2010年四年级语文上册诊断自测题 第一单元

2010年四年级语文上册诊断自测题

第一单元

一、基础知识 1.看拼音，写词语。

kuān ku? lǒnɡ zhào fanɡ xì ɡuī lǜ yī jiù

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

zhào yào fai t?nɡ càn làn huī fù shān mài

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。 涨潮（zhǎng zhàng） 大堤（dī tī） 号称（háo hào） 围绕（rào rǎo） ．．．．蒙骗（mēng m?ng） 湖泊（b? pō） 反差（ chā chà） 逐渐（zhú zhu?） ．．．．3.请用一个词语，替换句子中划线的部分。

（1）海塘大堤上早已聚集了很多人。 （ ） （2）那声音如同山倒塌，地裂开。 （ ） （3）榕树枝干的数目多得无法数尽。 （ ） （4）形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 （ ） 4．选词空。

继续 持续 连续 陆续

（1）演出就要开始了，观众（ ）走进剧院。演出一小时后，中间休息十分钟，又（ ）演出。一位演员表演很出色，（ ）唱了三首歌曲，观众为她热烈鼓掌， 掌声（ ）了好几分钟。

水天相接 天涯海角 若隐若现 银光闪耀

（2）车子渐渐离开村庄，行驶在黑暗的林间小路上，村子里的灯火（ ）。 （3）看到船渐渐消失在（ ）的地方，她才抬起袖子擦了擦腮边的泪水。 5.用修改符号修改病句。

（1）如果明天下雨，所以不开运动会。 （2）任何一切困难都难不倒我们。 6.照样子，做句子。

（1）例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 犹如 ．． （2）例：一只画眉鸟兴奋地叫着，那歌声真好听！

7.理解课文，选择正确的理解。

（1）“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚这只，错过了那只，第三只又飞走了。”这句话的意思是（ ）。

A．从大树上飞出的鸟儿太多，作者的眼睛捕捉到了这只，又错过那只。

B．优美的风景很多，看不过来。

（2）“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”这句话的意思是（ ） A．用“着火”比喻火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的样子，极其形象地写出了火烧云的特点。 B．写出了火烧云红霞飞舞、瞬息万变的奇妙景象。

（3）《观潮》一课，写大潮来时，是先写声音，后写样子，这是因为（）。

A．当潮远在地平线之外时，大潮的响声已经传来，观潮的人当然是先听到声音，后看到样子的。 B．不可能同时讲两种情况，只好一方面一方面地讲。

8.词句积累（填空）。

（1）那么多的绿叶，一簇 在另一簇上面，不留一点缝隙。那 的颜色明亮地 着我们的眼睛， 每一片树叶上都有一个新的生命在 。 （2）朝霞不出门， 行千里。 （3）绿水本无忧因风皱面 。 （4）请为自己的家乡的景点设计一则广告语。

二、阅读天地 9.课内阅读。

那条白线很快的向我们移来，逐渐 ， ， 江面。再近些，只见白浪翻滚，形成 水墙。浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡的 ；那声音如同 ，好像 。 （1）按课文内容填空。

（2）“白线”、“水墙”、“白色战马”都是指（ ）。

（3）这段话按 顺序，主要描写了 10.课外阅读。

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，不大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？

那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的“玉花”。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你??

湖是美的??

（1）根据短文的中心给短文加个题目，写在短文前的横线上。

（2）省略号的作用有：①表示列举同类事物的省略； ②表示说话断断续续； ③表示语言的中断；

④表示话未说完，语意未尽。

文中两处省略号的作用分别是 和 。

（3）用“ ”画出文中的过渡句。用“ ”画出文中前后照应的句子。用“ ”线画出文中联想的句子。

（4）文中的“礼花”是指 ，“礼炮”是指 ，“玉花”是指 ，“掌

声”是指 。 （5）作者从哪几方面描写了雨中的湖？

（6）本文表达了作者怎样的思想感情？

三、快乐习作

11.以“美丽的大自然”为主题，写一篇作文，可以写著名的旅游胜地，也可以写身边的自然景物。题目自拟，写作前想想主要突出大自然的什么奇特之处，大致按什么顺序写。

2010年四年级语文上册诊断自测题

第二单元

一、基础知识 1.看拼音，写词语。

xiū xiǎng wā ju? zhù zhǐ píng tǎn ch?ng di? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h?n jì yǐn cáng chù jiǎo sōu suǒ jūn yún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给带点的字选择正确的读音，在下面打上“√”。

嫩茎（nan nai） 隧道(suì suí) 匀称(chan chang ) ．．．召开 (zhào zhāo) 隐藏(zàng cáng) 中弹(dàn tán ) ．．．3.按查字典的要求填空。

“临”字是（ ）结构。用部首查字法，可查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法，应先查（ ），再查（ ）。“临”在字典里的解释有：①靠近，对着；②来到、到达；③将要；④照着摹仿。在“身临其境”中选（ ）；在“居高临下”中选（ ）；在“光临”中选（ ）。 4.把下面的词语补充完整。

（ ）有成竹 随（ ）而安 （ ）人注意 消（ ）时光 （ ）费心机 （ ）立不安 聚精（ ）神 兴高（ ）烈

5.选词下列句子中带点字的正确意思填空（只填序号）。 一：①数量一；②一律，没有例外；③满，全；④表示最少。

叶尖一（ ）顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一（ ）点儿空隙。一（ ）．．．阵风拂过，一（ ）墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ．6.用恰当的关联词语把两句话连成一句话。

（1）爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙。 建筑物就像穿上了绿装。 （2）你的手指不费一点儿劲。 你休想拉下爬山虎的一根茎。

（3）爬山虎作为屏障，能吸收环境中的噪音。 能吸附飞扬的尘土。

7.请在下面的两段文字中填入合适的诗句。

（1）我们在做任何事情时都不能轻易放弃，要不断地尝试并坚信，即使在“ ”的黑暗之中，只要坚持下去，就会迎来“ ”的光明。 （2）提起杨桃，大家都很熟悉。但是看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时

看起来真像个五角星。因此，我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发 这正像苏轼所说的：“ ， 。”

(3) 在生活中，有些人看待问题时，往往只看到眼前的表面现象，不去对内在的实质性的问题进行分析，极容易走向极端。真是“ ， 。啊！ 8.填一填，写一写。

（1）爬山虎刚长出的叶子是 ，不几天叶子长大，就变成 。 （2）七月栀子头上戴，八月 满枝黄，九月 初开放，十月 正上妆。 （3）《游山西村》一诗中，描写农家淳朴热情的诗句是： ， 其中一个“ ”字，表现了农家款待客人时倾其所有的盛情。 （4）你能默写一首描写花的古诗吗？

二、阅读天地 9.课内阅读。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

（1）语段中划横线的句子，用 比喻每根细丝的形状，还可以用 来比喻。 （2）按要求写词语或句子。

①爬山虎脚生长的地方： ；②爬山虎脚的样子： ； ③爬山虎脚的颜色： （3）这段话主要写了（ ）。

A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 （4）判断作者是怎样观察的（只填序号）。 A．细心观察 B．连续观察

①爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（ ） ②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（ ） 10.课外阅读。

羊吃草的启示

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着??几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次??咀嚼。

羊吃草，实在有趣，可是每个孩子如果都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的 学校不正是这一片绿草如茵的地方吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中 像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？ （1）写出几个与“聚精会神”意思相近的词语。

（2）阅读第三自然段填空。

“嫩芽”在这里指 ；“土香草”指 ；“草根”“草茎”在这里

指 。“善于经常‘翻草’，反复咀嚼，直到完全消化为止。”指： （3）读了《羊吃草的启示》你受到了怎样的启发？联系自己的学习实际谈一谈。 三、快乐习作

11.在生活中，你最喜欢的是什么？是一种植物？是一种动物？一种文具？还是其他的事物？请你仔细想一想这种事物的特点，或者是和它之间发生的有趣的事情，把你最想告诉别人的内容写下来。题目

自拟。

2010年四年级语文上册诊断自测题 第三单元

一、基础知识

1.拼一拼，写一写。

l?ng dōng lěng kù yú kuài chāi chú fù gài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xùn chì yǔn xǔ zēng tiān níng shì yì chū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.找出字音、字形完全对的一组，在括号里打上“√”。

A．拆除（chāi） 脸颊（xiá） 增添（tiān） 绽开（zhàn） （ ） ．．．． B．辛辣（nà） 围墙（qiáng） 义务（wù） 麦子（mai） （ ） ．．．． C．诧异（chà） 木牌（pái） 枝烦叶茂 空隙（kōng） （ ） ．．． D．铁锹（qiāo） 树杈（chà） 兴奋（xīng） 狂风大作 （ ） ．．．3.照样子，组成新字，再组词。

堤 堤岸 荒 是 周 止 叟 昔 4.把下面的词语补充完整。

鲜花（ ）（ ） （ ）（ ）飘香 枯（ ）败（ ） 雪花（ ）（ ） （ ）（ ）成荫 （ ）翠（ ）开 5.给带点字选择正确解释。（只填序号）

落：①下降； ②物体因失去支持而下来 ③遗留在后面； ④停留，留下。 （1）如果你不努力，成绩就要落在别人后面了。 （ ） ．（2）振兴祖国的重任，落在我们这一代人的肩上。（ ） ．（3）秋天到了，树叶纷纷落下。 （ ） ．6.选词填空。

居然 固然 果然 偶然 （1）那竹窗帘儿里，（ ）有了月亮。 （2）过了几个月，花生（ ）收获了。

（3）花生的用处（ ）很多，但有一样是很可贵的。

（4）你们（ ）看见一棵花生长在地上，不能立刻辨出它有没有果实。 7.将下列句子补充完整。

（1）昆明湖静得( ), 绿得( )。 （2）一棵棵榕树就像一顶顶( )。 8.读一读，连一连。

人类学家说 树林是绿色的疗养院

艺术学家说 树林是大自然的美容师 经济学家说 树林是人类的乐园 生物学家说 树林是生命的摇篮 医学家说 树林是绿色的银行

9.选择你感兴趣的话题在序号上打“√”，再用一段话说说。

（1）什么是快乐？ （2）什么是幸福？ （3）友谊像什么？

二、阅读天地 10.课内阅读。

不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀??”

（1）填上合适的词语。

的鲜花 的寒风 阅读严冬 （2）你从“终于”一词中体会到了什么？

（3）春天来了，村子里鲜花开了，小鸟欢叫，而巨人的花园里 。 （4）结合上下文想一想，巨人的花园为什么会这样？

11.课外阅读。

麻雀和雀鹰

一群麻雀落在草地上，它们一边蹦蹦跳跳地找着食物吃，一边唧唧喳喳地玩。

雀鹰在天上打旋，两只眼睛冲着地面扫来扫去。当它飞到第三圈的时候，就发现了草地上的这群麻雀。它看见麻雀一只只长得像小绒球，又圆又（壮 状），馋得口水直流，就从天上一头扎了下来。麻雀正玩得高兴，老远看见雀鹰一头扎下来，就唧唧喳喳地叫唤起来：“齐下手！”“齐下手！”“齐下手！”

它们早有约定□雀鹰来了□大家谁都别害怕□一齐下手跟它干□可是等到雀鹰真的飞下来了，几只胆小的麻雀却不顾集体，撒开翅膀，躲到一边去了。阵势乱了，几个胆大的麻雀也支撑不住了。麻雀们一窝（蜂 峰）似的乱飞起来，有的钻到草底下，有的躲进石头缝里，有的藏到树叶底下，有

的蒙头转向地飞到高空。它们一边乱飞，一边唧唧喳喳地叫唤：“各顾各！”“各顾各！”“各顾各！”

（在 再）说雀鹰开始往下飞时，看见麻雀已经摆开阵势，好像要反抗，心里有些发怵。它想：自己虽然嘴尖，翅膀大，爪子有（劲 颈），可是麻雀齐了心，真的打起来，难保不吃亏。正打算飞走，忽然看见麻雀“呼啦”一下散了伙，它高兴得又一头扎了下去。没费一点劲儿，它就叼到了一只吓昏了的麻雀，飞到一边吃去了。

雀鹰飞走了老半天，麻雀才灰溜溜地钻出来，集合到一起又唧唧喳喳地叫起来：“查查少谁！”“查查少谁！”“查查少谁！”

麻雀虽然多，但是不齐心，总对付不了雀鹰。直到如今，雀鹰还能够轻而易举地抓到麻雀。 （1）划去文中括号内不恰当的字。

（2）在短文中的“□”里加上合适的标点符号。

（3）从文中哪些地方看出麻雀一点也不齐心？把有关的句子用“ ”画下来。 （4）雀鹰往下飞时，为什么心里有些发怵？后来又为什么高兴地一头扎了下来？ （5）读了这个有趣的故事，你想对麻雀说些什么？请写下来。

三、快乐习作

12. 在下列几组事物中选择一组，以它们为主人翁，展开想象，编写一个故事写下来。 （1）铅笔 橡皮 卷笔刀 （2）钢笔 伞 飞船 （3）猴子 蜜桃 小船

2010年四年级语文上册诊断自测题 第四单元

一、基础知识

1.看拼音，写词语。

ran píng xìng g? tān wán jīng jù yán lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pí qì gōng yǎng lín jìn kāi pì gǎo zhǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.读句子，给加点的字选择正确的读音，打上“√”。 （1）他的（de dí）的确确是我的（de dí）叔叔于勒。 ．．

（2）当（dàng dāng）226名中国工人飞赴马来西亚后，才发现上了中方劳务中介公司的当（dàng d．．

āng）。

（3）鹅的步调（diào tiáo）从容，大模（mú m?）大样的，颇像京剧里的净角（ju? jiǎo）出场。 ．．．3.比一比，再组词。

店（ ） 辛（ ） 连（ ） 采（ ） 侮（ ） 搞（ ） 惦（ ） 宰（ ） 涟（ ） 踩（ ） 梅（ ） 稿（ ） 4.请写出含有动物名称的成语。

5.在括号里填上一对意思相反的词语。

（1）我喜欢（ ）的猫，害怕（ ）的虎。 （2）谦虚使人（ ），骄傲使人（ ）。

（3）小亮没有按时回家，妈妈（ ）发生意外，一直等他回到家才（ ）了。 （4）遇到紧急情况要（ ），不要（ ）。 6.读一读，连一连。

公鸡的尾巴 长不了 猿 嚎 鸟 鸣 狐狸的尾巴 翘得高 狼 吼 犬 吠 黄牛的尾巴 藏不住 狮 啼 龙 吟 兔子的尾巴 养不肥 虎 嘶 老鼠的尾巴 两边摆 马 啸 7.按要求做句子。

（1）这么可爱的猫，我非常喜欢。（改成反问句）

（2）当四周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子）

（3）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。（用带点的词语造句） ．．． （4）鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。（理解句子，在正确答案下 面画横线，然后仿写句子）。

这个比喻句，用（净角出场 鹅的步调）来比喻（鹅的步调 净角出场）。这句话

的意思是（A.显示了鹅的老爷派头。B.不仅写出了鹅步调的从容，更显示了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。）

仿写： 8.下列诗句中填写动物的名称。

（1）牧童骑 ，歌声振林樾。 （2）小荷才露尖尖角，早有 立上头。 （3）月出惊 ，时鸣春涧中。 二、阅读天地 9.课内阅读。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉（lì）声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（ ）如此：凡有生客进来，鹅（ ）厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走路，

它也要引吭（háng）大叫，不亚于狗的狂吠（fai）。 （1）选择合适的成语填在语段的括号里。 果然 必然 竟然 居然

（2）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话在文中起什么作用？ （3）鹅的高傲主要表现在 、 、 之中。第二自然段主要写鹅

的 。

（4）把能具体说明“鹅也能看守门户”的句子画上“ ”这个句子中运用了 的写法，体现了鹅的叫声 、 的特点。 （5）你仔细听过、观察过一些动物的叫声吗？请写出来。

10．课外阅读。

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤 芋做报酬，老山羊没办法，只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？

“千斤”！

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？ 友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 （1）给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。

毛驴(lǘ lú) 友谊（yí yì） 分量（fēn fan） 耳朵(duō duo) ．．．．（2）从短文中找出下列各词的反义词。

急速—— ( ) 清楚——（ ）

（3）下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。

A．毛驴和老山羊 （ ） B．老山羊和牛大哥（ ） C．毛驴和牛大哥（ ） （4）文中的“千斤”这句话是谁说的？应该用怎样的语气读？

（5）毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

（6）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

（7）用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们：

三、快乐习作

11．表达自己的喜爱之情，有许多好的方法，大可不必口口声声地说我喜欢它。仔细观察一种自己喜欢的小动物，模仿本单元几位作家的写法，把小动物的特点写出来，把对它的喜爱之情表达出来。题目自拟。

2010年四年级语文上册诊断自测题 第五单元

一、基础知识 1.看拼音，写词语。

gōn g diàn bǎo lěi diāo ka jiàn zhù zī tài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhì huì qì p? pán xuán ch?ng gāo tún bīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.带点的字选择正确的读音，打上“√”。

匀称（chan chang） 横槛（jiàn jiān） 身着短甲（zhu? zháo） ．．．河堤（dī tī） 佛像（f? fú） 战车千乘（ch?ng chang） ．．．3.在括号内填上合适的词语。

（ ） （ ） （ ） 的长城 的山岭 的兵马俑 （ ） （ ） （ ） 4.把下面的词语补充完整。

体形（ ）（ ） （ ）（ ）挺胸 久经（ ）（ ） （ ）（ ）魁梧 肌肉（ ）（ ） （ ）（ ）欲试 若有（ ）（ ） （ ）（ ）炯炯 5.先组词，然后选词填空。

（1）待—（ ）（ ）（ ）

①我们一家热情（ ）了北京来的朋友。 ②感谢主人对我们的盛情（ ）。 ③小敏正在校门口（ ）妈妈来接他回家。 （2）望—（ ）（ ）（ ）

①爸爸（ ）我将来考上一所好大学，做一个对社会有用的人。 ②台湾同胞们热切（ ）着早日回到祖国妈妈的怀抱。

③贫困山区的少年儿童是多么（ ）拥有一个优美的学习环境啊！ 6.在括号里填上合适的关联词语。

（1）兵马俑（ ）规模宏大，（ ）类型众多，个性鲜明。 （2）太阳（ ）离我们很远，（ ）它和我们的关系非常密切。 （3）（ ）是谁，看到万里长城，（ ）会惊叹这项伟大的工程。 7. 按要求改写句子。

（1）还有什么比这更令人兴奋的呢？（改为陈述句）

（2）红褐色的河水像瀑布一样，在几十米深的河谷里倾泻下来。（缩句）

8.照样子，写一写。

例：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（1）跑步比赛开始了，运动员们快得像 。 （2）那散在草丛里的野花，多得像 。 例：假如我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）假如我是清风，我将 。 （2）假如我是春雨，我将 。 （3）假如 ，我将 。 9.精彩回顾。

（1）四面荷花三面柳， （2） 本无价，近水遥山皆有情。 （3）一径竹阴 ，半帘花影 。

（4）登上万寿山，站在 的前面向下望， 的景色大半收在眼底。葱郁的 ，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和 。 二、阅读天地 10.课内阅读。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

（1）这段话中的第一句在文中的作用是（ ）。 A.承上启下 B.点名中心

（2）这段话中表现劳动人民修筑长城所付出的艰辛的句子是：

（3）理解画“ ”的句子。

①“多少”表示 。

②“前不见头、后不见尾”突出了 。 ③“才”在这里表示长城的建成是 。 ④这句话表达的作者 的思想感情。 11.课外阅读。

桥下荡舟游水乡

素有“上海后花园”之称的周庄，是一个极具江南水乡特色的小镇，整个小镇河道相连，一派水乡风光。人们称它为“东方威尼斯”。

来到周庄，当然免不了要乘船巡游一番，我们也坐上小船，沿着河道向前缓缓划去。小河两岸都是极具特色的江南民居，白墙黑檐，不时见到身着传统服饰的妇女在岸边搓洗衣服，好一幅古朴而清秀的风景画，令人陶醉。

然而周庄最耐人寻味的，还是那风格迥异的石桥。迄今为止，周庄还保存着建自元、明、清的石桥14座，其中最有象征意义的莫过于双桥。我们的小船慢慢驶向这由一座石拱桥和一座石梁桥组成的双桥，我也慢慢地看清了它。听导游介绍，由于桥面一横一竖，桥洞一方一圆，样子十分像古时候的钥匙，所以当地人也称之为“钥匙桥”。

鳞次栉比的清代民居簇拥在河道两岸，清澈的河水在我们身边流过。离开双桥后，我们很快就到富安桥。与双桥相比，富安桥更有气势，显现出一派古色古香的风貌。桥上人来人往，桥下小船穿梭，别有一番情趣。

结束了周庄之行，我们依依不舍地离开了这美丽的水乡小镇。在我眼里，周庄犹如一颗拂去了尘埃的珍珠，正散发出迷人的光芒。 （1）说说下列词语在文中的意思。

耐人寻味：

依依不舍： （2）用“ ”画出文中的一个比喻句，在文中把 比作 。

（3）作者乘船沿河游览了 、 、 等，双桥又称“ ”，人们之所以这样称呼它，是因为 。

（4）短文中哪句话最能表达作者游周庄的感情？请用“ ”在文中画出来。 （5）读了短文，你有什么感受？写一写吧！

三、快乐习作

12.你的家乡一点有许多风景名胜吧，请你写一篇导游词介绍给大家吧。

2010年四年级语文上册诊断自测题

第六单元

一、基础知识 1.看拼音，写词语。

hǎi xiá píng h?ng sú yǔ lǎn duò bǐ cǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xí jī kōng kuàng zàn tíng tóng bāo xua mài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.多音字组词。

zhāo（ ） tiáo（ ） jǐ（ ） gēng（ ） 朝 调 给 更 cháo（ ） diào（ ） gěi（ ） gang（ ） 3.用“ ”画出下列词语中的错别字，将正确的写在括号里。

晃然大悟（ ） 突如起来（ ） 影影卓卓（ ） 胁调有序（ ） 平安无痒（ ） 络绎不决（ ） 豪不在意（ ） 攻无不刻（ ） 4.词语连线。

方正的 情感 涓涓地 注视 轻快的 石头 默默地 流淌 关切的 脚步 踊跃地 帮助 美好的 目光 热情地 参加 5.本单元让我们感受到了人与人之间因相互关爱所带来的的欢乐与幸福，请用“爱”组词，分别填写在句子里。

（1）绿叶是大自然最（ ）的女儿。

（2）周总理生前全心全意为人民服务，所以得到全国人民的（ ）。 （3）我抬头看了看奶奶，奶奶正在（ ）地望着我。 （4）鲁迅先生生前十分（ ）他的侄女。 （5）多么（ ）的小精灵啊！

6．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“从上面踏过”和“踏踏的声音”中，两个“踏”意思不同。（ ）

（2）“故人西辞黄鹤楼”和 “西出阳关无故人” 句中的“故人”意思相同。（ ） （3）《送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都表达了作者与朋友间的惜别之情。（ ） （4）《跨越海峡的生命桥》中的“生命桥”是指一座大桥。（ ） 7. 三字词中有不少具有一定比喻意义，读一读，选一选（只填序号）。 例：老老实实，勤恳工作的人——老黄牛。

①背黑锅 ②硬骨头 ③泼冷水 ④老狐狸

坚强不屈的人——（ ） 蒙受不白之冤——（ ） 非常狡猾的人——（ ） 打击别人的热情——（ ） 8.按要求写句子。

（1） 的孩子遭到 的不幸。（把句子写得更具体） （2）保罗点点头说：“这是哥哥给我的圣诞礼物。”（把直接叙述变为转述句） （3）爱紧紧地包围着我。（变为“被”字句和“把”字句）

“被”字句： “把”字句：

（4）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的路，也联结着乡亲们美好的情感。（仿写句子） ．．．．．．一封平常的家信，它联结着 ，也联结着 。 风筝飞上了高高的天空，带去了 ，也带去了 。 二、阅读天地 9.课内阅读。

看图补充诗句，然后做题。

， 。 ， 。

（1）这首诗是 （谁）送别 （谁）去 （地方）。

送别的时间是 ，地点是 。诗的前两行叙事，后两行是 ，

景中寄情。

（2）后两句的意思是： （3）请写出你课外积累的表达对朋友或亲人深情的诗句。

10.课外阅读。

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生

了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时□我们正玩着□拐脚捉人□的游戏□郑老师忽然把我叫到她跟前□领我到操

场边坐下□怎么□最近是不是有些自满啦□郑老师亲切地问我□我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生不忘。”此后，“虚心使人进步，骄

傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 （1）在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（ ） ；“骄傲”的反义词是（ ） 。 （2）用“ ”在文中划出一个排比句。 （3）在第三自然段中的“□”里上合适的标点符号。

（4）和第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用

“——”在文中画出来。

（5）“我上课不专心了，作业也马虎了”的原因是什么？

（6）“我”终生难忘老师的教诲是什么？

（7）你有过家长或老师对你的教诲吗？请谈谈对你的影响。

三、快乐习作

11.忘不了 的爱 要求：（1）把题目补充完整。

（2）围绕“爱”这一中心选材，通过具体事例突出爱。 （3）写出真情实感，字数在400字左右。

2010年四年级语文上册诊断自测题 第七单元

一、基础知识 1.看拼音，写词语。

jiàn shān ch?ng chuǎng tīng

推( ) ( )掉 ( ) 处 ( ) 进 客( ) xún lián zū rǎng hūn ( )警 窗( ) ( )界 叫( ) 黄( ) 2.祖国的文字可神奇了！读一读，给带点字选择正确的读音，用“√”标出。 语塞（sa sāi） 洗漱（shù sù） 惩处（chù chǔ） 寂寞（ma m?） ．．．． 惬意（qia xi?） 模范（m? mú） 书夹（jiā jiá） 停泊（b? pō） ．．．．3.在括号里填上“的”“地”“得”。

（1）它扎煞起全身（ ）羽毛绝望（ ）叫着。

（2）猎狗慢慢（ ）走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利（ ）牙齿。 （3）风猛烈（ ）摇撼着路旁（ ）梧桐树。 4.给下列句中加点字选择正确的解释。（只填序号）

透：①通过，进入；②详尽，彻底；③饱和，充分或到了极点；④显出。 （1）突然异常一场雨，把我的衣服淋了个透湿。（ ） ．（2）我们把这个问题分析得十分透彻。（ ） ．

（3）这篇作文从具体事例中透露出作者对王老师的敬爱。（ ） ．（4）温暖的阳光透过玻璃窗照在书桌上。（ ） ．5.选择成语填空。 开卷有益 千方百计 三顾茅庐 千言万语 手不释卷 千山万水 千辛万苦 初出茅庐 （1）因为（ ）所以我（ ）。

（2）有了刘备的（ ），才有了诸葛亮的（ ）。

(3)了开发黄金走廊，奋斗者们艰苦创业，他们走尽（ ），说尽（ ） 历尽（ ），想尽（ ）终于如愿以偿！ 6.按要求写句子。

（1）我不得不佩服乌塔的勇气。（改成肯定句） （2）这是中国的土地。（改为反问句） （3）乌塔是聪明勇敢的一个女孩。（修改病句） （4）她说话很快。（改写为比喻句） 7.根据意思写名言。

（1）感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情的诗句是：“盛年不重来， 。 ，岁月不待人。”

（2）“ ， ； ， 。”这条名言的意思是说学业精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，失败在于因循苟且。

（3）“ ， ”比喻各有所长，也各有所短，彼此都有可取之处。 二、阅读平台 8.课内阅读。

回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立

刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删（shān）掉原句中“包”这个动词（cí），使得句子干净了也规范了。（ ）“书皮”改成“包书纸”更确切，（ ）书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 （1）选择恰当的关联词语填到语段中的括号里。 虽然 因为 而且

（2）这段中例举讲述了叶老先生对“我”作文的修改，体现在这样三个方面：

① ② ③ （3）理解句子。

①删（shān）掉原句中“包”这个动词（cí），使得句子干净了也规范了。

“干净”是指 “规范了” 是指 。透过“包”这个动词的删除，我们可以看出叶老先生在给“我”修改作文时多么 。

②我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

“春风拂面”的意思是 ，作者运用 的修辞方法，形象地表

达了自己对叶老的感受。 9．课外阅读。

牛顿卖菜

英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。

一天，集市上人群熙熙攘攘，有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆外，放着一副菜担子。菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜里一塞，又走开看他的书去了。这担菜就连三分之一的钱也没收到。

有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会

儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。

有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在

心里。

（1）联系上下文理解词语。

熙攘攘：_______ ________ _______ 冷落：_________________ _

（2）文章第二自然段第1句主要写___________________________。第2、3、4句写

_____________________________________。 （3）牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？

（4）课文第三自然中“兴致大发”中的“兴致”应理解为_____________。（填序号） A．牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。 B．牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。 （5）用“ ”画出文章的中心句。 三、快乐习作

10．最近，你又读了什么书？身边有发生了哪些事情？请你拿起笔来，给远方的亲人或同学、朋友写一封信，告诉他们你的读书所得或印象深刻的一件事情，也可以写一写自己的心里话哟！

2010年四年级语文上册诊断自测题

第八单元

一、基础知识 1.看拼音，写词语。

zhǎn xīn m?ng jié mi?o huì huàn xi?ng （ ） （ ） （ ） （ ） xīn x? ruò кu?ng téng yún jià wù qīng yíng （ ） （ ） ( )

2．给加点的字选择正确的读音，在下面大上“√”。

依赖（lài làn） 综合（zhōng zōng） 凌空（líng lín） 佳肴（xī yáo） ．．．． 筛选（shī shāi） 特殊（chū shū） 处于（chǔ chù） 差异（chā chà） ．．．．3.有些广告乱改成语，请把用错的字画出来，将正确的写在括号里。

心喜若狂（ ） 默默无蚊（ ） 有杯无患（ ） 骑乐无穷（ ） 随心所浴（ ） 衣表人才（ ） 咳不容缓（ ） 出神入化（ ） 4.读一读，连一连。

创造 状态 先进的 演化过程 进入 梦想 舒适的 电脑住宅 美化 奇迹 惊人的 生活环境 实现 生活 漫长的 考古发现 5.写出与下列带点的词意思相近的词语。

（1）人类在上百年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。（ ） ．．（2）人类生活的舒适和方便时连过去的王公贵族也不敢想的。（ ） ．．（3）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。 ．．．． （ ）（ ） 6.给句子加上合适的标点。

（1）我上初三时 写了一篇作文叫 一张画像

（2）经过多年的努力 专家们已经培育出 太空水稻 太空番茄 等新品种 7.按要求写句子。

（1）神奇的电脑住宅迷住了我。（句子的意思不变，给句子换种说法） ① ② ③ （2）这些优点从何而来呢？从太空来。（仿写句子）

（3）读了《呼风唤雨的世纪》这一课，深受启发。（修改病句）

（4）补充句子。

①没有大胆的猜测就 。

②既 ，又 ，这是科学工作者 ，让我们在 无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！（郭沫若）

③天才等于百分之一的灵感加上 。 8.课文回放。

说到恐龙，人们往往想到 的霸王龙或者 、 的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现 的鸽子或者 的孔雀。 二、阅读天地 9.课内阅读。

现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。例如，太空黄瓜里铁和维生素Ｃ的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒（ ）个大味美，（ ）结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。另外，（ ）太空蔬菜抗病力强，（ ）在生长过程中很少使用农药。它们是有益健康的绿色蔬菜。

（1）在语段的括号里填上合适的关联词语。 （2）照样子，写词语。

千家万户（含数字）： 、 、 。 ．．（3）这段话是围绕哪一句话写的，用“ ”在文中画出。 （4）这段文字介绍了太空蔬菜的那些有点？

10.课外阅读。

中国迈向太空的第一步

2005年费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号携手问天，见证了中国航天人前进中发展、探索中追求的不

懈脚步。

我们终于迎来了一个历史性时刻，这一时刻必将被历史所铭记。这迈向太空的“第一步”，将让中国人无比荣耀和自豪。

曾几何时，新中国还是那样的“一穷二白”，科学技术远远落后于西方国家，甚至连火柴和煤油都要依赖进口。谁又能想到，在短短的数十年时间，中国发生了翻天覆地的变化。历史将记录下中国航天事业的发展，不会忘记38年前的4月24日，一曲悠扬的《东方红》乐曲从深邃而神秘的太空传来，划破夜空，回荡大地。也不会忘记，当杨利伟走出神舟五号载人飞船返回舱的时候，中国，一跃成为国际“太空俱乐部”的第三位成员。这足以让中国人为之自豪，也为中国航天事业的持续高速发展跨出最坚实的一步。预示着国家民族的未来航天事业的发展，考量一个国家的综合国实力，也是一个国家在高新科技领域能否始终保持领先地位的关键。它充分表明国家科技力量在发展和推动航空航天技术中起到的至关重要作用，代表着一个国家的经济社会基础，也预示着国家和民族的发展与未来。

中国航天员在太空留下的“第一步”是中国航天史上的一大步，是践行和落实科学发展观，大力弘扬“两弹一星”精神和载人航天精神的必然结果。我们有充分理由相信，中国航天员迈向太空的“第一步”，将引领一个时代，开辟一个新世纪。 （1）写出下列词语的反义词。

荣耀（ ） 依赖（ ） 持续（ ）

（2）“中国迈向太空的第一步”的是 、 两位航天员，他们乘坐的是“神州 ”。

（3）中国，一跃成为国际“太空俱乐部”的第三位成员。这预示着什么？

（4）为什么说“中国航天员在太空留下的“第一步”是中国航天史上的一大步。”？

（5）从“神五”到“神七”航天英雄们的形象已经深深印在每一个中国人的心中，你想对他们说些什么？

三、快乐习作

11.题目：未来的

要求：先把题目补充完整，然后展开想象，写一篇内容丰富的想象作文。

2010年四年级语文上册诊断自测题

期中综合卷

一、基础知识 1.看拼音，写词语。

zhú jiàn lǒng zhào fang xì jūn yún zēng tiān （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xìng g? xī shuài yáng yì zhì huì kāi pì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.在正确读音或合适的字的下面画“ ”。

（1）潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷（juǎn juàn）地般(奔 涌)来，江面上依旧风号浪吼（hǒu k．．ǒng）。

（2）那么多的绿叶，一（片 簇）堆（duī zuī）在另一（片 簇）上面，不留一点儿缝（f?ng fang）．．隙。

（3）爬山虎的脚要是没触（zhù chù）着墙，不几天就（枯 萎）了，后来连 ．痕（h?n h?ng）迹也没有了。 ．

3.照样子，在下面的括号里填上表示动作的词语。

（打）秋千 （ ）官司 （ ）翅膀 （ ） 胸脯 （ ）军衔 （ ）脖子 4.在错白字下面画横线，将正确的写在括号里。

随愚而安（ ） 不可思意（ ） 妄费心机（ ） 起头并进（ ） 人声顶沸（ ） 变化多瑞（ ） 精神大震（ ） 屏息疑视（ ） 5.给下列词语选择反义词或近义词，打上“√”。

近义词：郑重（隆重 慎重） 颤抖（摇晃 震动） 静寂（寂静 安详）

反义词：谦虚（谨慎 骄傲） 善良（友善 凶恶） 幸福（烦恼 痛苦） 6.选择恰当的词语填在括号里。 简朴 简单 简便

（1）大体上讲，蟋蟀的住宅是很（ ）的，清洁，干燥，很卫生。 （2）我们每做一件事都要考虑周全，不能只图（ ）。

不仅??而且?? 虽然??但是?? 如果??就?? （3）巨人（ ）拆掉围墙，（ ）请孩子们来玩。

（4）（ ）陈小强特别关心集体，（ ）被同学们推选为中队长。 7．按要求完成下列句子练习。

（1）难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗？（改为陈述句） （2）一次有意义的中队会在欢乐的气氛中结束了。（缩写句子） （3）我怎么敢再讨厌母鸡呢？（改成陈述句）

（4）冬天，雪花飞舞。（给写成比喻句）

（5）桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花。（改写为拟人句）

8.诗句填充。

（1）水水山山 时时好好奇奇 （2）九月 初开放，十月 正上妆。

（3）《题西林壁》中，“题”的意思是 ，诗中表现庐山雄奇壮观，千姿百态的句子

是 ， 。 9.请你把作家与他们的作品连起来吧。

王尔德 安徒生 新美南吉 格林兄弟

《白雪公主》 《巨人的花园》 《丑小鸭》 《去年的树》 二、阅读天地 10课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ．．．．．． （1）这段文字选自 （谁）写的 （课文）。 （2）语段中表示时间先后的词语有： 、 、 。 （3）读划线的句子，用加点的词语造句。

（5）把错乱的句子排成一段通顺的话，并把序号填表在括号里。

( )最有趣的是它的那扇可以开合的绿色小门，削下铅笔屑就是从这里面倒出来的。 ( )需要削铅笔，就将铅笔插进去，顶住劲轻轻地转动，一会儿就削好了。 ( )蓝色的顶，雪白的墙，显得小巧玲珑。 ( )我有一只铅笔刨刀。

( )屋顶的烟囱上有一个小圆孔，外口大，里口小，刨刀就装在这里。 ( )它的外壳是塑料做的，形状像一座小房子。 7.按课文填空。

（1）没有大胆的猜测，就 （牛顿）

（2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边 的地方出现了 ，人群又 。 （3）落日的余辉染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁， ，映在客厅的玻璃窗上， ， 。

（4）这学期我们一共学了四首诗，请写出你最喜欢的一首。

二、阅读天地 8．课内阅读。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，．．不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

（1）语段中带点的词语“堆”“簇”说明了 。这段话中2、3句写了叶子的 、 的特点。

（2）用“ ”画出写静态的句子，用“ ”画出描写动态的句子。

（3）“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！”这句话突出了榕树的 的特点。 A．叶子多而密。 B．叶子颜色鲜明、富有生命力。 （4）从这段话中，你感受到了什么？ 9.课外阅读。

“老爸，是我自己上来的！”

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。

在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好（hǎo hào）奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵

子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲□爸爸□爸爸□帮帮我□我上不去了□但他没有得到回应(yīnɡ yìnɡ) □其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对他的求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。

这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转（zhuǎn zhuàn）来转去，寻找可以上去的地方，

终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀爬的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！” （1）给文中的多音字选择正确的读音，在下面画“——”。 （2）在短文中的“□”里加上合适的标点符号。 （3）联系上下文解释词语。

置之不理： 。径直： （4）儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是 ；第二个反应是 。而得到父亲的回应是 ，儿子最后的办法是 。 （5）读完文章，你觉得父亲的做法对吗？为什么？

三、快乐习作

10.《寒潮初起时》反映了父母对儿女与儿女对父母的感情之不同，表现了父母对儿女无微不至的关爱。生活中你一定也体会到这种亲情，请以亲情为主题写一篇习作，题目自拟，要注意把事情说清楚，说明白。

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