泰兴市第三高级中学2017届高三春学期期初调研测试语文试题（教师

泰兴市第三高级中学2017届高三春学期期初调研测试语文试题（教师卷） 语文Ⅰ试题（教师卷）

注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各答题要求。 1．本试卷共页。满分为160分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡上。 3．请认真核对答题卡表头规定填写或填涂的项目是否准确。 4．作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。 一、语言文字运用（15分） 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) 为了满足现代观众的审美需求，设计师会对历史剧的服饰做一些改变，有些只是让花纹更加 ▲ ，有些则是不顾及历史事实， ▲ 。为了尊重历史而拘泥于教条 ▲ 不可取，但不顾历史事实去随意演绎，让观众因服装混乱而搞不清历史，则更不应该。 A．繁杂 李代桃僵 固然 B．繁复 李代桃僵 显然 C．繁杂 张冠李戴 显然 D．繁复 张冠李戴 固然 D [本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“繁杂”指(事情)多而杂乱。“繁复”指多而复杂。“繁复”用在此处恰当。“李代桃僵”指李树代替桃树而僵死，比喻兄弟相爱相助，患难与共，后指互相顶替或代人受过。“张冠李戴”指把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。“张冠李戴”用在此处恰当。“显然”指容易看出或感觉到；非常明显。“固然”表示承认某个事实，引起下文转折。“固然”用在此处恰当。] 2．下列各句中，没有语病的一项是(3分) A．根据上海市教委近日通报的调查数据显示，在今年1月由经济合作与发展组织开展的教师教学国际调查活动中，上海教师教学的多项指标均优于国际水平。

B．十年“北漂”的经历，让他尝尽了生活的酸甜苦辣，也使他开阔了眼界，认识到培养准确的观察力和敏锐的判断力非常重要。

C．实践充分证明：重视党的新闻舆论工作，是革命、建设、改革事业不断取得胜利的一个重要法宝；做好党的新闻舆论工作，是治国理政、定国安邦的大事。

D．省卫生计生委按照寨卡病毒病防控相关要求和诊疗方案，组织流行病学和临床医学治疗专家，加大对疫情和蚊媒密度的监测，切实防范疫情扩散蔓延。

C [本题考查辨析病句的能力。A项，句式杂糅，“根据……显示”杂糅，去掉“根据”或“显示”。B项，搭配不当，“准确”与“敏锐”应互换位置。D项，成分残缺，应在“监测”后加上“力度”。]

3．以下是几位学者探讨“文学怎样讲述中国故事与中国经验”话题时的发言，最契合论题的一项是(3分)

A．在精神上站立起来，将中华民族几千年凝聚而成的精神遗产继承下去，同时，在当代中国故事中提炼当代精神核心，构筑中国文艺的内在支撑。

B．不了解中国当下发生的一切，没有把握中国问题的思想能力，我们的作家就不能算作一个优秀的作家。

C．历史的风起云涌、传统的塌陷和人伦的巨大改变，便是中国文学讲述的中国大故事，这样的大故事对世界文学做出了独特的贡献。

D．今天的作家，有责任、有使命让世界听到、读到、看到中国故事，让凸显东方智慧的中国故事滋养和修复曾偏斜、西化的人类文明。

A [本题考查语言表达准确的能力。题干中的“怎样讲述”强调的是方法和途径，只有A项是最契合该论题的。B项从了解和把握中国问题的角度提出了优秀作家的标准，C项阐明了什么才是“中国故事”，D项阐明了作家的责任和“中国故事”对于人类文明的重大意义。] 4．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是(3分)

A．牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 B．芳草无情，更在斜阳外。

C．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 D．宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。 B [本题考查辨析常见的修辞手法的能力。A项，“牙璋”是古代发兵用的符信，这里代指军队，“凤阙”代指皇宫。B项，“芳草无情”是将“芳草”拟人化了。C项，“乱红”是以花的颜色代指零乱的落花。D项，“蛾眉”指古代女子长而美的眉毛，代指美女容貌。] 5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)

那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。

▲ 。 ▲ 。必有一两粒我所未拾起的梧桐籽在那草地上发了芽吧？ ①每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐籽

②叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且船舷上又长着两粒美丽的梧桐籽 ③梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，许多神秘的美感也一起落进我的心里来了 ④我就那样迷乱地捡起一片落叶

⑤我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋 A．⑤④②③① B．③⑤④②① C．②③⑤④① D．③①②④⑤

B [本题考查语言表达连贯的能力。排列语句要寻找邻近句，寻找相同词语是一个好方法。④⑤中都含有“迷乱”一词，通过“就”字，可以看出④紧跟⑤后。据此可排除D项。①②中都含有“梧桐籽”这一相同词语，通过“长着”和“拾起一地”可以得出①紧跟②后。据此可排除A、C两项。] 二、文言文阅读(18分)

阅读下面的文言文，完成6～9题。 怀庆府推官刘君墓表 归有光

刘氏之先，自大梁来居华亭，曰亨叔。亨叔生仲礼，始徙上海。仲礼生庆；庆生四子。长曰铣，次曰钝。铣坐法，被系京师。钝阴乞守者，代其兄，令出得一见家人而归死。钝既系而铣归，绐其父母云：“钝死，己得赦归。”钝久系而其兄不至。京师士大夫皆知其冤，为馈食饮。久之，赦归。家人惊以为鬼物，母泣曰：“儿馁欲求食，吾自祭汝，勿怖吾也。”钝具言不死状。乃开门纳之。铣仓皇从窦中逸去，遂不知所之。

君自少举止不类凡儿。嘉靖四年，中应天府乡试。先是，其所亲有诬害君者，及君得举，则又曰：“吾固称德资聪明，今果然矣。”君益厚遇之。上海俗奢华，好自矜眩。君独闭门读书，虽兵阵、风角、占候之书，皆手自抄写。时从野老散发箕踞乐饮，不自表异。计偕还，渡江，登秣陵诸山，呼古人名，举酒与相酬，不醉不止也。嘉靖某年，选调怀庆，先太守已迁去，会中使衔命，降香王屋山。民苦供应，多逃亡。君摄守，能以权宜办济，使者告成事而去。君尝虑囚，一女子呼冤，君察其诬，系狱已二十年，遂出之。武陟富人，以女许巨室，因借其资，以致大富。而婿家后贫，遂结诸豪为证，欲离婚。君责令归其女，而疑富人家多

女婢，即归，恐非真女。乃问有老妪，尝识其女面有黑子。已而果非真女。君怒，欲按籍其家，竟以其女成婚。君为人宽和，至持法，虽宗室贵人请乞，不能夺也。

寻以病去官。至淮阴道卒。临卒于邑，曰：“吾始与唐元殊饮酒欢呼，宁知有今日耶？我死于此，无亲知故人为诀。男未成，女未嫁，负用世之志而不施，命也夫。”时嘉靖某年月日，年四十有九。

（选自《震川先生集》，有删改）

6．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分) A．铣坐法，被系京师 系：囚禁 B．铣仓皇从窦中逸去 逸：逃跑 C．上海俗奢华，好自矜眩 矜：夸耀 D．虽宗室贵人请乞，不能夺也 夺：剥夺

D [本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。D项，夺：强行改变。] 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A．为了让坐牢的兄长和家人见上一面，刘钝暗中请求看守让自己代替兄长，让兄长归家，谁知其兄竟一去不归。

B．上海的风俗奢侈浮华，但刘钝却不受影响，常常闭门读书，即使是兵阵、风角、占候之类的书籍他也亲自抄写。

C．武陟县某富人把女儿许配给世家大族，后因对方家贫 而想解除婚约，刘钝得知后，责令他把女儿送回家，再择时成婚。

D．刘钝临终之时，叹息自己没有与亲朋好友诀别，儿女都 还未成家，自己虽然有用世之志，却未能施行，真是命运使然啊。

C [本题考查理解文章内容的能力。“刘钝得知后，责令他把女儿送回家，再择时成婚”错。原文“责令归其女”是说刘钝责令他把女儿嫁姶对方，而非“责令他把女儿送回家”。] 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)钝既系而铣归，绐其父母云：“钝死，己得赦归。”(4分) (2)君摄守，能以权宜办济，使者告成事而去。(4分)

【答案】 (1)刘钝被囚禁后刘铣得以回家，刘铣欺骗他的父母说：“刘钝已经死了，自己获得赦免回来了。”(关键词“系”“绐”“得赦”每译对一处得1分，译对大意得1分) (2)刘君代理太守，能因事变通把事情办成功，使者办完事情后离去。(关键词“摄”“权宜”“济”每译对一处得1分，译对大意得1分) 9．刘钝有哪些优秀的品格？请简要概括。(4分)

【解析】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。人物的品格可从传主的事迹中分析归纳出来：刘钝替兄坐牢——爱护家人；对诬害他的人更加厚待——宽容待人；平时闭门读书，不少书都亲自抄写——勤奋好学；放出受冤女子——秉公执法。 【答案】 爱护家人；宽以待人；勤奋好学；秉公执法。(每点1分) 【参考译文】

刘氏的祖先，从大梁迁来居住在华亭，名叫亨叔。亨叔生下仲礼之后，才迁到上海。仲礼生下刘庆；刘庆生了四个孩子。长子名叫刘铣，次子名叫刘钝。刘铣因犯法获罪，被囚禁在京城。刘钝暗中乞求看守的人，代替他的兄长(被囚禁)，让兄长出去得以见一下家人然后回来受死。刘钝被囚禁后刘铣得以回家，刘铣欺骗他的父母说：“刘钝已经死了，自己获得赦免回来了。”刘钝长时间被囚禁而他的兄长一直不到。京城的士大夫都知道他的冤情，给他送吃的喝的。过了很久，刘钝被赦免回家。家人很惊恐，认为他是鬼，他的母亲哭着说：“孩

子你饿了想要饭吃，我亲自去祭奠你，你不要吓唬我。”刘钝详细地告诉母亲他没有被处死的情况。(母亲)才开门让他进来。刘铣仓皇地从小门中逃出去，之后就不知他到哪儿去了。 刘君自小举止就不同于一般的小孩。嘉靖四年，参加应天府乡试，考中举人。在此之前，刘君所亲近的人中有诬害刘君的，等到刘君中举后，那个人就又说：“我本来就说他品行好资质聪明，现在果然如此啊。”刘君更加厚待他。上海风俗奢侈浮华，百姓喜好自我夸耀。唯独刘君闭门读书，即使是排兵布阵、占卜、根据天象预测吉凶的书，都亲手抄写。经常跟随村野农夫披头散发、两腿前伸坐着高兴地喝酒，从不表现出与众不同。赴京参加会试后回乡，渡江，登上秣陵诸山，呼喊古人名字，举起酒杯与人相互敬酒，不醉不休。嘉靖某年，选调到怀庆，以前的太守已升官离去，适逢宫中派出的使者奉命到王屋山烧香。百姓为供应所苦，大多逃走了。刘君代理太守，能因事变通把事情办成功，使者办完事情后离去。刘君曾经审查记录囚犯的罪状，一女子喊冤，刘君查明她是被诬陷的，她已被囚禁在狱中二十年了，刘君于是把她放了出去。武陟县的富人，把女儿许配给世家大族，因借对方的钱财而变得非常有钱。但是女婿家后来贫穷，富人于是勾结地方豪绅作假证，想要解除婚约。刘君责令他把女儿嫁给对方，但怀疑富人家有许多婢女，即使嫁过去了，恐怕并非是他真正的女儿。就问一个老妇人，老妇人曾经见过那个女孩，女孩脸上有黑痣。不久发现嫁过去的果然不是富人真正的女儿。刘君发怒了，想要查抄富人的家产，富人最终让他的女儿与对方成婚。刘君为人宽厚谦和，对于执法，即使同族的人或有权势的人请求他，也不能强行改变他的意志。 不久(刘君)因病辞掉官职。在淮阴道上去世。临死时在县邑，说：“我起初与唐元殊饮酒欢呼，哪里知道会有今天呢？我死在这儿，没有亲戚朋友来诀别。儿子没有成婚，女儿没有出嫁，自己肩负治理天下的志向却没有得以施行，这真是命运啊。”当时是嘉靖某年某月某日，享年四十九岁。 三、古诗词鉴赏(11分)

阅读下面的诗歌，回答问题。 梦 回① 林景熙②

梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。 深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。

【注】①梦回：梦醒。②林景熙：号霁山，宋末诗人。有气节，宋亡不仕。 10．本诗的诗眼是什么？请分析第一句在全诗中有何作用？(5分)

【解析】 本诗最能体现作者思想感情的是“愁”字，通过一系列的景物描写，抒发作者的思乡之愁。第一句交代时间、地点、环境，自然引出下文梦醒时的所见所闻，所思所感。 【答案】 诗眼应该是：“何处砧声唤客愁”中的“愁”。(1分)此字奠定了全诗的感情基调。(1分)第一句，描写了梦醒时的时间、地点与四周的环境，写出了诗人在荒凉的旅馆住宿时心中的凄苦，(2分)为后来的景物描写、个人的感情抒发做铺垫。(1分) 11．赏析本诗最后两句的表达技巧。(6分)

【解析】 一动一静，形成对比。“无风”是静，“莲叶响”是动。“水寒”之下的“未眠鸥”，衬托出未眠的还有人。同一句诗，可能多种手法并用，注意要点是否答全。 【答案】 ①最后这两句在艺术上采用动静结合的手法，以深夜中的寂静与莲叶的响动声相衬，以寒冷清寂的水面与未休息的鸥的骚扰相衬，充分刻画出当时冷寂凄凉的气氛。②衬托手法，用未眠鸥来衬托作者辗转反侧、长夜难眠的愁苦，渲染了凄凉的氛围，寓情于鸟，含蓄而深沉地表达了作者的悲苦之情。(每点3分) 四、名句名篇默写（8分）

12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)蟹六跪而二螯，________________，用心躁也。(荀子《劝学》) (2)________________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) (3)________________，其为惑也终不解矣。(韩愈《师说》) (4)几处早莺争暖树，________________。(白居易《钱塘湖春行》) (5)廊腰缦回，________________。(杜牧《阿房宫赋》)

(6)四十三年，望中犹记，________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (7)不义而富且贵，________________。(《论语·述而》) (8)惟草木之零落兮，________________。(屈原《离骚》)

【答案】 (1)非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)无边落木萧萧下 (3)惑而不从师 (4)谁家新燕啄春泥 (5)檐牙高啄 (6)烽火扬州路 (7)于我如浮云 (8)恐美人之迟暮 五、现代文阅读（一）（20分） 阅读下面的作品，完成13～16题。 生 活 叶圣陶

①乡镇上有一种“来扇馆”，就是茶馆，客人来了，才把炉子里的火扇旺，炖开了水冲茶，所以得了这个名称。每天上午九、十点钟的时候“来扇馆”却名不副实了，急急忙忙扇炉子还嫌来不及应付，哪里有客来才扇那么清闲？原来这个时候，镇上称为某爷某爷的先生们睡得酣足了，醒了，从床上爬起来，一手扣着衣扣，一手托着水烟袋，就光降到“来扇馆”里。露筋的桌子上满缀着油腻和糕饼的细屑；狭条板凳有的断了腿，有的裂了缝。某爷某爷坐满了一屋子，一口沸烫的茶使他们神清气爽，几管浓辣的水烟使他们精神百倍。于是一切声音开始散布开来：有的讲昨天的赌局，打出了一张什么牌，就赢了两底；有的讲自己的食谱，

西瓜鸡汤下面，茶腿丁煮粥；有的讲些异闻奇事，说不可不信，不可全信。午饭时候到了，他们慢慢地踱回家去。吃罢了饭依旧聚集在“来扇馆”里，直到晚上为止，一切和午前一样。岂止和午前一样，和昨天和前月和去年和去年的去年全都一样。他们的生活就是这样了！ ②城市里有一种茶社，有五色玻璃的窗，有仿西式的红砖砌的墙柱，有红木的桌子，有藤制的几和椅子，有白铜的水烟袋，到这里来的先生们当然是非常大方，非常安闲，洪亮的语音表示上流人的声调，顾盼无禁的姿态表示绅士式的举止。他们的谈话和“来扇馆”里大不相同了。他们称他人不称“某老”就称“某翁”；报上的记载是他们谈话的资料；看破世情的话常常可以在这里听到，他们说什么都没有意思都是假。他们或是三三两两同来，或是一个人独来；电灯亮了，坐客倦了，依旧三三两两同去，或是一个人独去。这都不足为奇，可怪的是明天来的还是这许多人，也还是重演昨天的老把戏！岂止是昨天的，也就是前月，去年，去年的去年的老把戏。他们的生活就是这样了！

③上海的马路上，来来往往的，谁能计算他们的数目。车马的喧闹，屋宇的高大，相形之下，显出人们的混沌和微小。我们看蚂蚁纷纷往来，总不能相信他们是有思想的。马路上的行人和蚂蚁有什么分别呢？挺立的巡捕，挤满电车的乘客，徐步看玻璃窗内货品的游客，鲜衣自炫的妇女，谁不是一个蚂蚁？我们看蚂蚁个个一样，马路上的过客又哪里有各自的个性？我们倘若审视一会儿，且将不辨谁是巡捕，谁是乘客，谁是游客，谁是妇女，只见无数同样的没有思想的动物散布在一条大道上罢了。游戏场里的游客，谁不露一点笑容？但是笑声里面，我们辨得出哀叹的气息；喜愉的脸庞，我们可以窥见寒噤的颦蹙。何以没有一天马路上会一个动物也没有？何以没有一天游戏场里会找不到一个笑容？他们的生活就是这样了。 ④我们丢开优裕阶级欺人阶级来看，有许许多多人从红绒绳编着小发辫的孩子时代直到皮色如酱须发如银的暮年，老是耕着一块地皮，眼见地利确是生生不息的，而自己只不过做了一柄锄头或者一张犁耙！雪样明耀的电灯光从高大的建筑里放射出来，机器的声响均匀而单调，

许多撑着倦眼的人就在这里做那机器的帮手。那些是生产的利人的事业呀，但是……他们的生活就是这样了！

⑤一切事情用时行的话说总希望它“经济”，用普通的话说起来就是“值得”。倘若有一个人用一把几十位的大算盘，将种种阶级的生活结一个总数出来，大家一定要大跳起来狂呼“不值得”。觉悟到“不值得”的时候就好了。 (选自《叶圣陶散文》，有删改)

5．作者通过文中四种人的生活写出哪两类生活状态？请简要概括。(4分)

【解析】 本题考查归纳内容要点，概括中心的意思的能力。第①②③④段分别写了乡镇上“来扇馆”里的“某爷某爷”，城市茶社里的“某老”“某翁”，马路上“混沌”“微小”的行人以及“丢开优裕阶级欺人阶级来看”的许许多多的人，具体可以归结为两种人：有钱有闲的人和社会底层的人。

【答案】 ①有钱有闲人的慵懒、无聊的生活状态；②社会底层人的忙碌、酸苦的生活状态。(每点2分，意思对即可)

6．文章前四段都以“他们的生活就是这样了”作结，有什么作用？(4分)

【解析】 本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。解答本题可从内容与结构两个方面考虑，内容上突出作品形象，突出其共同的生活特性；结构上使文章前后联系更紧密，为结尾处做铺垫。

【答案】 ①在内容上，突出各阶层人生活的可悲与无奈，强调了他们共同的生活特性；②在结构上，使文章前后联系更紧密，中心更突出，为最后写“不值得”做铺垫。(每点2分，意思对即可)

7．文章第③段画线句表达了作者怎样的情感？(6分)

【解析】 本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解答本题可以先理解画线句的表面含意，再由表及里，推知作者的思想感情。表面含意：为什么每天马路上都是没有思想的动物？为什么每天游戏场里都有含着叹息的笑容？深层含意：表现当时精神麻木、内心压抑的市民的状态；表达了作者对当时精神麻木、内心压抑的市民的同情，对现状的失望和对造成这种社会现状的黑暗现实的愤慨。

【答案】 ①对马路上满是没有思想的动物和游戏场里满是沉重笑容的社会现实感到失望；②对当时精神麻木、内心压抑的市民表示同情；③对造成这种社会现状的黑暗现实充满愤慨。(每点2分，意思对即可)

8．联系全文，试探究结尾“觉悟到‘不值得’的时候就好了”一句的深刻意蕴。(6分) 【解析】 本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。“不值得”指出文中种种阶级生活是没有价值的；然而，并没有人能跳出现状，发现这种“不值得”，反映了当时人们麻木生活的精神状态。“觉悟到‘不值得’的时候就好了”暗含对黑暗现实生活的否定，期待国人精神的觉醒。

【答案】 ①指出文中种种阶级生活是没有价值的；②反映当时人们麻木生活的精神状态；③暗含了对束缚人们思想的黑暗现实生活的否定；④期待国人精神觉醒，冲破思想束缚，追求新的自由生活。(每点2分，答出三点即可) 六、现代文阅读（二）（18分） 阅读下面的作品，完成17～19题。 我们所希望的国画前途 林风眠

中国之所谓国画，在过去的若干年代中，有很大的毛病。

中国的国画，十分之八九，可以说是对于传统的保守，对于古人的模仿，对于前人的抄袭。王维开创了墨笔山水，于是中国画的山水差不多都是墨笔的；清代四王无意中创立了一派，于是中国画家就此也“石涛”，彼也“八大”起来！殊不知，艺术是直接表现画家本人的思想感情的，画家的思想感情虽是本人的，画家本人却是时代的，时代的变化就应当直接影响到绘画艺术的内容与技巧。所以，时代在变化，绘画的内容与技巧也要变化，不可以仅仅跟在千百年前的人物后面跑。

中国国画家总是崇尚人之风格气度，却忘记了艺术原是人类思想情感的外化，换句话，艺术是要借外物之形，以寄存自我的，或者说寄存时代的思想与感情的。而所谓外物之形，就是大自然中一切事物的形体。艺术假使不借这些形体寄存思感，则人类的思感将不能借造型艺术以表现，或者说所谓造型艺术者将不成其为造型艺术！中国画家就弄错了这一点，所以徒慕“写意不写形”的那美名，就矫枉过正地群趋于“超自然”的一隅去了！弄到现在，就只看到古人的笔墨气度，全不见有画家个人的造型技术。 为矫正这些毛病，我们所望于中国绘画之前途，还是有话说的。

绘画上的基本练习，应以自然现象为基础，先使物象正确，然后谈到写意的问题。古人之所以有“写意不写形”之语，大体是对照那些不管情意趣致如何，一味以像不像为第一标准的画匠而说的。在这个时代，这种画匠也并不是没有。于是，我们就得努力矫正我们自己，而不把那些画匠置之话下。

我们的画家之所以不自主地走进了囿于传统、模仿和抄袭的死路，也许因为我们的原料、工具，有使我们不得不这样的地方吧！例如我们的国画目前所用的纸质、颜料、毛笔，或者是因为太与书法相同之故，所以就不期然地应用着书法的技法与方法，而无法自拔！那我们就不妨像古人从竹板到纸张，从漆刷到毛锥一样，下一个决心，在各种材料和工具上试一试，或设法研究出一种新的工具来，加以代替，那时中国的绘画就一定可以有新的出路。

绘画上的单纯化，在现代同过去的欧洲，并不是不重要的，所以我们的写意画，也无可厚非。不过，所谓写意，所谓单纯，即从复杂的自然现象中，寻出最足以代表它的那特点、质量和色彩，以极有趣的手法，归纳到整体的意象中来表现，绝不是违背了物象的本体，而徒然以抽象的观念，来适合于书法的趣味。

给予中国绘画一个光辉的前途，我愿同中国绘画诸同志共勉之。 (有删改)

17．请简要概述文章第二段的论述层次。(6分)

【解析】 本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。本段文章结构极为严谨，开头提出问题，然后举例进行论证，最后再得出自己的观点，把这些内容分点答出即可。 【答案】 首先指出中国画囿于传统、模仿抄袭的毛病；接着举例论述时代对绘画艺术的影响；最后得出艺术的内容与技巧要随时代而变化的观点。(每点2分，意思对即可) 18．文中两处“写意不写形”所针对的错误认识分别是什么？(6分)

【解析】 本题考查理解文中重要句子的含意的能力。前一处从第三段最后一句“就只看到古人的笔墨气度，全不见有画家个人的造型技术”可分析出其含意；后一处从第五段“大体是对照那些不管情意趣致如何，一味以像不像为第一标准的画匠而说的”一句中可分析出含意。

【答案】 第一处：不注重造型技术，只追求笔墨气度；第二处：不管情意趣致，一味强调造型能力。(每点3分，意思对即可)

19．作者提出了哪些可以“给予中国绘画一个光辉的前途”的具体办法？(6分)

【解析】 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。本文结构极为严谨，第四段承上启下，从“我们所望于中国绘画之前途，还是有话说的”一句，可看出后面三段话，即是作者所提出的解决办法。

【答案】 ①重视写形的基本练习；②尝试或创新区别于书法的绘画材料和工具；③遵循物象的本体特点，寻求最有表现力的写意。(每点2分，意思对即可) 七、作文（70分）

20．根据以下材料，选准角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

月有阴晴圆缺，世人悲喜因之而生，但月亮还是那个月亮。 泰兴市第三高级中学2017届高三春学期期初调研测试 语文Ⅱ（附加题）

注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各答题要求。 1．本试卷为附加题。满分40分，考试时间为30分钟。由选考历史的考生完成。 2．所有答案在加试题答题卡上完成。必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡交回。 一、阅读材料，完成20～22题。（10分） 六经之文不相师也，而后世不敢轩轾。后之为文者，吾惑矣。拟韩临柳效马学班代相祖述窃其糟粕谬矣。夫文以载道也，苟文足以明道，谓吾之文为六经可也。何也？与六经不相叛也。否则，发明申韩之学术，饰以六经之文法，有道君子以之覆瓿矣。 （吕坤《呻吟语》） 21．用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）（4分） 拟 韩 临 柳 效 马 学 班 代 相 祖 述 窃 其 糟 粕 谬 矣

22．“申韩”是申不害和 ▲ 的合称，后世以此代称我国古代 ▲ 家及其学说。（2分） 23．这段材料中，吕坤对文章写作持什么观点？（4分） 二、名著阅读题（15分）

24．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）

A．为慰藉在寂寞中奔驰的猛士，鲁迅在《呐喊》中不恤用了曲笔，如在《明天》里叙及单四嫂子做到了看见儿子的梦，在《药》里给瑜儿的坟上平空添了花环。

B．阿Q的精神胜利法，其实质是弱者、被压迫者、被统治者通过精神性地处理屈辱与苦痛来转为胜利和欢喜的自我欺骗，这也是愚弱的国民精神麻木的表现。

C．《风波》中，革命以后，赵七爷把辫子盘在头顶；张勋复辟，他放下辫子；复辟失败，他又把辫子盘在头上。可见百姓的辫子成了当时中国政治风云的晴雨表。

D．宝玉知道元妃赐给宝钗的礼物与自己相同，而黛玉的与自己不同，以为礼物在传送时搞错了，然后叫人把自己所得的礼物送去让黛玉随意挑选。

E．《边城》中的杨马兵在老船夫去世后，留在了翠翠身边。他做事勤快，为人热忱。他建议翠翠在碧溪岨等二老回来，他以为二老不久就会回来的。 25．简答题（10分）

（1）《红楼梦》“大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”一回中，元妃要宝玉将园中四处“再各赋五言律一首，使我当面试过”。宝玉作诗过程中，宝钗和黛玉分别给了他什么帮助？反映了她们各自怎样的性格特征?（6分）

（2）《边城》中，大老、二老知道彼此都喜欢上翠翠以后，没有用茶峒人的规矩——“流血的挣扎”来确定胜者，而是用轮流唱歌以先得到回答为胜利的方式来解决问题；后来，大

老也没有接受二老代唱的建议，并认为自己先走了车路而把唱歌的优先权给了弟弟。这些情节体现了兄弟俩怎样的共同特点？（4分） 三、材料概括分析题（15分） 阅读材料，完成25~27题。 说假拟诗体

船山《姜斋诗话》：“‘僧敲月下门’只是妄想揣摩，如说他人梦，纵令形容酷似，何尝毫发关心。”船山是坚持抒情传统的，认为诗必须有情而相浃，否则即是乌合。像晚唐诗中的“僧敲月下门”，不必身心经历，其中无情，抑且无我。这种景，不是抒情传统中所说的与作者相触相发之景。作者未必是写他所感之物，而可能只是假想自己是那夜归的和尚，去揣想一个情境而斟酌“推”“敲”。因此，诗的写作方式，就构成了一种拟代幻设；而诗歌本身，亦即为一语言幻构的世界，可以与作者“何尝毫发关心”。

今传晚唐“推敲”佳话，往往显示了这个意义。所谓“吟安一个字，捻断数茎须”，必非即景会心的即目所见，而是斟酌语言世界内在秩序的妥当以求文字的美感。《五代补》载：“郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有早梅诗云：‘前村深雪里，昨夜数枝开。’谷曰：‘数枝非早也，未若一枝’。”齐己早梅若真即目抒情，则一枝就是一枝，数枝就是数枝，焉能改变他看到的事实？

这样的诗，只是努力用语言构筑一个情境，它可以脱离自我，“假扮”一下，无形中又有点游戏的性质。

可惜我们的批评传统中，对此不太能欣赏。事实上，文学虚构性本质，在抒情传统中一直没有被正视。不仅批评此类虚拟假托的文学是“俗体”，更常会因此而把虚构拟代的戏谑之辞，强行解释为言志咏怀之作。

（节选自龚鹏程《文学批评的视野》，有删改） 26．请解释“何尝毫发关心”在文中的意思。（4分） 27．概括假拟诗体在创作上的特点？（6分）

28．作者对王船山坚持的“抒情传统”持怎样的态度？（5分）

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