标准直齿圆柱齿轮尺寸计算说课
更新时间:2023-05-24 18:09:01 阅读量: 实用文档 文档下载
重庆市云阳职业教育中心机械学部CHONGQINGSHI YUNYANG ZHIYE JIAOYU ZHONGXIN JIXIE XUEBU
授课教师
机械学部 彭小伟
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说教材 说教法
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说学法说教学过程
4
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说教材
教材内容
本课内容选自高教出版社《机械基础》第七章齿轮传动 ,第一课时用于学习齿轮各部分名称及参数,本次课是 第二课时,主要掌握标准直齿圆柱齿轮的基本尺寸计算 1.熟练掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本尺寸 计算公式 ; 2.把公式灵活运用到实际解题当中。 重点:对已有齿轮进行尺寸计算。 难点:对已损坏的齿轮进行测量,修正测量数据, 计算几何尺寸。
学习目标
学习重难点
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说教法
1.任务驱动教学法 小组一
小组四
小组二
小组三
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2.“五环四步”教学法能力发展动员 能力发展训练
能力发展诊断
能力发展鉴定
能力发展反思重庆市云阳职业教育中心机械学部CHONGQINGSHI YUNYANG ZHIYE JIAOYU ZHONGXIN JIXIE XUEBU
说学法
1.小组合作学习
2.问题探究学习
3.资源共享学习
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教学过程------能力发展动员
任务引入:小张是一名中职生,到重庆鑫亿金属桥梁结构件公 司实习不久就接到一个任务:有一台车床上某齿轮需要 更换。他已测得旧齿轮的外圆直径为102mm,齿数Z1=18, 两轮中心矩a=121mm,请帮他计算出齿轮的主要参数和 几何尺寸,确定更换齿轮的几何尺寸。
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教学过程------能力发展鉴定
检查复习: 1.渐开线标准直齿圆柱齿轮各部分名称及 代号? 2.渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数及 计算公式?
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教学过程------能力发展鉴定 1、渐开线标准直齿圆柱齿轮各部分的名称
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2.外啮合标准直齿圆柱齿轮计算公式名 称 模 数 齿形角 齿 数 齿 距 齿 厚 槽 宽 基圆齿距 齿顶高 齿根高 齿 高 顶 隙 分度圆径 齿顶圆直径 齿根圆直径 基圆直径 中心距 代号 m α z p S e pb ha hf h c d da df db a 计算公式 通过计算定出 α=20° 由传动比计算求得 p=πm S=p/2=πm/2 e=s=p/2=πm/2 pb=πmcosα ha=m hf =1.25m h=2.25m c= 0.25m d=mz da=m(z+2) df=m(z-2.5) db=d
cosα a=m(z +z ) /2 备注 齿轮三要素圆周方向四个参数
齿轮径向四个参数
四个直径
重庆市云阳职业教育中心机械学部CHONGQINGSHI YUNYANG ZHIYE JIAOYU JIXIE XUEBU 1 ZHONGXIN 2
一个中心距
教学过程------能力发展训练
领取任务
任务一:集中学习 任务二:分组练习
评价表项目内容 ¨ 是 ¨ 是 ¨ 是 ¨ 是 ¨ 是 ¨ 是 ¨ 是 ¨ 是 ¨ 是 ¨ 是 要求 ¨ 否 ¨ 否 ¨ 否 ¨ 否 ¨ 否 ¨ 否 ¨ 否 ¨ 否 ¨ 否 ¨ 否 自评40% 组评40% 师评20% 了解螺纹的加工方法 清楚螺纹种类和作用
任务书小组成员 任务一 任务二 任务三
认识螺纹各参数的意义 专业能力 熟悉螺纹的标记含义
掌握螺纹标准化概念
掌握螺纹的选用
阅读并能理解工作任务
启发和倾听他人想法的能力 关键能力 在小组中参与、贡献程度提升
自学能力是否提升
每项10分,总计100分
得分:
折算学分:
你学习本课题最大的收获是什么?
你认为本课题最困难的是什么?
其他
你认为任课教师在本项目中采用的教与 学的形式和方法有效吗?为什么? 哪些内容(问题)你需要进一步了解或 得到帮助?
为使你的学习更有效,你对本项目的教 重庆市云阳职业教育中心机械学部CHONGQINGSHI YUNYANG ZHIYE JIAOYU ZHONGXIN JIXIE XUEBU
教学过程------能力发展训练
任务一:集中学习例1: 已知一标准直齿圆柱齿轮的齿数Z=36,顶圆直径 da=304mm。试计算其分度圆直径,齿根圆直径,齿距以 及齿高。 思考一下 ……
缺少m!da=m(z+2)m=da/ (z+2 ) =304/(36+2) =8mm
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教学过程------能力发展训练
mm例1: 计算结果 名称 分度圆直径 齿根圆直径 齿距 齿高 应用公式 d=mz df=m(z-2.5) p=πm h=2.25m 齿轮Z d=288 df=268 p=25.12 h=18
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教学过程------能力发展训练
任务一:集中学习例2:已知一标准直齿圆柱齿轮副,其传动比i=3,中心距 a=240mm,模数m=5mm.试求主动轮齿顶圆直径da1,从动轮 齿根圆直径df2。
思考一下……
缺少Z!
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教学过程------能力发展训练 例2: 分析过程
i=z2/z1=3 a=m(z1+z2)/2
z2=3z1 z1+z2=2a/m 4z1=2×240/5 4z1=96
z1=? da1=?
z2 =? df2=?
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教学过程------能力发展训练 分组行动
组长
记录
观察
发言
抽选试题重庆市云阳职业教育中心机械学部CHONGQINGSHI YUNYANG ZHIYE JIAOYU ZHONGXIN JIXIE XUEBU
教学过程------能力发展训练
成果展示
1 分享学习心得 展示优秀作品 展现集
体智慧
23 5 4
7 6
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教学过程------能力发展训练 自评互评 学会正确评价
学会互相欣赏
学会合理定位
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教学过程------能力发展鉴定
拓展训练: 已知一标准直齿圆柱齿轮的齿顶高ha=6mm, 齿顶圆直径da=264mm。试确定其分度圆d,齿 根圆df,齿距p和齿高h。
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教学过程------能力发展反思
反思
1.学生反思:收获?不足?表现力?参与度? 2.教学反思:教学效果达成度?学生主动性?课堂组织有 效性?
作业与课后练习(略)
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