办学水平综合督导评估自评表

湖北省中小学办学水平综合督导评估自评表 学校：二中 自评责任人： 时间：2011.9 C级指标 指 标 内 容 认真贯彻执行国家和省关于纠正片面追求升学率倾向的规定；认真执行国家和省关于减轻中小学生过重课业负担的意见；严格执行国家和省关于加强基础教育办学管理的意见，自觉规范办学行为；依法办学。措施具体，效果显著。近三年无明显违规行为。 自 评 情 况 我校认真贯彻执行国家和省关于纠正片面追求升学率倾向的规定，全面推行素质教育，按《教学大纲》规定开足开齐各类课程，并结合学校实际开发校本课程，学校成立了各科活动领导小组，在全校学生中开展了心理健康辅导讲座、女生生理卫生知识讲座、法律知识讲座，成立了校广播台，计算机兴趣小组、美术兴趣小组、体育队，创办了校报《楚韵报》，总之开展了各类丰富多彩的课外活动，促进了学生素质的全面提高。我校认真执行国家和省关于减轻中小学生过重课业负担的意见，严格执行国家和省关于加强基础教育办学管理的意见，自觉规范办学行为，依法办学，措施具体，效果显著。 A1----B1----C3 内容 办学行为 本项分值 失 分 原 因 15分 自评得分 15分 失分 0分 无

湖北省中小学办学水平综合督导评估自评表 学校： 宜城二中 自评责任人： 张贤丽 时间：2011.9 C级指标 指 标 内 容 A1-B2-C5 内容 学生文化科学素质 1、各学科合格率：小学、初中各99％，高中98％。学科优秀率：小学50％、初中40％、高中30％以上。 2、求知欲强，有良好的学习习惯，有接受新知识的能力和收集处理信息的能力，有一定的分析问题和解决问题的能力，具有适应终身学习的意识和基本能力。 3、有较好的语言文字素养，说普通话，用规范字。 自 评 情 况 1、我校办学理念是：“一切为了学生的终身发展，一切为了教师的专业发展，一切为了学校的可持续发展”。全体老师能对每一个学生全面负责，日常教学工作管理严谨，注重双基，实施素质教育。近年来我校高考均取得优异成绩，一直居襄阳市前十名左右。各学科合格率达到100%。各学科优秀率（各学科三本线有效分率）达到85%。 2、经过老师精心培育，全校学生学习气氛浓，求知欲强，有良好的学习习惯，有接受新知识的能力和收集处理信息的能力，有一定的分析问题和解决问题的能力，具有适应终身学习的意识和基本能力。创办了《楚韵报》，学生多次参加奥林匹克竞赛并取得良好的成绩。 3、有较好的语言文字素养，说普通话，用规范字。 本项分值 失 分 原 因

10分 自评得分 10分 失分 0分 无

湖北省中小学办学水平综合督导评估自评表 学校： 宜城二中 自评责任人： 张贤丽 时间：2011.9 C级指标 A1—B2—C6 内容 学生身体心理素质 指 标 内 容 1、学生身体素质、形态、机能主要指标在入学的基础上逐年提高，并超过本地区同年龄组学生的平均值。眼近视率：小学<10％，初中<25％，高中<40％。传染病发病率低。 90％以上的学生达到《国家体育锻炼标准》，能掌握体育健身的基本知识和技能，积极参加体育锻炼。 2、学生心理素质良好，人格健全。 1、学生身体素质 、形态 、机制主要指标在入学的基础上逐年提高，得到许多学生家长的认同 。学生眼睛近视率与入学时比较基本上没有提高，高考体检能达到学生所填报专业要求 。学生传染病发病率为零 。90%以上的学生达到《 国家体育锻炼标准 》，能掌握体育健身的基本知识和技能，积极参加体育锻炼 。 2、学生心理素质良好 、人格健全 。 3、学校有心理健康教育室，有专职的心理咨询师，有心理教育 、咨询 、心理调查的统计分析资料。 自 评 情 况 本项分值 8分 自评得分 7.85分 失分 0.15分 失 分 原 近视率偏高 因

湖北省中小学办学水平综合督导评估自评表 学校： 宜城二中 自评责任人： 张贤丽 时间：2011.9 C级指标 A1-B2-C7 内容 学生艺术素质 指 标 内 容 学生艺术兴趣爱好广泛，有健康的审美情趣，有初步的鉴赏美、创造美的能力。 自 评 情 况 我校有专职的音乐、美术师资，课堂内外本着“以艺术教育人，以艺术感 化人”的原则，对学生进行艺术美育教育，并有计划的开展音乐、美术兴趣活 动。使学生对音乐、美术有浓厚的兴趣，爱好广泛，培养学生有健康的审美情 趣，有初步的鉴赏美、创造美的能力。 本项达到一等标准。 本项分值 5分 自评得分 5分 失分 0分 失 分 原 因 无

湖北省中小学办学水平综合督导评估自评表 学校： 宜城二中 自评责任人： 张贤丽 时间：2011.9 C级指标 A1-B2-C8 内容 学生实践能力和创新素质 指 标 内 容 1、学生参加综合实践活动，主动了解社会，有较强的竞争意识和合作精神，有一定的观察分析和解决问题的能力。 2、学生参加实验操作、微机操作、劳技制作及简单的生产劳动，方法科学，动手能力强。 3、学生有一定的科学、人文素养，爱科学，学生积极参加科技小组活动，兴趣浓厚，知识面广，思维活跃，有质疑、求异意识，敢于标新立异，好奇心强，肯探究，个性特长发挥良好。 4、学生中有一定数量的小制作、小发明、小论文。部分学生在正规的竞赛中取得较好成绩。 1、 为了使学生能主动了解社会，有较强的竞争意识和合作精神，有一定的 解决社会实践和生活实践问题的能力，学校以年级组为单位组织了一系列的社会实践活动，如：参观烈士陵园、博物馆，开展植树造林活动，参观“襄樊燕京啤酒有限公司”等。 2、为了培养学生的动手能力，不仅要求学生掌握必做实验，并尽量创造条件让学生做好研究性课题实验、制作各种手工作品、手抄报等。 3、我校为了充分挖掘每个学生的潜能，培养学生的素质，组织了美术、物理、微机等科技小组活动，学生个性及特长发展得到了充分地挖掘。 4、部分学生的小制作、小论文在竞赛中都取得了较好的成绩。 自 评 情 况 本项分值 8分 自评得分 6.84分 失分 1.16分 失 学生科技小制作、小发明的创新意识不够，科技攻关能力不强。 分 原 因

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