4b unit 4第2课时(Fun time)教案

英语（四年级下册)

Unit 4 Drawing in the park

Fun time

南京市力学小学 黄媛媛

Teaching contents 教学内容

Fun Time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 能够熟练说出公园里的一些物品词汇：tree, flower, boat, river, hill, lake等。

2. 能用句型What can you see? I can see a …谈论所见。

3. 能用句型What can you do? I can … 调查他人会做的事情，能用句型He/She can …对他人进行描述。

4. 能编写完整小故事Let’s be friends并试着表演。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

1. 能够熟练说出公园里的一些物品词汇：tree, flower, boat, river, hill, lake等。

2. 能用句型What can you see? I can see a …谈论所见。

3. 能用句型What can you do? I can … 进行调查会做的事情，能用句型He/She can …对他人进行描述。

Teaching procedures 教学过程

Step 1 Warm-up

1. Enjoy the song: I can sing.

2. T: Today, we will go to another interesting place—Dream Theatre. Let’s go.

3. T: Look! They need some actors for the new play. Do you want to have a try? T: And you should pass four tests. Let’s have a try.

【设计意图：歌曲既起到复习巩固的作用，又起到了激发兴趣、营造英语学习氛围的作用，为进一步学习做好铺垫。通过反复问答来复习巩固，锻炼学生的口语表达能力。】

Step 2 Presentation and practice

1. Test 1—Good memory. (课件快速闪现新学的单词或图片，学生很快说出单词) T: Good job. I think you have good memory. Let’s go on to the next test.

【设计意图：经过第一课时的学习，学生对于本课的词汇并不陌生，教师通过TPR教学方式，复习所学词汇，激发学生学习兴趣的同时，提高学习效果。】

Step 3 Revision

1. Test 2—Good performance ability.

T: To be an actor, you should have good performance ability. (PPT出示课文图片) Can you act this story? First, let’s dub it in groups.

2. Act in pairs.

【设计意图：教师帮助学生复习第一课时学过的内容，通过背诵和表演的方式，任务难度递进，自然复现旧知，为下一步学习新知做好准备。】

3. T: Nice. I think you have good performance ability. Let’s go on to the next test.

4. T: To be an actor, you should have good expression ability. Try to retell the story

according to the information.

(PPT呈现Story time概要，小组讨论并试着复述该故事。)

【设计意图：通过表演、练说句型、分角色朗读等方式来寓教于乐，复习所学知识点。】

Step 4 Fun time

1. Complete the survey form on Page 26 first in pairs and then in groups.

(要求：1. 同桌先互相问并完成P26表格。2. 四人一组，告诉组内其他同学自己的同桌会做的事情，请他们完成表格。)

2. Report

(请组长根据表格的内容来汇报，其他组员同步进行动作展示。)

【设计意图：学生使用目标句型在小组内进行调查，获取他人能力方面的信息，在学生们完成了小组内的信息调查后，由组长使用目标语进行汇报，同时组员同步进行动作展示。活动设计层层递进，提升学生的综合语言运用能力。】

Homework 家庭作业

1. 画一幅公园图，并给图中的物品配上单词，如有不会的词，可以查找资料。

2. 预习Cartoon time。

Teaching aids 教学准备

教学准备：多媒体课件。

板书设计：

说课

本节课以三个任务串联：1. 我是记忆小超人；2. 我是表演家；3. 我是小达人。任务之间层层递进，在激发学生学习兴趣的同时，也帮助学生通过完成任务达到学习目标。

Revision time

Revision time的两个步骤目的在于引导学生复习上一节课所学的story，同时鼓励学生通过表演对话进行有效语言输出。

Fun time

本环节的教学设计分为两个步骤：1. Do the survey；2. Report the result。目的在于让学生使用目标句型进行调查，获取他人的信息，同时能够组织语言汇报调查结果，培养学生的语用能力。

在结束前，跟大家分享自己对于本节课的几个“关注”：

1. 关注完整的情境创设；设置具备趣味性和可操作性的学习活动或任务。

2. 关注学生自主学习、小组合作学习的体验。

3. 关注学生语言的综合运用和能力的提升。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/o4p4.html