分桃子教案

分桃子

教学内容：教科书第32～第33页的内容。 教学目标

1、在具体的情景中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义，理解平均分的方法．

2、通过分一分的活动，培养学生动手操作的能力． 3、经历与小组讨论、交流，培养合作精神．

教学重点：理解“平均分”的含义，感受平均分的过程． 教学难点：初步体会有余数的“平均分”． 课前准备 ：教学挂图 小圆片 小棒 教学方法：讲授，动手操作，练习 课型：新授课 教学过程

一、创设情境 激发兴趣． 1、师导入语，创设故事情境．【演示课件“分桃子”】

同学们，你们瞧，小猪家打扮的这么漂亮要干什么，知道吗？（学生猜一猜）．哦，原来，今天小猪要过十岁生日了．他特地邀请小伙伴们来家做客，准备开一个生日聚会．你们瞧：前面走来了两只小猴、四只小猫、三只小狗．小猪非常热情，拿出了伙伴们最爱吃的食物来招待：有8个桃子、12条小鱼、18根骨头．可是你们瞧，小猪正皱着眉头，手抓头皮．咦，这是怎么回事？哦，原来小猪正在为该怎么分食物烦恼，同学们，你们能帮小猪分食物吗？（能） 2、揭示课题：分一分 （板书：分一分） 那么，我们一起帮助小猪来分一分食物吧！ （1）指名说说，你觉得应该怎么分？

（生答：把桃分给小猴，鱼分给小猫们，骨头分给小狗们） （2）那么小猴、小猫、小狗之间又应该怎么分配呢？ 二、实际操作，体会平均分．

1、小猪听取了同学们的建议，拿出8个桃子招待两只猴子，请你们帮他分一分．用8个小圆片代替桃子．（四人小组讨论分法并在全班汇报，说出各种分法）

（1）出示分得的结果：

（2）在这些分法中，你认为哪种分法能使两只猴子都满意？为什么？

2、现在，小猪手上有12条鱼，请你帮他分给4只小猫，要求每只小猫分到的鱼同样多，每只小猫分到（ ）条．

（同桌合作、全班反馈交流、由学生判断正误并说出理由）

3、师生小结：像这样，每份分得同样多，我们就说是“平均分”．

4、小狗在旁边等不急了，“汪汪汪汪”叫了起来：小猪该来给我分食物了．小猪急忙拿出18根骨头，请同学们平均分给3只小狗，每只分到（ ）根．（四人小组用摆小棒摆一摆）（投影出示学生分得结果，集体交流评讲） 三、结合生活，练一练．

1、投影出示14支铅笔，2个文具盒，连一连平均每盒放几支？

2、实物出示20个圆圈，每5个圆圈拼成一个奥运会图标，可以拼几个？请摆一摆

3、有12根筷子，有（ ）双．用小棒摆一摆

4、有9个气球，分给4个小朋友，平均每人分到（ ）个，还剩（ ）个．（用线连一连）

这个气球还能给其中的一个小朋友吗？为什么? 四、跳一跳，摘果子． 智慧老爷爷、小淘气和机灵狗看到同学们学得这么认真，很想和同学们交朋友，不过他们要同学闯过其中的一关，请看题目：

1、小猪家来了这么多客人，请问16根筷子，每位一双够吗？为什么？你能帮小猪的忙吗？请用小棒代替分一分．

2、春天到了，同学们出去春游，有25人要去划船，每条船限坐6人，要租几条船？请用小圆片摆一摆．

3、16只蜜蜂在采蜜，飞走了一半，还剩（ ）只．请同学们用小棒摆一摆． 五、总结．

1、说说你这节课学到了什么知识？

2、这节课中，你觉得自己表现最出色的是什么地方？ 3、在学习过程中，你碰到过困难吗？你是如何对待的？

板书设计：

分桃子

每份分得同样多，就叫做平均分。

12个苹果平均放在4个盘子里，每个盘子放多少个？ 12 ÷ 4 = 3 12个苹果，每个盘子放2个，可以放几盘？ 12 ÷ 2 = 6

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