最新英文歌曲Old MacDonald Had a Farm歌词及译文

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Old MacDonald Had a

Farm

Old McDonald had a farm, ee-i, ee-i, oh!

And on that farm he had a chick, ee-i, ee-i, oh! With a chick chick here, and a chick chick there.

Here a chick, there a chick, everywhere a chick chick.

Old McDonald had a farm, ee-i, ee-i, oh! Old McDonald had a farm, Ee-i, ee-i, oh!

And on that farm he had a duck, ee-o, ee-i, oh! With a quack quack here, and a quack quack there.

Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack.

Old McDonald had a farm, Ee-i, ee-i, oh! Old McDonald had a farm, ee-i, ee-i, oh! And on that farm he had a pig, Ee-i, ee-i, oh! With an oink oink here, and an oink oink there.

Here an oink, there an oink, everywhere an oink oink.

Old McDonald had a farm, ee-i, ee-i, oh! Old McDonald had a farm, ee-i, ee-i, oh! And on that farm he had a dog, ee-i, ee-i, oh! With a bow wow here, and a bow wow there. Here a bow, there a bow, everywhere a bow wow.

Old McDonald had a farm, ee-i, ee-i, oh! Old McDonald had a farm, ee-i, ee-i, oh! And on that farm he had a cow, ee-i, ee-i, oh! With a moo moo here, and a moo moo there. Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo.

Old McDonald had a farm, ee-i, ee-i, oh!

中文歌词：

老麦克唐纳有个农场，咿呀咿呀呦。 农场里有只鸡，咿呀咿呀呦。

这里唧唧，那里唧唧，到处都是唧唧叫。

老麦克唐纳有个农场，咿呀咿呀呦。 老麦克唐纳有个农场，咿呀咿呀呦。 农场里有只鸭，咿呀咿呀呦。

这里嘎嘎，那里嘎嘎，到处都是嘎嘎叫。

老麦克唐纳有个农场，咿呀咿呀呦。 老麦克唐纳有个农场，咿呀咿呀呦。 农场里有只猪，咿呀咿呀呦。

这里哼哼，那里哼哼，到处都是哼哼叫。

老麦克唐纳有个农场，咿呀咿呀呦。 老麦克唐纳有个农场，咿呀咿呀呦。 农场里有只狗，咿呀咿呀呦。

这里汪汪，那里汪汪，到处都是汪汪叫。

老麦克唐纳有个农场，咿呀咿呀呦。 老麦克唐纳有个农场，咿呀咿呀呦。 农场里有头大奶牛，咿呀咿呀呦。 这里哞哞叫，那里哞哞叫，到处都是哞哞叫。

老麦克唐纳有个农场，咿呀咿呀呦。

七年级上学期体育教学工作计划及教学进度

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锦屏中学 蒋红英 本学期是初一体育教学新开始的一个学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划。 一、教学目标 1、利用1个月的时间学习广播操。 2、知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习。形成积极态度和行为。 3、完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。 4、在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和技能发展的益处。 5、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。 6、建立个人和群体的和谐关系，

在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。

二、教材分析

课新的程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体

学生在学习中获得益处。以发展学生

速度、耐力、力量、柔韧、协调等素

质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、

投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、

灵敏等测试内容安排到教学中去完成。 三、学生现状分析 小学生上升为初中生，儿童转为青少年还需一个过渡期，心.生.理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。当然课堂教学应以学生为主体，根据情况变化，日常教学中要灵活应变。 四、教学重点及难点 教材的重点：培养学生自觉锻炼习惯。 教材的难点：培养学生吃苦耐劳的品质。 五、教学措施

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