2009年高考上海文科综合试题及参考答案 - 图文

Word 2000 基 本 操 作

教学目标 ① 学会汉字、英文、数字的输入 ② 学会创建文件，保存文件，打开文件 ③ 学会文档的基本编辑方法（选定、删除、插入、移动、查找/替换、合并段落等） ④ 学会剪切、复制、粘贴等操作 教学重① 文档的基本编辑方法 （难）点 ② “剪切/粘贴”与“复制/粘贴”的区别 教学设计 用“讲——练——小结”的任务驱动方式 教学过程教学内容 (2课时) 引课：在日常生活中，同学们经常可以看到一些精美的海报、报刊、杂志等，那有没有人知道这些图文并茂的刊物是用何软件制作的呢？（Word、PhotoShop、CorelDraw、FireWork）在这么多软件中Word是最简单且实用的文字处理软件，因为它界面十分友好，许多操作简单到只要单击一下按钮就可完成了。今天我们就来学习Word 2003。 注：通过课前调查，已知大部分学生在小学和初中都已学过Word，所以Word中有些内容就简略带过。 操作一：汉字、英文、数字的输入 ① 启动Word程序：开始—→程序—→Microsoft Word，进入Word工作状态 ② 在新建文档中输入下列文字： 他一乐，说：“我的电话？85192626！有事就找我，See You！”说完，就哼着《想唱就唱》，笑嘻嘻、蹦蹦跳跳地走了。 他是谁？??他就是——阿六头啊！ ③ 保存该文档。保存地位置是：教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\日期（如2012.2.16）；文件名为：姓名+操作一.doc ④ 退出Word程序：单击标题栏上的关闭按钮 操作二：文档的基本编辑和修改 ① 打开教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\素材\\class 1、2\\操作二.doc ② 文件内容如下： 花港观鱼 人类的发展，社会的前进。有人曾笑着说：“中国有两港——一花港，一香港|由“花”而联想到“乡”，这是很自然的。 “花港观鱼”这古老的名胜，如今更是名副其实。如今更是名副其实四时如锦的花，碧波粼粼的港，招之即来的鱼，都是令人aaaaaaaaa喜爱的。除此之外，漫步河塘柳岸，散步草坪林荫，或登亭台榭|远山近水，或傍湖边长椅笑眯眯的欣赏六桥烟柳，也是使人心旷神怡。我是越来越快乐，你看呢？?? ③ 将上述文字进行修改，修改后的文字如下： 花港观鱼 有人曾说：“中国有两港——花港，香港。由“花”而联想到“香”，这是很自然的。 “花港观鱼”这古老的名胜，如今更是名副其实。四时如锦的花，碧波粼粼的港，招之即来的鱼，都是令人喜爱的。除此之外，漫步河塘柳岸，散步草坪林荫，或登亭台榭眺望远山近水，或傍湖边长椅欣赏六桥烟柳，也是使人心旷神怡?? ④ 把修改后的文件另存为：姓名+操作2.DOC。保存的位置是：教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\日期 1

教学过程操作三：段落的选定、合并、复制、剪切、粘贴、查找/替换等操作 续 ① 打开教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\素材\\class 1、2\\操作三.doc ② 文件内容如下： 同沐磁卡光辉 正如社会学家所言：人类在不断的进步。姑妄言之：人类可能正悄然步入一个磁卡时代。 就像铜板取代贝壳，钞票取代金银，一种新的流通货币——磁卡，相伴着电脑化的涛声，正声声不息地洗濯着钞票时代的留痕。 吃饭可以用“就餐卡”，住宿可以用“旅馆卡”，乘车有“乘车卡”，买东西有“信用卡”??凡是需要钞票的地方，都可以用磁卡代替。 磁卡好啊！一卡在手，富人不必担心显山露水，穷人不必为囊中而羞涩。 愿天下有心人，皆成“卡族”。 ③ 编辑以上文字： a）将第一段中的“正如社会??进步。”一句剪切到最后一段“愿天下有心人??”前面。 b）将第四段的“磁卡好啊！??”与第二段的“就像铜板??”互换位置。 c）将“吃饭可以??”一段与“就像铜板??”一段合并成一段，作为新的第三段。 d）在最后一段结束后插入“?”符号。 e）保存该文件。 修改后的文章：（供参考） 同沐磁卡光辉 姑妄言之：人类可能正悄然步入一个磁卡时代。 磁卡好啊！一卡在手，富人不必担心显山露水，穷人不必为囊中而羞涩。 吃饭可以用“就餐卡”，住宿可以用“旅馆卡”，乘车有“乘车卡”，买东西有“信用卡”??凡是需要钞票的地方，都可以用磁卡代替。就像铜板取代贝壳，钞票取代金银，一种新的流通货币——磁卡，相伴着电脑化的涛声，正声声不息地洗濯着钞票时代的留痕。 正如社会学家所言：人类在不断的进步。愿天下有心人，皆成“卡族”。? f）新建一文档，将操作三.doc全文复制到新建文档中，查找全文的“卡”字，并替换成“册”字，保存该文档。文件名为：姓名+操作4.DOC。保存的位置是：教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\日期 任务驱动 ① 制作一份“自我介绍”，介绍中包括姓名、性别、民族、出生年月、籍贯、政治面貌、性格、爱好、毕业学校、联系方式、人生信条、自我评价等。 ② 保存该文档。保存的位置是：教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\日期；文件名为：姓名+自我介绍.DOC（如张三应保存文件为“张三自我介绍.DOC”）。 小结 ① 在文档编辑时使用快捷方式可提高编辑我觉得本节知识： 速度，以下是一些常用的快捷方式： 撤销—→Ctrl＋Z 剪切—→Ctrl＋X □一点也不难，我完全能掌握。 复制—→Ctrl＋C 粘贴—→Ctrl＋V □还好，基本任务能完成。 全选—→Ctrl＋A 查找—→Ctrl＋F □有点难，基本任务勉强能完成。 ② “剪切/粘贴”类似于事物的移动，“复制□好难啊，完全不能完成。 /粘贴”类似于事物的科隆 2

Word 2000 字 符 格 式 化 (一)

教学目标 ⑤ 学会字符的各种格式化设置（字体、字号、字符颜色、字符修饰、格式刷、字符间距与位置、首字下沉等） ⑥ 学会识别各种设置 ⑦ 能灵活应用各种字符格式化 教学重③ 字符的设置与修饰，特别是格式刷的使用 （难）点 ④ “字符位置下降”与“首字下沉”的区别 教学设计 用“回顾练习—→讲授知识—→操作练习—→拓展练习—→小结”的方式 教学过程教学内容 (2课时) 回顾：通过上次课的学习，我们已经认识了Word，下面我们通过“操作一”来回顾一下Word中文档的一些基本编辑方法。 操作一：回顾文档的基本编辑方法 ③ 打开教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\素材\\class 3\\操作一.doc 文件内容如下： 银行最早出现在欧洲洲，英语称为Bank，这个词来源于意大利语Banco（长凳）。为什么长凳会成为银行这个词呢？原来其中有个碘故。 11世纪时，欧洲商业日渐兴起，当时威尼斯和热那亚曾沟通欧亚的贸易要冲，四面八方的生意人云集，流通着各国货币，为了鉴别和兑换，出现了钱币商。由于条件简陋，办事处只有一条长凳，所以商人称它为Banco。 ② 编辑以上文字： a）删除第一段第一句话中多余的一个“洲”。 b）在第一段的“为什么长凳”后插入“演变”两个字。 c）第一段最后两个字“碘故”改为“典故”。 d）插入标题：银行 = 长凳。 e）要求标题与正文之间空出两行。 f）把第一段和第二段换个位置。 g）把换位后的第一段（即原第二段）最后一句话：“由于条件简陋??”另起一段，即成为第二段。删除标题与正文之间多余的一行。 h）把改变后的第三段（即“银行最早出现??”这一段）中的第二句话：“为什么长凳会演变成为银行这个词呢？”复制到标题与正文之间的空白行。 i）在标题之前插入符号：?，并将标题居中，在文档最后插入当天的日期。 j）把文档中（除标题之外）所有“银行”一词替换为“Bank”。 k）保存该文件。（要求用快捷键） 修改后的文章：（供参考） ?银行 = 长凳 为什么长凳演变会成为Bank这个词呢？ 11世纪时，欧洲商业日渐兴起，当时威尼斯和热那亚曾沟通欧亚的贸易要冲，四面八方的生意人云集，流通着各国货币，为了鉴别和兑换，出现了钱币商。 由于条件简陋，办事处只有一条长凳，所以商人称它为Banco。 Bank最早出现在欧洲，英语称为Bank，这个词来源于意大利语Banco（长凳）。为什么长凳演变会成为Bank这个词呢？原来其中有个典故。2012-02-16 引课：既然Word是一个文字处理软件，那它到底能做些什么呢？今天我们就来学习Word是如何对字符进行设置与修饰的。 3

教学过程操作二：字符的各种格式化设置（字体、字号、字符颜色、字符修饰、格式刷、 续 字符间距与位置、首字下沉等） ④ 打开教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\素材\\class 3\\操作二.doc 文件内容如下： 优先阅读： 不管您是新用户还是老用户，明伦软件公司建议您一定得先阅读功能简介，它是新版的设计原则与实现特色的介绍。 如果您要检查您的软件的完整性，请查阅第二节。 如果WT不能在您的机器上正确运行，请先查阅第三节，看硬件与软件是否合适。 如果您购买的是专业培训版，您一定要阅读第四节──系统安装。 如果您是WT的新用户，请阅读第五节WT的启动界面操作风格，第六节熟悉WT的优化使用方法。 注：用户若在使用过程中遇到任何问题，都可至电010-81850001明伦软件技术支持部，我们将及时解决您的问题。 ② 编辑以上文字： a）“优先阅读：”字体设为仿宋体，二号，加粗，蓝色，字符间距加宽10磅，提升20磅。 b）第一段字体中的“新用户”，“老用户”设为斜体，“明伦软件”设为橙色，加下划线。将“功能简介”加粗，“设计原则”与“实现特色”加着重号。将首字“不”设为红色，并下沉2行。 c）第二段字体设为隶书、绿色，“软件的完整性”加双下划线，“第二节”加紫罗兰虚线边框。 d）第三段字体设为幼圆，“WT”设为上标，“不能在您的机器上正确运行”加红色波浪下划线。 e）第四段字体设为楷体、金色，“专业培训版”设为空心、粗体，“系统安装”加阴影并设置为双行合一的效果，小二号。“第四节”加海绿底纹。 f）第五段字体设为黑体，把第一个“WT”设为下标，用格式刷把第二个和第三个“WT”分别刷成与第一个“WT”相同的格式。“启动界面操作风格” 设为阳文，用格式刷把“优化使用方法”刷成与“启动界面操作风格”相同的格式。 g）第六段字体除“010-81850001”外都加双删除线，并把“010-81850001”设置为动态效果的赤水情深。 h）保存该文件。 修改后的文章：（供参考） 优先阅读： 不管您是新用户还是老用户，明伦软件公司建议您一定得先阅读功能简介，它是新版的设计原则与实现特色的介绍。 ．．．．．．．．如果您要检查您的软件的完整性，请查阅第二节。 如果WT不能在您的机器上正确运行，请先查阅第三节，看硬件与软件是否合适。 ，您一定要阅读第四节──安装。 如果您是WT的新用户，请阅读第五节WT的启启动动界界面面操操作作风风格格，第六节熟悉WT的优优化化使使用用方方法法。 注：用户若在使用过程中遇到任何问题，都可至电010-81850001明伦软件技术支持部，我们将及时解决您的问题。 如果您购买的是系统4

任务驱动 操作三：拓展练习 ① 打开教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\素材\\class 3\\操作三.doc 文件内容如下： 八、九月份的北京被“个唱”挤得满满当当，Beyond、赵传、张信哲、周杰伦和周华健“你方唱罢我登场”。于是乎，在热热闹闹的过场中，“五大唱将”开始了演唱会的大比拼。 最豪华的舞台：《周杰伦》 赵传演唱会最精彩的一幕应当算是，赵传说，“我就是一个农民，大家是培育我的肥沃土地。”然后，传哥二话不说，扔下话筒，跪在地上，深情地给了脚下的舞台一个吻。全场观众掌声雷动。不过据说，赵传并不是最早使用这一招的人，周华健大哥从很多年前开始，就在演唱会中动用这个“跪功”和“吻功”。 最煽情的表演：《赵传》 周杰伦“哼哼哈哈”的唱腔代表着Ｅ时代歌曲的一个走向，而他的北京演唱会的舞台铺陈，也充分体现了如今“视听”合一的一种艺术态度。所以，半兽人、龙椅、汽车、宇宙飞船轮番上阵，甚至于篮球架子都开始在演唱会中“做客”。 最强势的宣传：《Beyond》 在Beyond演唱会前的宣传期中，看到满街都铺陈着Beyond的影像，甚至灯箱和路牌也都在夜晚映照出了Beyond的名字，这种感觉多少有些奇怪。 毕竟那是与Beyond的风格有些背离的。温情的、热烈的、理性的、狂放的Beyond并不是商业造就的。 最无趣的噱头：《周华健》 华健大哥在前期宣传中说他要为这次演唱会彻底改变形象，甚至要将一贯保留的书卷气质的短发留成令人惊叹的长发。于是乎，众歌迷都在盼望着看到华健大哥即将营造出来的“长发新好男人”。可是，所谓的“长发”，其实与“短发”没什么区别。 最当之无愧的名号：《张信哲》 数年前，张信哲就被冠以“情歌王子”的称号。这个称号，非但没有因为张信哲年龄的增长，逐渐发福的身体而消退，相反成为了在歌迷们心中历久弥坚的象征。在张信哲演唱会现场，一对对情侣相依而坐，在舒缓的歌声中，让一个个浪漫的爱情故事响彻夜空。“情歌王子”的称号名不虚传。 ② 编辑以上文字： a）插入标题“让我们随着音乐跳舞吧！”，并设置成：黑体、2号、居中放置、红色。其中标题中“音”和“跳”字符提升10磅，标题中“乐”和“舞”字符下降10磅。 b）在标题前后各插入一个符号“?”。 c）删除文中多余的空行。 d）把第三段“赵传演唱会最精彩的一幕??”和第五段“周杰伦“哼哼哈哈”的唱腔??”两段互换位置。 e）在第三段文中“所以，”之后插入文字：““小天王”周杰伦的舞台极尽精巧繁复之能事，”。 f）把正文（除标题外）的字号设置成小四，字体为楷体。 g）把第一段中的文字：“于是乎，在热热闹闹的过场中，“五大唱将”开始了演唱会的大比拼。”复制到文章最后，并另起一段。 h）把第五段“赵传演唱会??”加上浅绿色底纹，并在段首加“?”符号，段尾加“?”符号，设置颜色为浅橙色。 i）把“在Beyond演唱会前的宣传期中，??”和“毕竟那是与Beyond的风格有些背离的。??”这两段合并成一个段落。 j）把第三段“周杰伦“哼哼哈哈”的唱腔??”中所有“周杰伦”一词替换成“Jay”，并要求加着重号、红色、4号字。 5

Word 2000 页 面 格 式 化 及 项 目 符 号

教学目标 ? 复习回顾上次课的内容（段落格式化） ? 了解页面设置，学会页眉/页脚的设置，学会项目符号的使用 ? 能灵活运用已学知识进行简单排版 教学重⑨ 页眉/页脚结合页码、日期时间等的设置 （难）点 ⑩ 项目符号与编号的嵌套使用 教学设计 用“回顾—→讲授实例—→操作练习—→创意练习—→小结”的方式 教学过程教学内容 (2课时) 引课：上次课我们学习了段落格式化的设置。从所上交作业的批改情况来看，98％的同学都按步骤做出了效果图的样式，但其中有两步细节没把握好。一是分栏时“段落标记”选中与否（分别展示选中与未选中的不同效果），二是文字底纹与段落底纹未区分清楚（分别展示同一段字添加文字底纹与段落底纹的不同效果）。今天这次课我们来学习页面的格式化设置以及项目符号的使用。 操作一：讲授实例（页面设置、页眉/页脚的设置、项目符号和编号的使用） ⑥ 打开教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\素材\\class 6\\操作一.doc 文件内容如下： 蔡依林歌迷总动员 蔡依林个人资料 姓 名：蔡依林 英文名：Jolin 生 日：1980年9月15日 星 座：处女座 身 高：158公分 籍 贯：台湾省台北 学 历：辅仁大学英文系 家中排行：排行老二 口头禅：是喔！It was like...oh my god 休闲嗜好：看电视 最喜欢的事：表演(singing only)、和朋友聊天 最想见的人：罗南(That's ringht) 最尊敬的人：Mother 最喜欢吃的菜：凯萨莎拉 关于蔡依林最新报导 专辑 舞娘 看我72变 Show Your Love Don't Stop 1019 歌迷网 Jolin最近忙的是不亦乐乎，刚刚开完自己的演唱会，又和陶喆大哥合唱了一曲《今天你要嫁给我》。这首歌在网上是相当的流行，日平均下载量高达三位数，好像应证了今年是结婚大年。当问到Jolin什么时候嫁人，她倒是回答的很干脆：“这个问题三年以后我或许能回答” ，看来Jolin在今后的三年内是准备全身心的投入工作了。大家在期待Jolin出更好听的专辑同时，也祝愿她身体健康。 ② 编辑以上文字 a）将纸张设置成B5，上下左右页边距为2CM。 b）设置标题为隶书、小一号、褐色、字间距加宽5磅、居中对齐。 16

c）将小标题 “蔡依林个人资料”前加上编号：“一）”，字体颜色为红色,文字的制表位置为0.9厘米。 d）利用格式刷将小标题 “关于蔡依林最新报导”刷成与步骤c）一样的格式,但注意此小标题前的编号是“二）”。 e）选中“姓名：蔡依林”至“最喜欢吃的菜：凯萨莎拉”之间的所有副标题段落，并在各副标题前加上项目符号：“?”，颜色为蓝色，符号缩进位置0.74厘米，文字的制表位置为1.48厘米。 f）将副标题“专辑”前加上编号：“1.”，颜色为黑色，编号的对齐位置0.74厘米，文字的制表位置为1.48厘米；同时将副标题“歌迷网”前加上编号“2.”（注意可利用格式刷）。 g）选中“舞娘”至“1019”之间的所有副标题段落，并在各副标题前加上项目符号：“?”，颜色为金色，符号缩进位置1.48厘米，文字的制表位置为2.22厘米。 h）选中最后一段（注意段落标记不要选中），设置行间距1.5倍，并分成三栏，栏宽相等，加分隔线。 i）插入图片“Jolin.jpg”，并设置图片与文字的环绕方式为“四周型”，适度调整图片的大小和位置。 j）在页眉处插入文字“台湾歌手——蔡依林”，左对齐，宋体、五号、加粗。 k）在页脚处插入页码和页数，居中对齐，格式为：“第页码页 共页数页”，页码、页数会根据情况相应改变。 l）打印预览。 m）保存该文件，文件名为：教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\日期\\姓名+操作一.doc。 修改后的文章：（供参考） 17

操作二：页面的格式化设置、项目符号和编号的使用 ⑨ 打开教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\素材\\class 6\\操作二.doc 文件内容如下： 家庭电脑教师 电脑教师的由来 有一种叫“黑匣”的电子装置，只要将家用电脑的显示器插在黑匣上，就可以在家里看到彩色教学图象，听到老师的教课，人们称之是“电脑教师”。 存贮器的作用 在黑匣的电子装置里，有一个存贮器，记载着专家和特别教师赋予它的丰富知识和教学经验。由于电子计算机具有分析和推理判断能力，所以它的教学内容广泛，富有趣味，能回答各种问题，并能因材施教，使学生容易理解和接受。 电脑教师的特点 电脑教师和学生之间，还可以面对面地开展问答活动。了解回答的是不是正确，可以立即在显示屏上看到。 电脑教师还十分体贴爱护学生。 当学生遇到难题，百思不解，十分焦急时候，它就会放出轻快的音乐，安慰学生，让他们静下心来，慢慢思索。 如果学生不愿回答问题，它就会生气地发出“哼”、“哼”的声响，提醒学生不该这样。 ② 编辑以上文字： a）将纸张设置成A4，上下左右页边距为2CM。 b）将标题设置成：隶书、一号、紫罗兰色、阴影效果、加粗、倾斜、加双波浪线下划线、字间距加宽10磅、居中放置。 c）将正文（除标题外）设置成：幼圆、小4号、段落行间距设置为2倍行距。 d）将小标题 “电脑教师的由来”前加上编号：“一）”（参照效果图），并把该标题设置为黑体、3号、绿色、浅黄色段落底纹、段前间距0.5行、段后间距1行，分散对齐。其余各小标题与其格式相同。（注意格式刷的使用） e）将“有一种叫“黑闸”的电子装置??”这一段分成三栏，要求第一栏栏宽9个字符，第二栏栏宽12个字符，第三栏栏宽22个字符，加分隔线。 f）将“在黑闸的电子装置里，??”这一段设置：左缩进7个字符，右缩进3.5个字符，首行缩进2个字符。并设置首字下沉效果，要求采用首字悬挂效果，悬挂行数为4行、字体为楷体、字号为100磅、颜色为红色、阳文效果。 g）将第三个小标题之后的4个段落前分别加上效果图所示的编号和项目符号。其中“a) ”和“b)”的字体为Times New Roman、字号为小四、编号对齐位置0.74厘米、文字的制表位置和缩进位置都为1.48厘米；“?”符号缩进位置1.48厘米，文字的制表位置和缩进位置都为2.22厘米。 h）在文章最后加入“《都市新闻》李迎报道”几个字，并另起一段，设置成黑体、4号、桔黄（橙）色、右对齐。 i）在页眉处插入文字“新时代的产物——电脑教师”，左对齐，宋体、五号、加粗。 j）在页脚处插入日期和时间，居中对齐。 k）打印预览。 l）保存该文件。 修改后的文章：（供参考） 18

任务驱动 操作三：创意练习（加分题） ① 打开教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\素材\\class 6\\操作三.doc 文件内容如下： 金山顶尖校园网络总体解决方案 金山顶尖DJ多媒体视听教学系统 视频、音频同步、双向实时同步、异步传输、全面兼容性、交互式图形操作界面、插卡设计、不占计算机中断资源、免维护升级方便。 金山顶尖DJ双向控制闭路电视教学系统 多路媒体播放；媒体收看监控；远程遥控距离信号传输功能；直播、插播功能；电视接收功能；实况转播功能；非线性编辑。 金山顶尖DJ教学评估，监控系统 校长评估功能；教研室评估功能；总控室综合管理功能；校园警卫功能双向对讲。 19

任务驱动 小结 金山顶尖DJ VOD视频点播系统 节目制作通过采编工作站进行；采取国际上最先进的QAM高效和调制技术；全磁系统与数字视频广播标准兼容。 金山顶尖DJ校园广播系统 北京金山卓越网络系统集成公司 地址：北京王府井388号 信箱：北京355#信箱 ② 编辑以上文字，要求如下 a）纸张大小为B5。 b）要求进行创意排版，排版效果美观大方、层次分明。 c）请根据文章内容发挥自己的创造力和想象力，在保证版面美观的前提下，使用尽量多的知识点。 d）排版完成后保存文件，注意文件的保存位置。 ⑨ 页面设置功能主要服务于打印时纸张的大我觉得本节知识： 小，我们可以根据不同的打印纸张设置相对 应的页面大小。 □一点也不难，我完全能掌握。 ⑩ 页眉、页脚如同文档的标签，起标注作用的□还好，基本任务能完成。 同时也起美观效果。 □有点难，基本任务勉强能完成。 ? 注意区分项目符号和编号，并分清用法及各□好难啊，完全不能完成。 自的定义设置。 20

Word 2000 页 面 格 式 化 及 项 目 符 号 （二）

教学目标 ? 回顾上次课的内容（页眉/页脚的插入及设置、项目符号与编号的使用） ? 能灵活运用已学知识进行简单排版 教学重? 页脚中页码与页数的区别 （难）点 ? 知识的综合运用及排版的美观性 教学设计 用“回顾知识—→操作练习—→创意练习—→小结”的方式 教学过程教学内容 (2课时) 引课：上次课我们学习了页面/页脚的设置、项目符号与编号的使用。从所上交作业的批改情况来看，大部分同学都按步骤做出了效果图的样式，只有极个别的同学未做，在此我要点名批评并给出警告（点名：??）。作业中有三个地方我要点出：一是页面设置中应用于必须选择“整篇文档”；二是各小标题前的编号不够一致（包括样式、字体、字型、字号、颜色等）；三是页脚中页码与页数的区别（展示两页以上文档的具体效果）。今天这次课同学们自己来做两个创意操作练习，操作一我给出实例效果图供参考之用。 操作一：知识的综合运用（有效果图供参考） ⑦ 打开教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\素材\\class 7\\操作一.doc 文件内容如下： 聊诗品词闻曲 唐诗的形式 五言唐诗代表 《佳人》——杜甫 绝代有佳人，幽居在空谷。 但见新人笑，那闻旧人哭。 《游子呤》——孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 谁言寸草心，报得三春晖。 七言唐诗代表 《长恨歌》——白居易 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 《将进酒》——李白 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 宋词的派别 婉约派词代表 《雨霖铃》——柳永 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。 《浣溪沙》——晏殊 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 豪放派词代表 《念奴娇赤壁怀古》——苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 《满江红》——岳飞 三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。 元曲的风格流派 关汉卿：《窦娥冤》在生与死的冲突中刻画窦娥的孝顺、善良与刚强。 21

白朴：《墙头马上》通过李千金与裴少俊这对青年男女争取恋爱自由婚姻自主的斗争，肯定了他们的合理要求，具有强烈的反封建意义。 马致远：《汉宫秋》借用昭君出塞故事，讲述一个帝王的爱情悲剧，同时也是一个民族悲剧。 郑光祖：《倩女离魂》借倩女魂魄与肉身的虚实结合，描写了扑朔迷离的悬念故事。 中华文化博大精深，唐诗、宋词、元曲更是璀灿奇目，堪称一流文学，其内容丰富多采，发展源远流长。它们以深蕴的内涵，特有的艺术形式，反映了各个时代的风貌和社会生活的矛盾，怡悦人们的情志，陶冶人们的性格，自古以来深受人们喜爱。同时它们也是中华民族传统文化的根基，铸造了整个民族的精神和灵魂，在世界文明史中占据了重要的地位，也给中国的古文明带来了至高无上的荣誉。 ② 编辑以上文字 a）将纸张设置成A4，上下左右页边距为2CM，页眉、页脚距边界也为2CM，注意应用于整篇文档。 b）在标题前插入一个符号“?”，并把整个标题设置成：黑体、加粗、小一号、褐色、字间距加宽10磅、居中对齐。其中标题中“诗”、“词” 、“曲”字符提升10磅。 c）将小标题 “唐诗的形式”设置为楷体、三号、加粗、红色、段落底纹为：10％灰色填充、图案为浅绿色深色网格、段前间距0.5行，分散对齐，并在该标题前加上项目符号：“?”（参照效果图）。同时将小标题“宋词的派别” 、“元曲的风格流派”设置成与其相同的格式。（注意格式刷的使用）。 d）将小标题 “五言唐诗代表”设置为隶书、小三号、加粗、梅红色、阳文效果，居中对齐，并在该标题前后分别插入符号：“?”和“?”（参照效果图）。同时将小标题“七言唐诗代表”设置成与它相同的格式。 e）将四首唐诗的标题都设置为楷体、小四号、加粗、深黄色，并给其中的两首五言唐诗的标题加上10％的灰色文字底纹。 f）将四首唐诗的正文都设置为楷体、五号、加粗并倾斜、淡紫色，并给其中的两首七言唐诗的正文加上浅黄色段落底纹。 g）将四首唐诗的正文与各自的标题之间空出0.5行间距（段前间距0.5行），并设置分栏的效果（参照效果图）。 h）选中“婉约派词代表”至“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。”之间所有的文字，将行距设置为1.5倍。将副标题“婉约派词代表” 设置为华文琥珀、小四号、桔黄色、礼花绽放的动态效果，并在该标题前加上编号：“I.” （注意字体、字号、颜色、与主标题相对位置的设置）；同时将副标题“豪放派词代表”前加上编号“II.”（注意可利用格式刷）。 i）将四首词的标题与正文都设置为宋体、五号、浅桔黄，并将每首词的标题都加粗，在其前面加上项目符号：“?”，颜色为蓝色，注意各自之间的相对位置。（具体样式参照效果图） j）将“关汉卿：《窦娥冤》??”至“??描写了扑朔迷离的悬念故事。”之间的文字设置为黑体、五号、海绿色，段前、段后间距都为0.5行，并在每段前加上编号样式为“1.，2.，3. ?”的编号（注意字体、字号、颜色、与主标题相对位置的设置）。将每段开头的人名变为红色、加粗、加着重号。（参照效果图） k）将最后一段的字体设置为幼圆、小四号，其中“唐诗”、“宋词”、“元曲”设置为桔黄色、倾斜，整个段落左右各缩进3个字符，并加上0.75磅、金色、双线段落边框 。段首的“中”做首字下沉的效果，字体为楷体，下沉3行，蓝色。 l）在文章最后添加“中华文学社”5个字，并与原文的最后一段之间空出两行，将文字设置为黑体、二号、红色、右对齐、带括号的双行合一效果，括号类型为[]。 22

m）插入图片“扇面.jpg”，并设置图片为“水印”效果，与文字的环绕方式为“衬于文字下方”，适度调整图片的大小和位置。 n）插入图片“竹.jpg”，并设置图片与文字的环绕方式为“四周型”，适度调整图片的大小和位置。 o）在页眉处插入文字“古诗词曲欣赏”，左对齐，宋体、五号、加粗。 p）在页脚处插入页码和页数，居中对齐，格式为：“第页码页 共页数页”，页码、页数能根据具体页面自动改变。 q）打印预览。 r）保存该文件。 修改后的文章：（供参考） 第一页效果图 23

任务驱动 第二页效果图 操作二：知识的综合运用（创意排版） ① 打开教师机:\\欧阳秋丽\\计应12班\\素材\\class 7\\操作二.doc 文件内容如下： 传奇人物：比尔·盖茨 比尔·盖茨，原名威廉·盖茨，现任全球最大电脑软件公司微软公司Microsoft Corp.董事长兼最高执行长（CEO）。身为微软公司最大股东的他，目前身价高达941亿美元。 比尔·盖茨的成长背景 比尔·盖茨出生于华盛顿州西雅图市，自小家境富裕，他的父亲威廉·亨利是一位杰出的律师，母亲是华盛顿大学评议员及银行董事。为了让孩子接受良好的教育，求学时代盖茨的双亲便将盖茨送进管教严格的西雅图湖滨私立中学就读，也就是在这里盖茨发现了一生事业的重心——电脑，也遇见了未来的工作伙伴保罗·艾伦Paul Allen。 比尔·盖茨的创业过程 自中学8年级起，盖茨便利用闲暇时间从事电脑程序设计的工作，并且从中获利。1973年盖茨进入哈佛大学就读，两年后，自动办理退学，与保罗 24

任务驱动 小结 ·艾伦一同写下电脑语言BASIC版本，提供给新成立的阿尔它电脑公司使用。稍后，盖茨与艾伦迁往阿尔它公司所在地新墨西哥州阿尔布奇市，正式创立微软公司Micro-soft，当时盖茨19岁。1980年是微软发展史上一个重要的转折点，当时IBM国际商业机器公司决定开始制造个人电脑，并且找上微软公司，向他们购买作业系统的授权，于是个人电脑作业系统PC-DOS出现了，IBM成了微软新软体的第一个授权使用者。随着IBM的个人电脑独霸市场，微软的软体也如雨后春笋般不断冒出，从而稳住了IBM的江山，也奠定了微软在电脑软体市场上不容轻视的地位。 比尔·盖茨的个人理念－－坚信科技 在科技主导人类社会的今天，虽然它所带来的影响究竟利多还是弊多仍然受到人们争议，但是这位统率全球最大电脑软体公司的比尔·盖茨却是一位十足的科技拥护者。他不仅熟知新科技的降临刚开始势必遭到人们抗拒，他同时更深信最后人们终将乐意接纳。 比尔·盖茨的微软公司 该公司成立于1975年。位于华盛顿州西雅图市，公司地址为：No.1 Microsoft Way, Redmond, WA 98052。微软公司开发及制造多项电脑软体，包括操作系统、企业/个人生产应用软体、软体开发工具、网际网路软体与科技等等。 ② 编辑以上文字，要求如下： 1）要求进行创意排版，排版效果美观大方，层次分明。 2）纸张大小为B5。 3）排版时要照顾到文章的内容，在保证版面美观的前提下，使用尽量多的知识点。 4）排版完成后保存文件名。 ? 排版时整篇文档的页面样式应该一致。 我觉得本节知识： ? 排版效果应美观大方，做到层次分明，不应 太花哨。 □一点也不难，我完全能掌握。 ? 所学知识是为排版服务的，不能为用知道而□还好，基本任务能完成。 排版，因考虑版面给不同个体欣赏时的感□有点难，基本任务勉强能完成。 受。 □好难啊，完全不能完成。 25

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