2015-2016学年广东省汕头市澄海区汇璟中学九年级（上）期中化学

2015-2016学年广东省汕头市澄海区汇璟中学九年级（上）期中

化学试卷

一、选择题（本题包括16小题，每小题2分，共32分．每小题只有一个正确选项，请将正确选项的序号填在答题卷表格中）．

1．（2分）下列生活身边事，有化学变化发生的是（ ） A．海水晒盐 B．烧液化气炒菜 C．活性炭吸附杂质净水 D．工业分离液态空气制取氧气

2．（2分）下列实验操作中，正确的是（ ）

A．闻药品的气味 B．倾倒液体

C．给液体加热 D．用滴管滴液

3．（2分）水是生命之源。下列关于水的说法正确的是（ ） A．澄清的矿泉水是纯水

B．过滤可以除去水中所有的杂质 C．肥皂水可鉴别硬水和软水 D．填埋垃圾不会导致水体污染

4．（2分）下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是（ ） A．空气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等

B．空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧 C．常见的缓慢氧化：动植物的呼吸、食物腐烂、酿酒酿醋、铁的生锈等 D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差

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5．（2分）下列有关物质燃烧的现象描述，正确的是（ ） A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色固体

B．木炭在氧气中燃烧，发出明亮的红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

D．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，并产生有刺激性气味的无色气体

6．（2分）下列有关催化剂的叙述，正确的是（ ） A．在化学反应里只能加快其他物质的化学反应速率 B．没有催化剂就不能进行化学反应 C．催化剂不能改变生成物的质量

D．要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应 7．（2分）如图表示地壳中元素的含量（质量分数），图中y区域代表的元素是（ ）

A．Si

B．Fe

C．O

D．Al

8．（2分）下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是（ ）

选项 A B C D A．A选项

操作或现象 给篮球充气 在花园中可闻到花的香味 100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL 加热氧化汞可得到金属汞和氧气 B．B选项

C．C选项

分子的特性 分子间有间隔 分子是运动的 分子是有质量的 分子是可以再分的 D．D选项

9．（2分）根据下面四种粒子的结构示意图，判断以下说法正确的是（ ）

A．②和④的质子数不同，所以粒子的稳定性也不相似

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B．③和④的质子数相同，所以它们在元素周期表里边占同一格

C．②和④的核外电子层数都是两层，所以它们都处在元素周期表第二周期 D．①和③的最外层电子数都是2个，所以它们的化学性质相似

10．（2分）图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是（ ）

A． B．

C． D．

11．（2分）如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（ ）

A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1 C．水分解过程中，分子的种类不变 D．水分解过程中，原子的数目不变

12．（2分）科学家发现，亚硒酸钠（化学式：Na2SeO3）对延缓衰老有一定作用．亚硒酸钠中的Se元素的化合价（ ） A．+2

B．+3

C．+4

D．+6

13．（2分）化学实验应该遵循一定的操作规程．下列关于实验操作中的先后顺序的叙述，错误的是（ ）

A．用双氧水制氧气时，为获得平稳的气流，应先向试管中加入双氧水，再加入二氧化锰

B．制氧气时，先检查装置的气密性，再装药品

C．用高锰酸钾制取收集氧气的实验中，应先把导管移出水槽，后熄灭酒精灯 D．检查装置气密性时，先塞紧连导管的单孔橡皮塞，将导管放入水中，再用双手握住试

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管

14．（2分）如图是实验室常用的蒸馏装置．下列说法中，错误的是（ ）

A．蒸馏时烧瓶中要放入几粒沸石，防止加热时出现暴沸 B．温度计的水银球要和烧瓶的侧管口位于同一水平面上 C．冷水要从冷凝管的a口进入，b口流出 D．蒸馏能够降低水的硬度

15．（2分）对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（ ）

选项 A B C D A．A

异常现象 制取O2时，始终收集不到O2 量筒量取一定体积的液体时，所得液体偏少 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂 给试管里的固体加热时，试管炸裂 B．B

C．C

分析 装置漏气 量液过程中俯视读数 用于引燃的火柴过长 试管口未略向下倾斜 D．D

16．（2分）下列图象能够正确反映对应变化关系的是（ ）

A．电解水一段时间

B．加热氯酸钾制取氧气

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C．一定质量的硫粉在过量氧气中燃烧

D．实验室利用双氧水制取氧气

二、填空题（本题包括3小题，共29分） 17．（6分）根据要求填空 （1）用化学用语填空

①5个锌原子 ②2个亚铁离子 ③保持氨气化学性质最小微粒 ④写出氧化铜的化学式，并标出铜元素的化合价 （2）选择序号填空：①部分结冰的蒸馏水；②水银；③空气中分离出来的稀有气体；④H2O2；⑤澄清石灰水；⑥高锰酸钾加热制氧气后的剩余物；⑦液态氧气；⑧二氧化锰．其中，属于混合物的有 ，属于氧化物的有 ． 18．（8分）根据右图回答：

（1）硫元素的相对原子质量为 ，硫原子的质子数为 ，该元素的原子在化学变化中容易 （填“得到”或者“失去”）电子形成 （填写离子符号，下同），写出一个与硫离子核外电子排布相同的阳离子 。

（2）根据原子结构示意图，可以得出硫是元素周期表中第 周期的元素。 （3）写出硫在氧气中燃烧的化学式表达式 。

19．（15分）水是生命之源，我们要保护水资源，节约用水．根据下列实验装置作答．

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（1）图1是某同学所画的自制简易净水器示意图． ①制作材料：见图标志，则a是 ，b是 ．

②使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达到饱和．这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和 ，需要更换的是蓬松棉和 ． ③写出一条你在生活中节约用水的措施 ．

（2）图2操作能够除去水中不溶性杂质，这个操作叫做 ．其中，玻璃棒的作用是 ，而且玻璃棒要轻靠在 ，以防止玻璃棒损坏滤纸．

（3）图3是电解水的装置，请写出该反应的化学式表达式 ，基本反应类型是 ．a试管中的气体是 （填化学式），若要收集该气体，可以用 法收集，因为该气体 ；写出该气体的一个化学性质 ． 三、（本题包括2小题，共18分）

20．（8分）如图，A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，四种物质中只含有两种元素．其中A、B常温时为液态，且元素种类相同，C、D常温时为气态，且混合时点燃可能发生爆炸．它们之间的相互关系如图所示，“→”表示转化，“﹣”表示相互之间能反应．请回答：

（1）下列物质的名称：A、 ，B、 ； （2）A→B+C反应的化学式表达式 ；

（3）C与D混合爆炸的化学式表达式 ，基本反应类型是 ，也属于 反应．

21．（10分）探究空气中氧气含量的实验（如图所示），回答下列问题：

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（1）标号为①的仪器的名称是： ．

（2）甲同学点燃红磷，该反应的化学式表达式 ． 该测定结果是：空气中氧气含量比正常值有较明显的偏小，请写 出一种可能导致该结果的原因： ．

（3）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，且瓶内水面上升到一定 高度后不再上升了，由此分析说明，氮气具有的一个物理性质： ．

（4）乙同学探究能否用镁条代替红磷．将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末．你认为 （填“能”或“不能”）用镁条代替红磷完成该实验，原因是 ．若用镁代替红磷实验，进入集气瓶中水的体积会 （填“大于”或“小于”或“等于”）瓶内空气体积的1/5． （5）下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是 （填字母） A．实验中红磷的量用得越多，水位上升越高

B．本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体

C．选用红磷的原因，是因为它只能与空气中的氧气反应，且生成物为固体

D．集气瓶底部有少量水，既能吸收反应的生成物，又可以防止灼热的生成物炸裂集气瓶．

四、（本题包括2小题，共21分）

22．（13分）根据图1所示常见的装置图，回答下列问题： （1）标号为①的仪器的名称是： ．

（2）实验室加热氯酸钾制取并收集较纯净的氧气，其反应的化学式表达式 ， 应选择上述装置的中的 和 （填字母）进行组装．

（3）如图2，带双孔塞的集气瓶也可以用来收集氧气，若氧气气流从a管口进入，请你把该收集装置补画完整．用该装置收集氧气后，检验氧气已经收集满的操作和现象是 ．

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（4）如图3，是小明加热高锰酸钾制取氧气的装置．图中铁夹应夹在试管的中上部，可以通过调节螺丝 （填“a”或“b”或“c”）达到目的．该装置与A装置相比较，试管口多放了一团棉花，作用是 ．写出加热高锰酸钾制取氧气反应的化学式表达式 ．

（5）小王用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是下列中的： （填序号）．

①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥加热后立即用冷水冲洗．

23．（8分）某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液．查资料得知，过氧化氢溶液在光线的直射下也能分解成氧气和水．他想探究这瓶过氧化氢溶液是否已经完全分解，与同学们一起进行如下实验． 【猜想与假设】

猜想Ⅰ：这瓶过氧化氢溶液已经完全分解． 猜想Ⅱ：这瓶过氧化氢溶液未完全分解．

【设计实验】为了验证猜想，甲、乙、丙三位同学分别提出如下方案：

甲同学：取适量试剂于试管中，伸入带火星的木条，若带火星的木条复燃，则猜想Ⅰ成立，若带火星的木条不复燃，则猜想Ⅱ成立．同学们认为此方案不行，原因是 ．

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乙同学：取等量的过氧化氢溶液于A、B两个试管中，向A试管中加入少量二氧化锰，再把带火星的木条分别伸入A、B试管中，若观察到 ，则猜想Ⅰ成立．该实验中，B试管的作用是 ． 丙同学：

操作 取与甲同学等量的试剂于另一支试管中，加热，再伸入带火星的木条 【反思与交流】

①敞口放置的试剂容易变质，所以要 保存；过氧化氢溶液见光易分解，所以要存放在 （填试剂瓶类型）中．

②二氧化锰在过氧化氢的分解中起催化作用．从本组实验中可得知，能改变化学反应速率的方法还可以 ．

现象 ， 结论 猜想Ⅰ 成立 第9页（共11页）

2015-2016学年广东省汕头市澄海区汇璟中学九年级（上）

期中化学试卷

参考答案

一、选择题（本题包括16小题，每小题2分，共32分．每小题只有一个正确选项，请将正确选项的序号填在答题卷表格中）．

1．B； 2．D； 3．C； 4．A； 5．D； 6．C； 7．A； 8．C； 9．B； 10．A； 11．C； 12．C； 13．A； 14．C； 15．C； 16．B； 二、填空题（本题包括3小题，共29分） 17．5Zn；2Fe；NH3；Ca）；3；S+O22+

2+

O；③⑤⑥；①④⑧； 18．32.06；16；得到；S；K（或

2﹣+

SO2； 19．石英砂；活性炭；小卵石；活性炭；用淘米水冲厕所；

过滤；引流；三层滤纸处；2H2O于水；可以燃烧；

三、（本题包括2小题，共18分） 20．过氧化氢（或双氧水）；水；2H2O22H2↑+O2↑；分解反应；H2；排水集气法；难溶2H2O+O2↑；2H2+O22H2O；化合反应；氧化； 21．燃烧匙；4P+5O22P2O5；装置气密性不好（红磷量不足、没有冷却到室温就打开弹簧夹）；难溶于水；不能；镁和空气中的氧气、氮气都能发生化学反应；大于；CD；

四、（本题包括2小题，共21分） 22．长颈漏斗；2KClO32KCl+O2↑；A；E；；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复

K2MnO4+MnO2+O2↑；燃；c；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；2KMnO4①②③⑤⑥； 23．过氧化氢在常温下分解出氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃；A试管中带火星的木条复燃；对照实验；试管中没有气泡冒出；带火星的木条不复燃；密封；棕色瓶；改变温度（升高温度）；

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