了上面的小品表演，同学们都知道了要向小品中第二组和第四组同学那样，积极、主动地学习。那么，同学们，你们知道自己为什么要学习吗？请同学们看书本第三页，找出促使你学习的主要原因，然后全班交流。

最后教师总结：指出正确 学习目的应该是为了满足求知欲望、为了实现自己的理想，为了将来能够更好地生活。只有明确了自己学习的重要目的，才能提起学习的兴趣，真正做到积极、主动学习。

四、学习竞赛，体验学习的乐趣

按照书中第4－5页的安排，分别请学生做猜古诗、数数接力、单词接龙的比赛，教师对获胜的小组进行奖励。

游戏过后，学生交流游戏中的感受，然后写在书本第6页的相应空

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白处。

五、制定学习的计划，争取成为学习的小主人。 把自己的计划写在书本第7页的表格中。

六、搜集学习名言，激励自己勤奋学习。把名言填在第8页相应的空白处。

板书设计：

1、我要学

小品表演场——活动坊——学习小竞赛——争做学习小主人计划 教学反思：

由于这节课采取了学生们教感兴趣的小品表演和竞赛活动形式，绝大多数同学都能积极参与到课堂学习中来，整节课学习气氛浓厚，学生的学习积极性较高。课程的效果良好。

2、学习要多用“心”

教学内容：学习要多用心 教学目标：

5． 让学生了解学习需要用心。 6． 明确学习需要用哪些心。

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