第一课时 认识棋盘

第一课时 认识棋盘

活动目标：

1、积极参与游戏，在活动中体验分享与交流的乐趣； 2、发展语言表达能力和逻辑思维能力； 3、认识棋盘的位置。 活动准备：

1、大号国际象棋一副； 2、磁性国际象棋器具一套； 3、奖励用贴纸一版； 活动过程：

1、以故事情景导入活动认识棋盘

大家都知道，踢足球必须要有足球场和足球，打乒乓球必须要有乒乓球台以及球和球拍。同样，学下国际象棋，必须先准备棋盘。国际象棋的棋盘非常有趣，是一个正方形，看上去有点像自己家里的地板格。国际象棋的棋盘由八八六十四个大小相等的小方格组成，小方格的颜色由深浅两种颜色交错排列，深色的方格叫做黑格，浅色的格子叫做白格。需要提醒小朋友的是，在摆放国际象棋棋盘时，必须使每一方的右下角是白格，不能摆错。

（1）出示国王，小朋友们都知道国王是最威风最神气的，可是啊，这个威风的国王最近因为一件事情很烦恼，很烦恼。小朋友们，你们想不想知道国王发生什么事情了？老师来告诉你们是怎么回事吧！{故事：城堡里有很多个房间，国王每天都有很多很多事情要做，晚上回来的时候，总是找不到自己的房间，他每次都为了这件事情头痛。一是美丽的王后给他出了一个主意，她对国王说：“我们可以给每个房间起个名字。城堡从左边往右边数有八个单元，分别是用a、b、c、d、e、f、g、h单元来表示，从下往上看有八层楼，我们就用1、2、3、4、5、6、7、8来表示。城堡里的每个格子都是由单元与楼层交叉一起构成的，我们可以把英文字母和阿拉伯数字结合在一起，就是他们的房间名字啦，下次就不会找不到房间了。}小朋友

们老师的故事讲完了，你们现在知道国王是为什么事情而烦恼吧。那有没有找到解决的办法呢？（师引导幼儿熟悉故事）你们还记得王住在哪里吗？现在我们一起来找找黑王的房间名字吧，（师引导幼儿找到黑王的房间，并读出房间名字）小朋友们你们都知道怎样帮棋子宝宝找房间了吗？那老师来考考你们，白王的房间名字叫什么啊？

（2）小朋友们真聪明（出示后）今天的天气啊很好，我们的后决定出去旅行，美丽的后走啊走，咦，看她现在住在那个房间啦？请小朋友找找。（玩4—5轮） 2、玩游戏找朋友

后出去旅行了，我们的其他棋子宝宝也出来捉迷藏了（摆出一些棋子）老师啊，现在想请小朋友上来帮马（或其他棋子）找一找他的朋友在哪里？并告诉马他的好朋友现在住在哪个房间里面，他啊可是带了礼物给你们哦！老师要看哪个小朋友能又快又准的帮马找到好朋友，那就奖一个贴纸。（玩4—5轮） 3、师生对弈

小朋友们今天玩的开心马？今天啊，通过小朋友的帮忙，我们的棋子宝宝都能找到自己的房间了。我们再一起来复习一下，黑王在哪个房间啊？（让幼儿逐一让幼儿说出其他棋子的房间名字）现在啊，棋子宝宝都在自己的房间里了，白王和黑王说要比一比谁厉害，现在呢，白王想请我们的小朋友当他的军师，帮他下棋，你们愿意吗？老师呢来当黑王的军师，好啦，现在老师请一位小朋友上来帮白国走第一步，走了之后还要告诉我们你把xx走到了哪个房间，老师走一步黑棋问小朋友老师走的这个黑棋现在是在哪个房间啊。有请一幼儿走、、、、、（4—5轮） 4、结束语

小朋友们今天玩的开心吗？国王啊，对小朋友们今天的表现非常满意。国王说跟你们在一起玩的很开心。现在啊，国王要带着他的好朋友去看看周围有没有敌人。他说下次再来找我们玩，小朋友们再见！

第二课时 认识棋子（一）——象、车、后、王

教学目标：

１、在游戏中体验国际象棋的乐趣 ２、发展逻辑思维能力和观察能力

３、掌握车，象，后，王，兵，马的走法和吃法 二、教学准备 磁性国际象棋一副 教学过程

战争离不开军队，下棋者离不开棋子。国际象棋的棋子是立体型的，黑白双方各有16个棋子，分为6个兵种：王、后、车、马、象和兵，也就是说双方各有一个王、一个后、两个车、两个马、两个象和八个兵。

一般情况下，白棋放在下面而将黑棋放在上面，棋子的摆法是：以白方为例：从左下角开始是车、马、象、后、王、象、马、车，前面是一排小兵。显然进攻时，小兵们就是部队的先锋了。 （一）一般走法 1、车的走法

在国际象棋中，车的走法是最简单的，也最容易记住（和中国象棋中车的走法是完全一样的），可以概括为两句话：车沿棋竖直线行，不限格数任纵横。也就是说前后左右都行，不

限步数，但不可斜走，也不能跳过其它棋子走棋。车吃子的方法与走子的方法是一样的。 2、象的走法

象的走法也很简单，只能斜飞，格数不限，但不能越子走棋。在对局开始的时候，每一方都有两只象，一只在黑格里，另一只在白格里，在黑格里的象只能在黑色的斜线上走动，称为黑格象；在白格里的象只能在白色的斜线上走动，称为白格象。白格象永远不会走到黑格中去，而黑格象也永远不会走到白格中去。请记住下面两句话：大象斜行对角线，白格黑格永不变。象吃子的方法与走子的方法也是一样的。 3、你们还记得车／象有什么本领吗？

车：横冲直撞，不限格数，但不能越子吃

象：跑得快，能从很远的地方打倒敌人，但只能斜着走才能发挥威力；只能在同色格子里走，也不能越子吃

（分别玩吃子游戏） 4、介绍后和王的走法和吃法

①王后看到车将军和象将军打了那么多猎物羡慕极了，她也要出去打猎拉！那小朋友们你们知道王后什么本领吗？她的本领可大了，她既能像车横着走，也能像象斜着走，我们用一个大大的“米”字来表示王后的路线。

②打猎游戏

③国王在家没意思，也来试一试他的身手拉！王的本领也很大，他和后一样也能四面八方的走，但他每次只能走一格，所以他在国际象棋里面有个小名叫“短腿后”

④摆王在中间和边上的局面分析王可以走到的格子；结合另一个王介绍王不能送吃 5、通过游戏加深对车，象，后，王走法和吃法的印象

首先，把小朋友分成车将军和象将军比赛哪一组打到的猎物多；然后用同样的用同样的游戏玩一遍车和后；最后，老师在黑板上摆后和王的打猎局面，让小朋友跟自己的朋友比一比谁打到的猎物多

6、总结

今天我们看到了车，象，后，王的本领，小朋友都观察得很仔细，真棒！那我们下次再一起看看兵和马有什么本领吧！

第三课时 认识棋子（二）——兵、马

活动目标

1. 在国际象棋活动中体会吃子和竞赛的乐趣。 2. 发展幼儿的注意力、观察力和判断能力。 3. 知道兵的走法与吃法，掌握马的走法与吃法。 活动准备

1. 磁性国际象棋教具一套。 2. 学生用国际象棋若干套。 3. 奖励用贴纸一版。 活动过程

1. 复习王、后、车、象的走法与吃法。

上节课学习了车、象、后、王的走法和吃法，大家还记得吗？现在老师要考考大家咯！

后是怎么走的？（成大米字形，既可以横冲直撞，又可以斜着走）王是怎么走的？（成小米字，和后的走法一样，但是每次只能走一格，所以又叫“短腿后”） 今天老师带来了两位新朋友的走法与吃法，大家可的认真听哦！ 2. 讲解兵的走法。

（1） 虽然兵是国际象棋了最矮的小朋友，但是他们非常勇敢，他们排着整齐的的队伍神气的站在前面保护国王。勇敢的小兵一直往前走，从不后退，也不斜着走，每步只能走一格。小兵在家里的时候，都吃得饱饱的，所以刚开始的时候他们可以走两格，也可以走一格。 （2） 教师提问：老师啊，现在要考考你们，小兵是怎么走的？

（3） 教师总结：勇敢的小兵一次一格往前冲，走得可稳了。兵还有一个特别的本领，那就是他刚从家里出发时，第一步可以向前冲两格，也可以只走一格。 3. 讲解兵的吃法。

（1） 讲解示范。小兵一直勇敢的向前冲，但是敌人经常阻挡小兵前进，这可怎么办呢？呵呵，小兵有一项特别的本领，小兵的头上长了一对羊角，可以用羊角攻击两旁的敌人，因为羊角长在前面，就只能攻击前面的敌人，小兵的力气比较小，所以只可以吃一个格子里的敌人。大家记住了，兵是直着走，斜着吃的。 （2） 请幼儿尝试用兵吃子。 4. 讲解马的走法。

（1） 小马的本领可特别了，但他很调皮，每次走完两格就转一个弯。所以小马的走法就是横着走两格再竖走一格，或者竖走两格再横着走一格。我们把小马走的步子就叫“马步”【举例】。我们的小马可厉害了，在中间的时候可以走八个格子，我们来看看有哪八个【标记】？他们每走一次房间就变一次颜色。小马跳得很高很高，所以可以跳过其他的棋子去他想去的地方。【举例示范】

（2） 请幼儿练习马的走法。 5. 讲解马的吃法。

（1） 小马的吃法是他停在哪个房间就吃哪个房间的敌人。 （2） 在周围摆上敌方的棋子，请幼儿观察马可以捉到哪些敌人。 6. 教师总结：

在展示板上摆上预设的棋局，让幼儿练习兵马的走法和吃法。

到今天为止，我们把国际象棋里所有棋子的走法和吃法都学完了，以后我们就可以开始下棋了！

第四课时 一、教学目标

1 培养行棋规则意识,体验有序下棋的乐趣. 2 锻炼逻辑思维能力与应变能力.

行棋规则

3了解行棋规则,掌握将军与应将的基本知识. 二、教学准备

1 大号国际象棋一副 2 磁性国际象棋一副 3 国际象棋卡片若干 教学过程

1 复习上节课学习的内容

师:小朋友们,你们好！上节课我们学习了旗子的走法,你们还记得吗?(在黑板上展示车、象、马、王、后、兵的本领. 幼:?

师:小朋友真聪明.

2 ⑴ 现在啊,我们的黑国和白国要开始比赛了(出示黑国和白国),为了公平啊,黑国王和白国王(出示黑白国王商量决定由白方先走,白方走一步,黑方走一步,白方走一步,黑方再走一步,这样轮流着走,如果哪一方多走了,那另一方可就不开心了,因为 啊,它犯规了(边说边示范)...所以啊走棋的时候应该谁先走啊?那能不能一次走几步啊?

⑵白国王和黑国王还规定,摸了哪个棋子就得走哪个棋子,如果我摸了这个兵,我能不能走那个兵啊?而且啊,我走了这个子,还能不能反悔啊 ?否则就犯规了...

⑶那如果你们是白国的,你们是吃黑色的棋子还是白色的棋子啊?如果我们吃了我们的同伴,我们就犯规了,犯规三次啊,可就输了.记住了吗?

师:你们看我们的黑王是不是受到白象的攻击了啊?(是) 我们把国王受到攻击的这种情况叫将军(重复)

师:那我们的黑王该怎么办啊?(逃)对了,我们把王逃开就行了,我们把王躲开敌人的攻击就躲将.(重复)

师:那如果我们的黑象在这里,它怎样保护我们的黑王呢?对了,我们用自己这一方的棋子挡在

王的前面,不让我们的王不受攻击,这种办法叫垫将.(重复)

师:那如果我们的黑马在这里,除了躲将和垫将这两种办法,还有什么办法保护我们 的王吗?(吃掉)对了我们可以把白象吃掉,这种办法叫消将,消灭掉攻击我们王的这个棋子. 师:下次我们的小朋友记住了,如果我们的王被攻击了,我们有几种办法啊? 3 游戏环节---给国王帮帮忙

师:下面我们来玩个游戏,游戏的名字叫啊给国王帮帮忙,我们的国王遇到困难了,它被敌人攻击了,它想请我们聪明的小朋友来帮它出出主意.(出示三种棋局,给予聪明的小朋友鼓励和奖励)

4 巩固行棋规则

师:每两个小朋友为一组自由练习,要求是你们必须按照国王定的规则下棋,如果有发现对方小朋友有犯规的现象,小朋友就要马上举手告诉老师啊.... 5 结束部分

师:今天我们学习了行棋规则,以后啊我们就要按照规则下棋了.今天就上到这里吧,小朋友拜拜...

第五课时 棋子价值

一、教学目标

1、在游戏中体会国际象棋活动的乐趣。 2、发展逻辑思维能力和反应能力。 3、知道棋子的价值 二、教学准备 1、磁性国际象棋一副 2、贴纸一版 三、教学过程

1、一复习上节课内容（应将）导入

小朋友，你们好！我们又见面了。还记得老师上节课讲了什么吗？那王车易位有哪些条件呢？我们一起来念一遍吧。老师要看你们真的记在了吗？（摆一个王经过的格子被攻击的局面）现在可以进行王车易位吗？为什么？（再摆一个可以易位的局面）现在能易位吗?我请个小朋友来进行王车易位。他走对了吗？小朋友真棒！ 2、认识棋子的价值（难点和重点）

今天我们的国王遇到了一个难题，（出示黑国王），他整天愁眉苦脸的，一点也不开心。你们知道为什么吗？老师告诉你们啊，虽然我们的国王请了很多能干的人来帮助他，可是他不知道到底谁的本领最大。后来有人出了个主意，就由他们在棋盘上所能到走到的格数来定吧！国王一听高兴极了，马上开始询问他们的本领。车（出示车）对国王说：“我可以横冲直撞，跑得很快，能走很多的格子！”国王就对车说：“这么厉害，那就给你五分吧！”接着象（出示

象）也对国王说：“我们也能走很多格子，不过我们要斜着走。”国王对象说：“你们也很厉害，那就给三分吧！”马（出示马）着急了，大声的对国王说：“我能跳过其他的棋子走很多格子呢！”国王看到他有这么奇特的本领，就给了马三分。国王看到后（出示后）拥有车和象的本领，于是给了后十分。还有一群神气的小兵（出示兵）虽然他们走的格子很少，而且每次只能走一格，可是他们从来没有后退过，所以国王给了他们一分。那你们知道是多少分吗？我们的国王可是无价之宝。所以我们一定要好好保护我们的国王。

我们的白国王也遇到了同样的难题，我们一起来帮助他解决，好不好？（出示车）车他有什么本领，国王给了他几分呢？依次出示象，马，后，兵，提问。现在难题解决了，白国王也开心极了。他说呀，小朋友那么棒，为了奖励你们。他们要和我们玩个游戏。 3、换子游戏

①先摆白c3 黑象d4 那兵可用吃象吗？那象是几分？那兵得了几分呢？可依次摆车，马，王，兵

②摆白象c3 黑车d4 黑马b4 即捉双的布局。你们觉得象会吃谁？象能吃车，得几分？还能吃马。 得几分？那象吃谁得的分多呢？可换别的棋。

③加上有根子 车c3 黑象c6 黑马e5 车能把马吃了。马又能把车吃了。我们看看，白方得了几分啊？黑方得了几分呢？那谁得的分多呢？可把象换成后继续玩。 4、我们可以给每种棋子定具体的分值。 棋子名称 最少格 最多格 价值分 后 21 27 9 车 14 14 4.5 马 2 8 3 象 7 13 3 兵 1 2 1 王 3 8 在多数情况下，上面这些各子力及兵的相对价值的评估是适用的。但在有些局面中，车甚至比后更有作用，兵的作用会超过马，兵升变时有时不升后而变为其他子力。马与象的价值根据不同的局面发生变化，有时马强于象，有时象强于马。如，双象可以轻易将死一个孤王，

但一象一马却要难得多，而双马通常是不能够将死对方王的。

第七课时 棋子的特殊走法——小兵的两种特殊走法

教学目标

1、 在故事中体会小兵升变、吃过路兵的乐趣。 2、 发展逻辑思维能力和观察力。 3、 掌握小兵升变、吃过路兵的特殊走法。 教学准备

1、 物质准备：磁性国际象棋棋具一套。 2、 经验准备：知道小兵的走法和吃法。 教学过程 一、

通过提问，复习小兵的走法和吃法。

1、 出示“兵”的平面棋子，提问：小朋友们，你们还记得小兵是怎么走的吗？ 2、 提问：小兵能后退吗？他们能斜着走吗？可以横着走吗？它是怎么吃敌人的啊？ 二、引导孩子理解“吃过路兵”。

1、通过提问，引出“过路兵”。提问：你们还记得上次老师讲的一种特殊走法“王车易位”吗？今天，老师还要教你们一种特殊的吃法,叫做“吃过路兵”。 2、引导孩子理解“吃过路兵”

小兵有一对羊角，专门用来对付敌人的，他们的羊角指向斜前方，小朋友们，你们看,这个小

兵的羊角是指向哪两个格子啊？小兵它很勤快，总是将羊角磨得尖尖的，你们还记得小兵第一次走的时候，可以几个格子啊？如果让你们走，你们会走几格啊？你走一格，小兵会吃掉你的兵哦，可是当它走两格时，你看它会怎样啊？它撞到了小兵的羊角对不对，然后跳到了和小兵同一排的位置，虽然它跳到了那里,可是它撞上了小兵的羊角，受伤了。这只受伤的小兵啊，就是过路兵，小兵可以在它羊角所在的斜前方把受伤的兵吃了，这种特殊的吃法就叫做吃过路兵。老师悄悄地告诉你们哦，过路兵要马上吃哦，要不然受伤的过路兵的伤好了，你就不能吃它了哦。

3、 检查孩子是否已经理解“过路兵”

示范错误的让小朋友判断，提问：小朋友们，你们看，这是过路兵吗？小兵如果没有马上吃，等走了其他的棋子后，还可以吃过路兵吗？ 三、

引导孩子理解“小兵升变”

1、 通过谈话引入“小兵升变”

指导语：小朋友们，刚刚老师告诉你们小兵有个特殊的本领是什么啊？对了，真聪明，老师悄悄地告诉你们哦，小兵还有一个本领呢，你们想知道是什么本领吗？那我来告诉你们吧！ 2、 边讲故事边讲解示范“小兵升变”

小兵每次打仗都冲在最前面对不对？国王为了奖励小兵，对小兵说：“只要你们冲到对方的底线，我就封你做大官”，于是小兵很高兴地向前冲，终于冲到了对方的底线，小兵很开心，跑到国王那里说：“国王，我冲到对方的底线了，我要做大官”。国王问：“你要做什么大官呢？”小兵说：“我要做国王。”国王听了非常生气，指着小兵说：“不行，不行，一个国家不能有两个国王。”小兵见国王生气了连忙说：“那我不做大官了，还是做小兵吧。”国王说：“我说话算话，既然我已经答应你了，除了国王之外，马、车、后、象你都可以做。” 3、 游戏环节

提问：小兵冲到底线后可以变成王吗？小兵可以变成什么呢？可以不变吗？

国王说要打仗了，需要召集小兵做大官，该招谁呢？有人出了个主意让小兵参加比赛，谁先

到达底线，就封谁做大官。 ①、

老师与全体小朋友比赛

提问：小朋友们，你们想当白兵还是黑兵呢？我们先猜猜谁先到达底线吧，我们试一试看你们猜得对不对。刚刚小朋友们一起和老师比赛了，是不是当我们离对方底线的距离一样远的时候，谁先走就能先升变呢？ ②、

在棋盘上设置难度

提问：小朋友们，四个小兵都能升变吗？谁能最先升变呢？ 四、

结束部分

今天，我们学习了“小兵升变”和“吃过路兵”两种特殊的走法和吃法。你们都很聪明，很能干，都理解得很好，你们回去要好好复习哦，老师下次会考你们哦！

第六课时 特殊走法——王车易位

一、

活动目标：

1、 积极参加游戏，在游戏过程中体验国际象棋中的乐趣。 2、 培养规则意识，发展思维能力。 3、 掌握王车易位的条件和规则。 二、

活动准备：

1、 磁性国际象棋一副 2、 奖励贴纸 三、

教学过程：

1、 故事引入

有一天，小羊正在草地上吃草，突然从森林里跑出一只凶恶的大灰狼，小羊吓坏了，赶紧向

羊圈跑去。这时主人发现了大灰狼，于是拿着木棍气势汹汹的档在了门口，大灰狼看到羊圈主人手中的棒子，就不敢靠近了，灰溜溜的跑了，这样在主人的保护下，小羊安全了。 最近黑国王和白国王就想，要是我能像小羊一样躲起来，请车来守住大门，那肯定会很安全。于是国王就下令：从今往后，我可以和车采取一种新走法“王车易位”。 2、 复习王车的走法并介绍新走法

通过提问：国王平时是怎么走的啊？（一步一格） 车平时是横着走，竖着走，不能跳着走斜着走

但是“王车易位”时，王可以一步走两格，躲进由士兵组成的保护圈里，车呢跳过王紧紧的挨着王站着保护王。小朋友们看，现在我们的王是不是和小羊一样，躲进了保护圈里很安全啊？小朋友们看这边的王和车之间只有有两个格子，他们的易位叫短易位，那么我们来看一看，这边的王和车之间有三个格子，他们之间的距离是不是长一些呢？这边啊 王车也可以易位，他们叫长易位。 3、 介绍易位的条件 （1） 中间无子 （2） 王车未动 （3） 三格未攻 例：黑 白

Nb4 Ke1 Rh1 Bb4 Ke1 Rh1 Bb5 Ke1 Rh1 Qg8 Ke1 Rh1 （4） 先王后车

4、 游戏——我是聪明小法官

小朋友们，学习了这么多我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫“我是聪明小法官”。

下面我请所以小朋友来做小法官，老师在棋盘上摆棋局，我们的小法官啊睁大你们的眼睛看看是不是可以王车易位，小朋友们知道答案后举手，第一个答对的老师有奖励哦！ 例：黑 白

Ke8 Qf3 Ke1 f2 Rh1 Ke8 Ke1 Ng1 Rh1 Bb4 Ke1 Rg1 Bb5 Ke1 Rh1

5、 总结：以提问的方式复习王车易位的条件及其规则，对表现好的小朋友给与鼓励和奖励。 安排自由练棋鼓励在练习中使用新学的走法，使用到的小朋友有奖励，发现使用错误的小朋友也有奖励。

第七课时 胜负和

活动目标：1、积极主动的参加活动，感受活动当裁判的乐趣 2、能区别逼和与将死，发展逻辑思维能力 3、知道胜负和的概念，并了解和局的六种局面 活动准备：1、国际象棋若干副

2、磁性国际象棋棋具 3、奖励用贴纸一版

重点难点： 重点：胜、负、和、将死与逼和的概念 难点：将死与逼和的区别 活动过程：1以故事情境引入活动

小朋友，你们好！你们知道吗？现在呀，白国和黑国正在进行一场战争，你们想不想去看看呀，他们还想请你们给他们当裁判，你们愿意吗？ 可是当裁判是有条件的哦，一定要知道怎么分出胜负。那你们想不想当一个能干的裁判呢？现在，老师就来告诉你们怎么分出胜负，让每一位小朋友都能当一个聪明又能干的裁判员。 ⑴介绍并分析四种分出胜负的情况

①将死：出示图例 黑王d8 白王d6 白车g8

现在呀，白国和黑国的局面就是这样了，你们告诉我黑王有没有被将军呢？将军了我们一定要帮助他“应将”，我们一起来看一下，黑王可以消将吗？可以挡将吗？可以躲将吗？三种应将的方法都不可以对不对？这样黑王就被白国捉住了。白国就赢得了这场战争，黑国连王都被捉了，他们就输了。这时候我们裁判就发挥作用了，我们判黑王被将死。小朋友们，裁判要记住当一方将军时，另一方三种应将的办法都用不了，那被将军的一方就输了，就判这方被将死了，那将他的一方就：“胜利了”。 ②认输

老师呀知道以前有个小朋友输棋不是因为他的王被将死了，而是他的后被吃掉了，他就觉得这棋一定输了，就不敢再继续下了, 轻易的向对手认输，大家说这样做对吗？其实他还剩下许多其他棋子，只要齐心协力，就不一定会输。小朋友们，你们要不要成为一个胆小怕事的人呢？对啦，我们不能轻易向对方认输，要坚持到最后。 ③超时判负

还有一种情况是超时判负，在规定时间内没有抓住对方，谁先超过时间那就输了。有些小

朋友下棋时慢吞吞的，弄得对手很着急，现在有了这个规定就公平了。 ④违反规则

三次违反规则的棋手，裁判员可以判他输棋。比如说：别人将军了你不应将，王送吃等。 2和棋的六种局面分析

刚刚我们已经知道怎样分出输赢，对吗？这场战争是有奖励的哦，赢了的一方呢，裁判会奖给他一面红旗，输了的一方呢当然就没有红旗，所以我们要争取胜利。但是一场战争除了胜负外还有一种局面是和棋 ，你们知道什么是和棋吗？和棋呀，就是一盘棋下到最后，双方不分胜负的局面，这时候我们当裁判的就可以判他们打成平手，然后把红旗分成两半奖给他们。所以下棋时要注意在不能赢的情况下一定不能轻易认输哦，还是有机会可以争取打成平手，赢得一半的红旗，这样也不错。 ①逼和

白国和黒国的战争啊还在进行，他们的战争又变成了这种局面：图例 黑先 黑王h8，白王f8，白车g7

请你们看看黑王有没有被将军啊？那现在轮到黑方走了，黑王有地方走吗？老师现在告诉你们哦，一方未打将，另一方却没有棋子可以走动，这就叫逼和，可以从对方手中分得半面红旗哦。逼和还有一个名字叫“无子可动和棋”，但是将死和逼和是有差别的哦，各位能干的小朋友发现了吗？

小结： 将死和逼和的区别在于王有没有被打将，如果王被打将而且三种应将大的办法都用不了时是将死，但如果王没有被打将却没有棋子可以走动时是逼和，大家记住了吗？ ②无力可胜和棋

当双方都没有能力将死对方判和棋，可能出现的有：双方都只剩下王了，这样是不能将死对方的；当一方只剩下孤孤单单的一个王，另外一方还有一个王和象时也不能将死对方（图解）；当一方还是只剩下孤孤单单的一个王，另一方还有一个王和马时也不能将死对方（图解）；最后一种情况是双方都只剩下王和象并且双方的象在同一颜色的格子里时是不能将死对方的

（图解） ③长将和棋

当白国的士兵一直在追赶黑王而黑王又没有其它办法，他只有使劲的躲避，这样就算长将和棋了。 ④提和

当白国和黑国在战场上，白国走出一步棋后向黑国提出议和，黑国同意可以判和棋 ⑤五十步回合和棋

当黑白两国从某一步开始的50个回合，双方都没有吃掉过对方的棋子，也没有走动任何一个兵，可判和棋。 ⑥三次重复局面和棋

在对局中，同一局面出现三次或三次以上，并且每次都轮到同一方走棋，则一方可以向裁判提和。

小结：和棋有几种情况啊？ 3游戏

现在呢 ，我们学习了那么多当好裁判的本领，国际象棋宝宝要来跟大家玩个游戏，比比谁是最聪明最能干的裁判员。老师要请坐的最好最神气的裁判员来判断判对了的裁判员老师就奖一个贴纸，（展示贴纸）你们想不想得到贴纸呢，那就仔细看好了哦。 A图示黑王d8 白王d6 白车f8 （将死） B图示白王a1 黑王c2 黑后b3 （逼和） C图示白王g6 白后d7 黑王h8

问：白方走后f7是什么结果 （逼和） 白方走后h7是什么结果 （将死）

D图示白王g1 白车e1 白兵h6 黑王g8 黑兵f7 黑兵 h7 问： 白方怎么走可以将死黑王 （R e8）

第十二课时 单后杀王

活动目标

1. 在国际象棋活动中体会杀王的和竞赛的乐趣。 2. 发展幼儿的注意力、观察力和判断能力。 3. 掌握单后杀王的方法和口诀。 活动准备

1. 磁性国际象棋教具一套。 2. 学生用国际象棋若干套。 3. 奖励用贴纸一版。 活动过程：

一、复习旧知，游戏导入

小朋友们，以前我们学习了棋子的价值，大家还记得吗？ 下面我们玩一个连线的游戏。男女同学比赛。 二、以故事情境引入活动

小朋友，你们好！你们知道吗？现在呀，白国和黑国正在进行一场战争，打得可激烈了，战斗了三天三夜后，两个国家的兵力都所剩无几了，一个国家还剩下王和后，另一个国家呀，就仅仅剩下王了，这两个国家呀，又继续地追呀，逃呀，可是打了好久仍然没有分出胜负。你们想去战场看看吗？

2、出示简单的单后杀王的技巧

（1）图例1：白方王B6 后e7 黑方王b8 白先胜

小朋友们，我们看到黑王已经处于底线，也就是说无路可退了。双方的王处于“对王”状态（即王隔一格，直接相对）。这就意味着，黑王既无法退又无法上。大家想一想，怎么将死

对方呀？

学生积极发言，教师给予适当的表扬与鼓励。

师：你们说得真棒，有两种办法可以将死黑法。一是1.后b7# 置皇后在黑王的正前方一个格，俗称“抱腰”战术，顾名思义黑王被拦腰抱住，只好束手就擒。二是到底线的某一个格，如1.后d8#，俗称“闷杀”，第七线上不来，底线又无法呆。

师：小朋友们，你们掌握了将死黑王的技巧了吗？哪两个小朋友上来对峙演示一遍。 于是，叫两名学生上台演示，并适当指点。 师：还不是很熟练，下面我们再看一个图例。

（2）图例2：白方王d3 后h1 黑方王e5 白先胜

师：黑王在棋盘的中心，由于在中心的王四通八达，不易被捉，两个人在操场的中央想捉另一个人是不容易的，怎么办呢？ 谁上来和老师来对弈？ 复习王和后的走法。

1.后e4+! 王d6 2.王d4! 后与黑王成马步状态，此时再动后无益，跟王是合适的办法。

2....王d7 3.王c5! 敌退我进，但进到哪一格最好你呢？把白王放在c5格是眼中有“情敌”的表现，因为黑王不能通过e线逃走，白后早已封锁了e线通道。现在黑王要么直接不情愿地到底线，要么被迫于白方“对王”。

3....王c7 4.后e7! 由于对王，后在七线打将，黑王不能进只好退。

4.....王b8 5.王b6! 白后成功地压在七线，好像把黑王关在笼子里一样，这时只要跟进白王即可。

5....王c8 6.后c7# 抱腰或6.后e8# 闷杀。 （3）图例3：白方王c6 后c4 黑方王b8.

师：单后杀王时，很容易走成逼和状态，所以后不要离对方王太近，请看这个例子。白方

如不小走1.后a6? 则逼和，因黑王无处可走。例3，白方应1.后f7!关笼子。下一步黑方无论怎样走，都不能避免被将死。 3、课堂练习

请学生在教学棋盘上做单后杀王练习，正确的小朋友给与奖励。 教师给与指导。

4.总结：小朋友们，我们学习了单后杀王的方法，你掌握了吗？请你们们再一起读一遍口诀，务必要背诵噢！

第十课时 单车杀王

活动目标

1. 在国际象棋活动中体会杀王的和竞赛的乐趣。 2. 发展幼儿的注意力、观察力和判断能力。 3. 掌握单车杀王的方法和口诀。 活动准备

1. 磁性国际象棋教具一套。 2. 学生用国际象棋若干套。 3. 奖励用贴纸一版。 活动过程：

1以故事情境引入活动

小朋友，你们好！你们知道吗？若干年后，白国和黑国又在进行一场战争，打得可激烈了，战斗了三天三夜后，两个国家的兵力都所剩无几了，一个国家还剩下王和车，另一个国家呀，就仅仅剩下王了，这两个国家呀，又继续地追呀，逃呀，可是打了好久仍然没有分出胜负，这时候，白胡子老爷爷又走过来了，告诉了王一道单车杀王的口诀：“车做墙，王赶王，王赶王时成马步，王对王是车打将，王捉车时车顺墙跑”。可是，王、后看不懂口诀，于是，白胡子老爷爷继续讲述： 2、讲述单车杀王的技巧

（1）图例1：白方王f6 车d2 黑方王f8 白先一步先

师：小朋友们，双方王成“对王”状态，这就意味着黑王无法上到第七横排，白方只要沉车到底线即杀。

（2）图例2：白方王e5 车a1 黑方王e7 白先一步先

师：图1是黑王被将死的最终状态，图2白方要想逼黑王置底线或边线还得费点周折。 1. 车a7+! 因“对王”，黑王只能到底线。

1....王e8 2.王e6 又“对王”，准备下一步车沉底杀王。但此时该黑方走，黑方躲开王。 2....王d8

师：当双方王成马步状态时，沉车打将无益，关在笼子里王被释放出来了。白方的理想状态是，让黑王无处可走，只有主动与白方对王，然后再沉车底线将死。所以

3.车h7! 等着，国际象棋残局战术之一。让黑方走棋对白方有利。如不走 3.车h7而改走3.王d6没用，黑王可以走王e8错开白王，如来回重复则算和棋。 3....王c8（被迫向另一端移动，如3....王e8则4.车h8#） 4.王d6! 追等！ 4.....王b8 5.王c6! 王a8. 6.王b6! 王b8 只此一步 7.车h8# (3)图例3 白王e3 车e4 黑王d5

师：现在黑王在棋盘的中心，白方的首要任务是和单后杀王一样——车王联合把黑王逼到底线或边线，然后再“对王”将死。不过，比起皇后，黑方的王面对车要顽强的多。 1.车h4! 把车离开黑王越远越好，同时这步棋还有“等着”的意思。黑方如接走中心“对王”则车从旁边打将，挤黑王到第六横排，黑方如走1...王c5则 2.王d3追等！学过的手段又用上了。

1. ....王d6 2.王d4 王e6 3.车h5! 控制黑王在第六横排。3....王f6

4.王e4 王g6 5.车f5!这步转换思路的棋缩短了挤王的时间，现在黑王只能在g线和h线活动。

5....王g7 6.王e5 白车与黑王成马步时，一般不再打将或是跟王！ 6....王g6 7.王d6! 如7.车f6+无效，黑王可到g5。 7. ....王g7 8.车g5! 这一将成功地把黑王挤到底线或边线。 8.....王h7 9.王f6 王h6 10.车g1 王h5 双方王成马步

11.车g8! 等着! 王h4 12.王f5! 追等！ 王h3 13.王f4 王h2 14.王f3 王h1 15.王f2 王h2 16.车h8# 3、课堂练习

请学生在教学棋盘上做单车杀王练习，正确的小朋友给与奖励。 教师给与指导。

4.总结：小朋友们，我们学习了单车杀王的方法，你掌握了吗？请你们们再一起读一遍口诀，务必要背诵哦！而且，单车杀王有两件宝1.摆车“等着”，2.跟王“追等”，你会利用了吗？

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