护理心理学试题及答案

《护理心理学》试卷

姓名班级学号成绩

一、单选题：2分/题，共50分

1、世界上首创心理学实验室的学者是（ C ）

A.华生

B.艾宾浩斯

C.冯特

D.弗洛伊德

2、通过访谈、问卷等方式获得资料并加以分析研究的方法是 ( B )

A.观察法

B.调查法

C.测验法

D.实验法

3、精神分析理论的代表代表人物是（ A ）

A.弗洛伊德

B.巴浦洛夫

C.马斯洛

D.华生

4、短时记忆的容量，一般分为几个信息单位（ A ）

A.5-9

B. 3-7

C. 7-11

D.9-13

5、从情感的范畴来看，求知欲是一种（ B ）

A.责任感

B.理智感

C.集体感

D.道德感

6、“鱼和熊掌不可兼得”属于（ A ）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.双重的趋避冲突

7、在能力形成和发展中最重要的因素是（ A ）

A.遗传因素

B.教育因素

C.实践作用

D.主观努力

8、一外地患者住院，思念亲人，泪流不止，表现出患者哪一需要未满足（ C）

A.生理需要

B.安全需要

C.爱与归属的需要

D.尊重需要

9、建设性的心理防御是（ C ）

A.反向

B.否认

C.升华

D.幽默

10、青少年什么心理最多见（ C ）

A.紧张

B.恐惧

C.矛盾

D.快乐

11、属于心理健康标准的有（ C ）

A.心态好

B.智商高

C.善于调控情绪

D.道德品质高尚

12、文化性应激源不包括（ D ）

A.生活方式

B.语言

C.风俗习惯

D.结婚或离婚

13、急性心理应激反应症状可能和以下哪种疾病混淆（ A ）

A.甲亢

B.糖尿病

C.肺结核

D.胃溃疡

14、患者对刚做过或早已过去的事情要反复地进行回忆，是指（ B ）

A.强迫怀疑

B.强迫回忆

C.强迫联想

D.强迫行为

15、老年人心理卫生保健中不包括（ C ）

A.确立生存意义

B.适度锻炼运动

C.加强学习能力

D.加强人际交往

16、患者总是严肃认真、固执、猜疑，属于下列哪种人格障碍（ A ）

A.偏执型人格障碍

B.反社会型人格障碍

C.边缘型人格障碍

D.冲动型人格障碍

17、心理评估常用的方法不包括（ C ）

A.观察法

B.咨询法

C.作品分析法

D.心理测验法

18、反映一个测验工具的正确性是指该测验的（ B ）

A.效度

B.信度

C.样本

D.常模

19、顺其自然的治疗原则（ B ）

A.认知疗法

B.深田疗法

C.行为疗法

D.精神分析疗法

20、行为治疗方法不包括（ B ）

A.渐进性放松

B.自由联想

C.厌恶治疗

D.标记奖励

21、最简单、最基本的心理现象是（ B ）

A.记忆

B.感觉

C.知觉

D.思维

22、患者有意无意透露自己的身份，称为（ C ）

A.习惯性心理

B.依赖性心理

C.自尊心理

D.疑病心理

23、关于“患者角色缺如”的描述，下列不正确的是（ A ）

A.患者对治疗很合作

B.患者意识不到自己有病

C.患者没有意识到病情的严重性，未能进入角色

D.其不良结果可能是拒绝就医，延误治疗时机，使病情加重

24、护士角色异常不包括（ D ）

A.角色冲突

B.角色矛盾

C.角色不明确

D.角色缺如

25、关于指导合作型医患关系，正确的是（ A ）

A.患者是（服从）合作者

B.医患关系如同父母-婴儿

C.患者多是慢性疾病

D.帮助患者自助

二、名词解释：3分/题，共15分

1、潜意识：又称无意识，是个体无法直接感知到的那一部分心理活动，是不被外部现实、道德、理智所接受的各种本能冲动、需求和欲望，或明显导致精神痛苦的过去事件。

2、身心疾病：又称心理生理疾病，是指由心理社会因素引起的，持久生理功能紊乱及其所致的器质性疾病。是介于躯体疾病与神经症之间的一类疾病。

3、心理支持疗法：是护理人员以减轻患者应激反应为目的，给患者以心理上的支持和援助的一种治疗方法。

4、气质：是心理活动表现在强调、速度、稳定性和灵活性等方面一种稳定心理特征，是个人心理活动的动力特征。

5、非语言沟通：是指以表情、举止行为、语调等实现的沟通，具体形式包括个体的面部表情、眼神、身体姿势、手势动作、声调语气等。这种交往形式，往往能表达出个体内心的真实感受和情绪。

三、简答题：5分/题，共25分

1、有效的挫折应对方法有哪些？

答：有效的挫折应对方法有：

1）善于调节自我报复水平；

2）正确认识自我和评价自我

3)确立合理的自我归因

4）增强挫折认知水平

5）建立和谐的人际关系

2、老年人心理发展的主要矛盾是什么？

答：老年人心理发展的主要矛盾有：

1）角色转变与社会适应的矛盾

2）老有所为与身心衰老的矛盾

3）老有所养与经济保障不充分的保障

4）安度晚年与意外刺激的矛盾

3、人格的特性有哪些？

答：人格障碍的特性主要有：

1）生物性

2）社会性

3）稳定性

4)可塑性

5)独特性

6)共同性

7)整体性

8)功能性

4、心理护理的原则有哪些？

答：心理护理包括以下七大原则：

1）服务性原则 2）交往原则 3）保密原则

4）尊重原则 5）启迪原则 6）针对性原则

7）自我护理原则

5、心理咨询与心理治疗的不同点有哪些？

答：心理咨询与心理治疗的不同点有3点：

1）对象不同：心理咨询的对象是心理困扰的正常人；心理治疗的对象是心理异常的患者。

2）内容不同：心理咨询主要解决正常人所遇到的各种心理问题，如学习问题；心理治疗主要诊治某些患者的异常心理，如神经症。

3）目标不同：心理咨询的目标在于促进心理健康发展，而心理治疗的目标在于纠正异常心理。

四、问答题：10分

护理人员应具备哪些良好的心理素质？

答：护士的心理素质是指护士在认知过程、情感过程、意志过程及个性心理特

征方面所具备的素质，其表现个体独特的精神风貌，反映个体对己、对人和对

事的态度、情感和行为模式。护理人员应具备的心理素质有以下九个方面：

1）良好的职业动机：认同并热爱护理专业，有一定的职业荣誉感，关心及爱护患者的能力。

2）敏锐的观察力：通过应用专业知识及技巧，获取全面而准确的患者资料，及时观察患者的身心变化，预测及判断患者的需要，协助患者的诊断及治疗，

评价护理的效果。

3）精确的记忆力。

4）良好的思维品质：具备独立的思维能力和解决问题的能力，发展创造性思维，以适应现代护理发展的需要。

5）积极的情绪：学会控制自己的情绪，做到遇事沉着冷静，以稳定患者及家属的情绪。

6）坚强的意志：面对困难及挫折时，能排除干扰，约束自己的言行，将患者的生命及健康放在首位，认真做好各项工作。

7）健全的人格：护士要善于了解自己的人格心理特点，克服不足之处，在工

作中重塑健全人格。

8）正确的自我意识：能坦然地接受自我，接受他人，待人仁爱宽容，善于以更自然、更真诚的方式与他人沟通联系。

9）良好的社会适应性：无论置身于纷繁或孤寂中，都能保持良好适应，沉着冷静，学会体恤各类患者的病痛。

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