一年级语文上册第二单元教案苏教版

第二单元

单元教学目标：

1、

学习本单元35个生字，读准字音，认清字形，理解字义；认识和掌握3个新笔画。

2、 3、

能正确、流利地朗读和背诵课文，结合插图理解课文。

通过课文的学习，让学生知道中国人应该爱祖国、爱国旗，爱劳动，爱科学。

4、

初步认识祖国的地理位置。

单元学习重点：

1、掌握生字的音、形、义，掌握新笔画。 2、理解课文，背诵课文。 单元学习难点：理解课文，背诵课文。

1、 人有两个宝

教学目标：

1、学会本课9个生字，要读准字音，认清字形，理解字义。

2、理解课文内容，教育学生从小要学会用脑和手，热爱劳动，因为劳动才能创造世界。

3、朗读课文，背诵课文。

学习重点：学会本课4个生字的音、形、义。 学习难点：理解课文，背诵课文。 教 具：电脑、电视、课件。 教学过程：

一、 课前说（5分钟）。

说说你在家里有没有帮妈妈做家务？做了哪些？具体地说出做过的其中一件家务。

二、 课内感悟。

（一）、课前谈话。

我们每个人都有一个脑和一双手，你们能说说它们有什么用吗？ 今天，老师给大家介绍一下人的两件宝。

（二）、板书课题，读课题。 （三）、范读课文。

思考：人的两件宝是什么？ （四）、指导学生学习生字词。

1、

学生自学生字。

要求：读准字音，认清字形，想想办法记住字形。 2、

学生汇报自学情况：

（1）读准字音，（翘舌音：人和手，平舌音：才。） （2）你觉得哪些字难记？你是怎样记的？ （3）复习生字词。 3、学习五个二会字。 （五）学习课文。

1自由朗读课文。

思考：课文共有几句？人的两件宝是什么？你是怎样知道的？ 2、

学习第一句。

问：人的两件宝是什么？ 板书：双手 大脑 指导朗读、背诵第一句。 3、

学习第二句。

问：人的两件宝有什么用？（个别读第二句） 板书：做工 思考 指导读背第二句。 4、

学习第三句。

个别读后问手和脑一起用结果会怎样？

生答后板书：创造 创造—-头一次做。 指导读背第三句。 5、 6、

齐读课文。 背诵课文。

（六）、总结：

这首诗告诉我们世界上的一切都是劳动创造出来的，所以我们从小就要

学会手脑并用，要热爱劳动，长大了，才能更好地工作和学习。 三课外练习。 1、

填空。

双手会（ ）。 大脑会（ ）。 2、

填一填。

又：共（ ）笔，第二笔是（ ）。 用：共（ ）笔，第五笔是（ ）。 板书设计：

人有两个宝

双手----做工

创造——劳动 大脑----思考

教学后记：

2、升 国 旗

教学目标：

1、学会本课9个生字的音、形、义。掌握1个笔画：（斜钩）。

2、正确流利地朗读和背诵课文，并能看懂图意。

3、通过课文的学习，让学生懂得我国的国旗是五星红旗，爱国旗就应该爱祖国，从而知道用什么实际行动去爱国旗，爱祖国。

4、初步培养学生的观察能力、识字能力和口头能力。

学习重点：学会本课9个生字的音、形、义，认识和掌握新的笔画。 学习难点：能看懂图意，根据图意练习说话。 教 具：生字卡、国旗、 教学过程：

一、 课前说（5分钟）

说一说每个星期一升国旗的情形，当国旗徐徐升起时，你是怎样做的，怎样想的。

二、 课内感悟 <一>复习：

1、 2、

认读生字卡。 认读笔画。

<二>导入：今天我们一起学习《升国旗》这篇课文。我国的国旗是五星红旗，它代表我

们的国家。运动员在世界比赛中获得金牌时，我国的国旗总会高高升起，运动员的心是多么激动啊！我国的国旗上面有什么？（五颗黄色的五角星），大的一颗代表中国共产党，四颗小的表示全国各族人民紧紧地团结在中国共产党的周围。

<三>出示学习目标， <四>围绕目标导学，

1、听录音范读课文，边听边画出有关的生字和词语。 2、学习生字。

（1）学生运用学习生字的方法，分四人小组学习。

方法：读准字音，认清字形，理解字义。 （2）学生汇报自学情况。

们：读准轻声，左右结构，左边“单人旁”，右边是“门”，共五笔。

我：读准字音，学习新笔画（斜钩）。特别注意第三笔（竖钩），第四笔（撇），

第五笔（斜钩），不要漏写最后一点，共七笔。

升：读准翘舌音，注意第一笔是“撇”。

国：读准“guó”,三拼音。注意笔顺是从外到内，最后封口。 中：读准翘舌音，“口”是扁口。

起：半包围结构，注意“捺”要写得长一些。 正：读准翘舌音，把字写端正。 立：注意把字写端正。

向：读准三拼音“xiàng”，第一笔是“撇”。 qí nín jìng lǐ （4）拼读二会字：旗 您 敬 礼 <五>目标测试： 1、认读生字。

2、写出下面的字的部首。

起—（ ） 们—（ ） 会—（ ） 国—（ ） 3、按要求填空。

我：共（ ）笔，第五笔是（ ）。 正：共（ ）笔，第四笔是（ ）。 4、指导书写生字。 <六>学习课文

1、 范读课文，问：课文中有几个句子？ 齐读：五星红旗，我们的国旗。

（1）问：第一个句子是讲什么的？找出有关的词。

板书：国旗 是 五星红旗 （2）五星红旗是哪个国家的国旗？

（3）你们见过五星红旗吗？在什么地方见过呢？你们还记得红星上的五颗星星是代表什

么吗？

（4）为什么国旗是红色的呢？（同学互相讨论）

（因为这是许多烈士为了今天的幸福生活而牺牲了自己的生命，用自己的鲜血染红了国旗。）

（5）那么我们应该怎样做呢？ （6）指导朗读。 2、学习第二、第三句。

齐读：国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。（指导朗读） （1）国旗是怎样升起的？

板书：国歌 升旗 （2）我们怎样做的？

板书：我们 立正 敬礼

（3）指导看图：升国旗时，小学生们怎样做呢？（敬队礼） 为什么要向国旗敬队礼呢？

师：升国旗的时候，在场的人要行注目礼，少先队员要行队礼，表示对国旗的尊敬

和热爱。

3、指导学生有感情地朗读课文，要读出对国旗的无限热爱的思想感情。 <七>学生试背课文 <八〉回归目标质疑： <九>课外练习

i. ii.

完成课后练习2。 课文填空。

（ ）是我们的国旗。国歌声中，高高（ ）。我们（ ），（ ）您敬礼。

板书设计： 10 升 国 旗

国旗 五星红旗

国歌 升起 我们 立正 敬礼

教学后记：对升国旗有了较多的理解。

3、江 南

一、教学目标：

1、 2、

能流畅地朗读，能背诵。

学习5个两会字：江、莲、何、戏、间。

学习重点：学会本课8个生字的音、形、义，认识和掌握新的笔画。 学习难点：能看懂图意，根据图意练习说话。 教 具：生字卡 二、教学过程： 教学过程：

1、 课前说话（5分钟）

我们以前学过有哪些古诗？谁能背出来？（指名抽背古诗） 2、 课内感悟

（一）导入课题：师述：这节课我们继续学习古诗《江南》看谁最聪明，能通过看图把

诗背出来。 （二）板书课题

（三）出示图片（幻灯片）

问：图上画有什么？他们都在干什么？你知道是什么地方？什么季节？ （四）范读古诗。

指导朗读度学习8个生字：可、北、叶、田、西、江、鱼、南 边指导朗读边解释下面词语：

江：三点水，右边是“工”。 叶：口字旁，右边是十。 北：右边先写撇，左不出头。

1、 2、

指导看图背古诗。

课文解说：江南又到了采莲子的季节，莲叶是多么茂密饱满啊？水中的鱼在莲叶间游戏：一会儿游到东边的莲时间嬉戏，一会儿游到西边的莲叶间嬉戏，一会儿游到南边的莲叶间嬉戏，一会作游到北边的莲叶间嬉戏。

小结：这首诗描绘了一幅江南水乡欢乐的劳动图景，通过“鱼戏莲叶间”的反复咏唱，

表现了鱼儿互相追逐的活泼情趣，反映出江南水乡的美丽风光和采莲人轻松愉快的心情。 3、 4、

学生试背课文 回归目标质疑

三、巩固练习。 1、 2、 3、

分小组朗读，个别读。

分两大组比赛朗读，看哪组读得好。 试背诵古诗。

四、作业：背诵古诗。

教学后记：朗诵比赛的积极性高。

4、我叫“神舟号”

教学目标：

1、学会本课9个生字的音、形、义。掌握2个笔画：（横斜钩、横构）。 2、正确流利地朗读和背诵课文，并能看懂图意。

3、通过课文的学习，反映我国科学技术的巨大变化，教育学生热爱祖国、热爱科学技术 。

4、初步培养学生的观察能力、识字能力和口头能力。

学习重点：学会本课9个生字的音、形、义，认识和掌握新的笔画。 学习难点：能看懂图意，根据图意练习说话。 教 具：生字卡 教学过程：

3、 课前说话（5分钟）

让学生说说自己认识的一项科学小发明。 4、 课内感悟

(一)导入：一个晚上，嫦娥姐姐在太空散步，她碰见一位小弟弟（出示图片—神舟号）

想知道他们间发生了什么故事吗？带着这个问题，我们一起来学习新课《我叫“神舟号”》。

（二）板书课题，读课题。 （三）出示学习目标。 （四）、围绕目标导学， 1、 2、

听录音范读课文，边听边画出有关的生字和词语。 教学生字。

（1） 学生运用学习生字的方法，分四人小组学习方法，读准字音，认清字形，

理解字义。

（2） 学生汇报自学情况。

（五）目标测试。 1、 2、

认读生字按要求填空。 按要求填空。

你：共（ ）笔，第四笔是（ ） 飞：共（ ）笔，第一笔是（ ） （六）学习课文。 1、 2、

范读课文， 提出问题。

（1） 嫦娥姐姐对飞船说了什么？

（2） 嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？ （3） 飞船弟弟怎么回答的？ （4） 嫦娥姐姐为什么想回家看看？ （七）学生试背课文

（八）、回归目标质疑： 5、 课外练习

i. ii.

完成课后练习3。 课文填空。

飞船弟弟说：“我叫‘ ’，从 用来，科学家派我来

作 。

教学后记：对角色扮演的积极性高，能读出其中的语气。

练习2

训练目标：

1、 2、 3、

让学生进一步复习汉语拼音；熟

巩固学过的生字，从实践中进一步学习形近字、 加强字体的书写，保持正确的写字姿势

4、 能把句字说完整； 5、 继续练习看图说几句话。 教 具： 生字卡 教学过程：

一、 第一题：拼拼读读。

让学生先看图说一句话，然后拼音节，读汉字，并说说读这些字要注意什么音。再同桌读、听、互相评议、纠正。检查个别学生的发音，表扬读得准确的学生，并给同学们作示范。

二、第二题：用这个方法画自已的小手，一定能画得又快又像。

1、 2、 3、

先让学生观察图画，用什么办法画小手才能画得又快又像。 学生动手画，表扬画得好的学生，并给学生作示范。

培养学生的想象能力，拓展思维，说说手还能为你，为别人做哪些事。

三、 第三题：学写铅笔字。

1、 复习正确的写字姿势，然后让学生说说要注意哪些生字的笔画，老师作示范，表扬写得好的学生。 四、 第四题：读读背背。

1、先让学生自己认读，并注意字的发音，说说要注意哪些字的发音。 2、出示小黑板，老师指点，边读边注意正音。 3、分组读，个别读，表扬读得好的学生。

3、分组议论用什么方法记住这首儿歌，让学生汇报采用那种方法记得最快最牢。 4、试背儿歌。

教学后记：画小手的速度较快。

口语交际

一、训练的目的：

1、训练读图和口头图画内容的能力。学习仔细观察图画的画面内容，能把图画中描绘的人物活动较清楚地表达出来。

2、练习口头描述自己经历的活动场面。 二、 训练步骤：

1、 2、 3、 4、

导学生认真读图，弄清楚图画中小猴和熊猫在做什么。 让学生自已介绍这幅图画描绘的内容。 分角色表演。

让同学们相互评议，看看哪位同学表演得最好，说得最清楚，最生动。

教学后记：基本上都能学会运用礼貌用语。

小学语文第一册第二单元测试题

班别 姓名 成绩

一、 看拼音写汉字。（16分）

Zhōng guó wǒ men jiāng nán xiǎo yǘ

( ) ( ) ( ) ( ) Fēi niǎo yǐ qián kě yǐ shàng shēng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 读拼音，写笔画。（4分）

Xíe gōu héng zhé wān gōu hēng gōu shù wān gōu

( ) ( ) ( ) ( ) 三、 写出下面字的笔顺和共有几笔。（12分）。 又 （ ）笔。 北 （ ）笔。 向 （ ）笔。来 （ ）笔。 四、 组词。（8分）

人（ ） 天（ ） 手（ ）叶（ ） 个（ ） 大（ ） 毛（ ）立（ ） 五、 把句子补充完整。（9分）

、 在天上飞。

2、 正在读书。 3、太阳 。 六、 按课文内容填空。（25分）

1、（ ）（ ）两（ ）宝，双（ ）和（ ）脑。

2、（ ）星红旗，（ ）（ ）（ ）（ ）旗。

（ ）歌声（ ），高高（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）您敬礼。 3、（ ）（ ）（ ）采莲，莲（ ）何（ ）（ ）！

七、 回答问题。（不会写的字可用拼音代替）（10分） 你的手会做哪些事？

1

答：我的手会 八、 看

图

写

句

子

。（

14

分

）

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