专业英语教学大纲

江苏城市学院宿迁办学点

课 程 教 学 大 纲

电子信息工程系教研室编制

2013年 3 月 9 日

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《专业英语 》教学大纲

课程名称：专业英语 总学时数：64 学分：4

适用专业：计算机、电子 适用班级：09高职、11高职 适用学期：第二学期 一、课程定位

1. 课程性质

本课程为应用电子专业选修课。

2. 课程作用

专业英语是在学习了基础英语，熟悉了英语语法，具有一定词汇的基础上开设的。专业英语针对专业面向培养学生阅读专业技术文件、商务文件的基本能力。 3. 课程任务

通过本课程的学习，使学生能够掌握专业英语的语言特点，提高学生对专业英语的阅读以及翻译能力，培养良好的自学能力。

二、课程设计

1. 课程设计理念

(1)把握课程设置的目标和作用，以课程任务导向去组织教学，在实现教学工作过程的同时去培养学生的学习方法能力、自学能力，使学生具备的综合职业素质

（2）用恰当的方法指导学生学习、学会学习，如阅读时舍得花时间让学生阅读课文，细心指导学生学生阅读，帮助学生学习与探究

（3）英语是一种语言，在学习过程中不能强调一味的死记硬背去记住单词、课文，而是要与实际相结合去理解单词、理解课文。

（4）对于学习一种语言来说最为关键的就是多读、多听，英语的学习需要学生大声的读出来，和听标准的英文发音，在本课程的学习过程中要强调学生广泛的阅读能力和朗读能力，只有将文中的固定搭配、固定词组记牢才能灵活的应用到实际生活中。 2. 课程设计思路

就学生而言专业英语这门选修课及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，培养学生的学习兴趣是重中之重。良好的学习兴趣能培养出学生的自学能力，此外学习英语还要掌握大量的词汇量，一定的词汇量是学生发展语言能力的必要基础，词汇量过低不但无助于减轻学生的负担，反而使学生由于可利用单词太少而难以形成一定的语言运用能力。本课程将在强调学生词汇量的基础上，培养学生的阅读能力和写作能力，让多读、多写贯穿整个教学过程，突出对学生综合语言能力的培养

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三、课程目标

（一）知识目标：

1. 了解专业英语的语言特点 2. 提高学生专业英语阅读及翻译水平 3. 使学生掌握一定量的原文专业词汇 （二）能力目标：

1. 综合应用能力，综合分析、解决问题的能力。 2. 培养自学能力，实现人生的可持续发展。 3. 了解国外科技发展动态，加强对外交流能力 （三）职业素质目标：

1. 严谨的工作作风，认真、仔细的工作态度。 2. 培养创新思维和科学精神。

四、课程内容

1. 内容选取

本课程教学时采用人民邮电出版社的《电工电子专业英语》作为教材。在具体教学过程中，着重介绍讲解了计算机的各个组成部件（如：鼠标、键盘等）、万用表的使用、电学基础、电器维护、电器测量、数字通信、半导体知识等相关内容等方面的专业术语，尽可能的使用外文文献来阐述电器设备的专业术语：同时兼顾原版教材的阅读，使学生尽快接触到外文文献，学会专业词汇的词组规律。 2. 内容组织与安排 (1)内容组织

Unit 1 Electricity Unit 2 Electronics Unit 3 PD and Voltage Unit 4 Current

Unit 5 Electric Circuit Unit 6 Resistors Unit 7 Ohm's law Unit 8 Inductors Unit 9 Capacitors

Unit 10 Semiconductor Devices Unit 11 Integrated Circuits Unit 12 Multimeters Unit 13 Oscilloscopes Unit 14 Electric Motors

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Unit 15 Digital Computer Unit 16 PLC

(2)教学安排 序号 项 目 工作任务 ⑴计算机历史、基本原理、发展知识的英文理解，以及相关的基本专业词汇； ⑵英语语法：定语从句。 序号 项 目 工作任务 ⑴计算机的组成与结构的基本知识的英文理解，以及相关的基本专业词汇； ⑵英语语法：分词 学习要求 ⑴了解计算机组成与体系结构最基本知识与专业词汇； ⑵学生通过不同的阅读形式提高用英语思考和理解问题，掌握文章内容的能力。 8 学习要求 ⑴了解计算机最基本知识与专业词汇； ⑵学生通过不同的阅读形式提高用英语思考和理解问题与掌握文章内容的能力。 参考学时 8 教学场所 多媒体教室 计算机简介1 及发展 参考学时 教学场所 计算机组成2 与结构 多媒体教室 序号 项 目 工作任务 ⑴数据库基本知识的英文理解，以及相关的基本专业词汇； 学习要求 参考学时 8 教学场所 多媒体教室 数据库原理3 与发展简介 ⑴了解数据库最基本知识与专业词汇； ⑵具有掌握计算⑵英语语法：不定式。 机常用英语词汇的类别及其构成规律的能力。 序号 项 目 工作任务 ⑴计算机网络基础知识的英文理解，以及相关的基本专业词汇； ⑵英语语法：倒装。 学习要求 ⑴具有理解计算机网络常见英语信息的能力； ⑵学生通过不同的阅读形式提高用英语思考和理解问题，掌握文章内容的能力。 4

参考学时 8 教学场所 多媒体教室 4 计算机网络基础知识

序号 项 目 工作任务 ⑴多媒体基础知识的英文理解，以及相关的基本专业词汇； ⑵英语语法：虚拟语气 学习要求 ⑴具有识别多媒体设备极其英语信息的能力； ⑵学生通过不同的阅读形式提高用英语思考和理解问题，掌握文章内容的能力。 参考学时 8 教学场所 多媒体教室 多媒体基础5 知识介绍 序号 项 目 工作任务 ⑴WINDOWS、linux操作系统基础知识的英文理解，以及相关的基本专业词汇； ⑵英语语法：介词 学习要求 ⑴具有理解计算机操作系统常见英语信息的能力； ⑵学生通过不同的阅读形式提高用英语思考和理解问题，掌握文章内容的能力。 参考学时 8 教学场所 多媒体教室 操作系统基6 础知识 序号 项 目 工作任务 程序设计语言的历史程序语言设7 计 与发展的英文理解，以及相关的基本专业词汇。

学习要求 了解程序设计语言最基本知识与专业词汇。学生通过不同的阅读形式提高用英语思考和理解问题，掌握文章内容的能力。 参考学时 8 教学场所 多媒体教室 五、实施建议

1. 教材选用与编写

使用教材：《电工电子专业英语》，江华圣主编，人民邮电出版社，2009年12月。

2. 教学方法与手段

以教师教授为主，有重点的讲授，读原著，并集合一些专业书刊中原始材料进行阅读与翻译练习、写小文章。尝试“探讨”型教学方方式，鼓励学生在课堂上作口头报告。注重练习实际，根据专业课的特点讲述有使用价值的内容 3. 训练安排

背诵原文中专业词汇，阅读原始文献提高学生阅读能力，加强学生写作能力，利用原有文献写一些小作文，培养学生写作能力

六、考核方式

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1. 考核方式 考查（笔试 2. 考核内容

（1）专业英语的语法、词汇 （2）专业文献的阅读理解

3. 实施办法 （1）平时考核

平时考核有学生的上课的出勤率和作业完成情况组成。 （2）期末考核

期末考核采用期末考试方式，笔试闭卷60分钟

4. 成绩评定

卷面成绩×70%+平时成绩（上课出勤率、作业完成情况）×30%

七、其他说明

制定人： （签字） 教研室主任： （签字） 系主任：

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（签字）

1. 考核方式 考查（笔试 2. 考核内容

（1）专业英语的语法、词汇 （2）专业文献的阅读理解

3. 实施办法 （1）平时考核

平时考核有学生的上课的出勤率和作业完成情况组成。 （2）期末考核

期末考核采用期末考试方式，笔试闭卷60分钟

4. 成绩评定

卷面成绩×70%+平时成绩（上课出勤率、作业完成情况）×30%

七、其他说明

制定人： （签字） 教研室主任： （签字） 系主任：

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（签字）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/o7va.html