语文人教版五年级下册学生课前预习单《临死前的严监生》 - 图文
更新时间:2024-01-07 23:42:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案
五年级 语文 学科 执笔人 刘建智 2016 年 6 月 3 日
集 体 备 课 一、课题: 临死前的严监生 第一课时 二、学习目标 1. 正确流利地朗读课文,理解“挑掉 、郎中、灯盏、登 时、诸亲六眷 ”等词语。 2. 理解课文内容,体会人物的性格特点,感悟人物形象(重点) 3. 学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法,并学以致用。(难点) 4.能力技能培养。 5.激发学生阅读名著的兴趣。 自主调整 集 体 备 课 二、自主预习,读准字音,理解词语。 1、看拼音写词语。 jiàn juàn jīnɡ 严( )生 诸亲六( ) 两( )灯草 zhí kāi tán chuān suō ( ) 子 ( )眼泪 吐( ) ( ) 2、理解词语的意思,并将下列词语与意思对号入座。 诸亲六眷 郎中 哥子 医家 穿梭 一茎灯草 插口 记念 登时 故此 文中称男孩子为( ) 所有的亲戚,叫( ) 立即、马上叫 ( ) 来回跑叫 ( ) 因此、所以叫 ( ) 插嘴叫 ( ) 一根灯芯叫 ( ) 牵挂、惦记叫 ( ) 称中医的医生为( ),又叫( )。 3、了解《儒林外史》,初步感受名著艺术魅力,浅谈严监生留给你的印象? 4、仔细观察这篇课文一些词语,你又发现吗? 自主调整 三、教学过程: 【温故知新】 1、通过上节课的学习,小嘎子给我们留下了怎样的印象?回忆一下课文是通过那些细节描写来展现人物形象和特点的? 2、同学们,早就听说你们很喜欢读书,今天就想考一考大家知识量,你们有没有信心接受挑战? (1)谁能说出中国的四大名著及其作者? 《西游记》 (朝代) (作者)写的; 《红楼梦》 (朝代) (作者)写的; 《水浒传》 (朝代) (作者)写的; 《三国演义》 (朝代) (作者)罗贯中. (2)师说名著中的人物形象,学生猜人物。 手持金箍棒,捉妖降魔,七十二变。 ( ) 少年英雄,三头六臂,带有六件法宝。 ( ) 神机妙算,足智多谋,手持鹅毛扇。 ( ) 武艺超群,酒量过人,赤手空拳打死老虎。 ( ) 【导学释疑】 研:(我研讨,我快乐) (二)提高题。 1、课文里再不回头的意思是 ?你还从哪些语句可以看出严监生病得很重?用“ ”画出来。请你用 来形容此时的严监生。 2、面对临死前严监生的那两个指头,诸亲六眷作出了哪些猜测,请同学们快速默读课文,小组合作完成下列表格。 人 物 大侄子 二侄子 奶 妈 猜测内容 严监生的表现 推测严监生的内心想法 学:(我自学,我快乐) 一、课前读文,扫清拦路虎。 1、初次默读课文,圈画出不认识、读不准的词语。查字词典:注音、组词。 2、再次大声朗读课文,圈画出不理解的词语,把读得不够通顺读句子多读几遍,直到读通顺为止。 3、三读课文:标出自然段序号。想一想,课文写了什么内容,你从中懂得了什么? 4、扫读课文:还有什么问题没有解决,记在书上。 赵 氏 展:(我研讨,我快乐) 1、这是一篇古代的白话文,有些说法和我们现在不太一样。让我来考考你:比如,文中称男孩子为 ,称中医的医生为 ,又叫 ,所有的亲戚, 叫 。再不回头意思是 ,一声不倒一声的意思是: “监生”是古代对读书人的一种称号,就像我们常说的 、 之类的,这位姓严的监生原名严致和,他这“监生”,是用钱捐来的,也就是花钱买来的。 拓展延伸 1、妙笔生花(人物描写小练笔)。 每个人都会有自己的特点,包括语言、动作、性格和外貌等方面,请你选择下列的一幅图片或选取你身边的一个同学,运用所学到的描写方法写一段话,要求写出人物的最显著的特点,比一比谁写得又快又好。 2、推荐阅读原著《儒林外史》。 【自学质疑】 通过课前预习、探究,你还有哪些不懂的地方,比如一个词、一句话等等。 2、根据课文内容填空。 严监生是我国古典 小说《 》中的一 个人物,小说的作者是 , 在这个片段中他通过 、 等描写方法, 成功地刻画了一个 的形象。作者在描写诸亲六眷的猜测时运用了 描写。 3、选择正确的答案填在括号里。 A、神态描写 B、动作描写 C、语言描写D 、外貌描写 E、心理描写 ①、乌黑油亮的头发,红红的小脸蛋,两只小眼睛像小猫那样睁着,伸直了他胖胖的手臂,手臂上还有五个小窝窝。 ( ) ②、只见黑旋风李逵大叫道:“……我自天也不怕,你只管让来让去做甚鸟!我便杀将起来,各自散伙!” ( ) ③、狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。( ) ④、老师看到题后,皱着眉头,习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动,思考着。( ) ⑤、我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想,他能做25个,我为什么不能呢?难道我比他笨?不,不可能! ( ) 【巩固提升】【检测反馈】 练:(我练习,我优秀)
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