主题教育课教案

主题教育课：同学,今天你带手机吗?

目的:

1、 当下,手机已经进入千家万户，也已成为每个人生活中不可或缺的一件工具。对于学

生，这个特殊的消费群体, 如何用好这个先进的工具？在手机强大的功能前，又将如何自控？

2、 本课时完成《学生上学带手机是否合适》的辩论，由学生分正反方，每方各4名学

生组成。展开辩论的目的是让学生有充分地讨论，同时认真思考。然后用其他学校的做法，引出学生的思考和讨论《我们应该如何对待我们手中的手机》

过程：

一、 手机的现状分析

1、 组图：手机运用十分广泛；学生拥有并随身携带的状况普遍

以上的现象我们每个同学都十分熟悉，它和我们身上、身边的现象一样。“你是否想过，作为学生，手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害？” 2、 分析我们做过的一份问卷调查的情况，从中分析数据，得出初步的结论。

手机拥有情况：有 78.46% 没有 21.54%

有带手机到学校习惯的：有60.78% 没有39.22%

手机中最实用功能排序：打电话 短信 查资料 聊天 游戏 视频 带（或不带）手机来学校的原因：主要有与家长联系等 大家各有各的看法和理由，那么手机对于学生到底是弊多还是利多呢？中学生上学带手机是否合适呢？

二、 辩论：中学生上学带手机是否合适 （时间为15分钟）

正方：由王祎旻带队 观点：合适 反方：由郑思炜带队 观点：不合适 程序：1、正反方代表阐述各方观点（主要论点）

2、展开激烈辩驳 3、总结

三．分析，整理大家的意见，讨论今后可持续方向

1、我们刚才听了辩论，有许多同学也是跃跃欲试，想表明自己观点和立场，相信大家在这个问题上都有了新的想法和思考。手机的功能毋庸置疑，它带给我们生活上的便捷，给学生、老师、家长之间搭建了沟通的桥梁；但正因为手机过大的信息量也在考验着我们尚未长大的青少年。

2、当手机开始在校园里流行起来，就有越来越多的老师、学校开始关注起这一现象，也已经有不少学校为此开展了行动。（看图片）

3、老师的观点：

手机归根结底只是一件工具。谁使用都谈不上对或错。中学生是一个特殊的消费群体。从客观上说，手机对中学生确实有一定的实际用途，不过范围较窄。而对于中学生使用手机这件事情本身，也应该理解与管理齐抓才好。 4、思考：我们如何对待我们手中的手机呢？

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