4b unit 4第2课时(Fun time)教案
更新时间:2023-05-29 05:29:01 阅读量: 实用文档 文档下载
英语(四年级下册)
Unit 4 Drawing in the park
Fun time
南京市力学小学 黄媛媛
Teaching contents 教学内容
Fun Time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能够熟练说出公园里的一些物品词汇:tree, flower, boat, river, hill, lake等。
2. 能用句型What can you see? I can see a …谈论所见。
3. 能用句型What can you do? I can … 调查他人会做的事情,能用句型He/She can …对他人进行描述。
4. 能编写完整小故事Let’s be friends并试着表演。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
1. 能够熟练说出公园里的一些物品词汇:tree, flower, boat, river, hill, lake等。
2. 能用句型What can you see? I can see a …谈论所见。
3. 能用句型What can you do? I can … 进行调查会做的事情,能用句型He/She can …对他人进行描述。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Warm-up
1. Enjoy the song: I can sing.
2. T: Today, we will go to another interesting place—Dream Theatre. Let’s go.
3. T: Look! They need some actors for the new play. Do you want to have a try? T: And you should pass four tests. Let’s have a try.
【设计意图:歌曲既起到复习巩固的作用,又起到了激发兴趣、营造英语学习氛围的作用,为进一步学习做好铺垫。通过反复问答来复习巩固,锻炼学生的口语表达能力。】
Step 2 Presentation and practice
1. Test 1—Good memory. (课件快速闪现新学的单词或图片,学生很快说出单词) T: Good job. I think you have good memory. Let’s go on to the next test.
【设计意图:经过第一课时的学习,学生对于本课的词汇并不陌生,教师通过TPR教学方式,复习所学词汇,激发学生学习兴趣的同时,提高学习效果。】
Step 3 Revision
1. Test 2—Good performance ability.
T: To be an actor, you should have good performance ability. (PPT出示课文图片) Can you act this story? First, let’s dub it in groups.
2. Act in pairs.
【设计意图:教师帮助学生复习第一课时学过的内容,通过背诵和表演的方式,任务难度递进,自然复现旧知,为下一步学习新知做好准备。】
3. T: Nice. I think you have good performance ability. Let’s go on to the next test.
4. T: To be an actor, you should have good expression ability. Try to retell the story
according to the information.
(PPT呈现Story time概要,小组讨论并试着复述该故事。)
【设计意图:通过表演、练说句型、分角色朗读等方式来寓教于乐,复习所学知识点。】
Step 4 Fun time
1. Complete the survey form on Page 26 first in pairs and then in groups.
(要求:1. 同桌先互相问并完成P26表格。2. 四人一组,告诉组内其他同学自己的同桌会做的事情,请他们完成表格。)
2. Report
(请组长根据表格的内容来汇报,其他组员同步进行动作展示。)
【设计意图:学生使用目标句型在小组内进行调查,获取他人能力方面的信息,在学生们完成了小组内的信息调查后,由组长使用目标语进行汇报,同时组员同步进行动作展示。活动设计层层递进,提升学生的综合语言运用能力。】
Homework 家庭作业
1. 画一幅公园图,并给图中的物品配上单词,如有不会的词,可以查找资料。
2. 预习Cartoon time。
Teaching aids 教学准备
教学准备:多媒体课件。
板书设计:
说课
本节课以三个任务串联:1. 我是记忆小超人;2. 我是表演家;3. 我是小达人。任务之间层层递进,在激发学生学习兴趣的同时,也帮助学生通过完成任务达到学习目标。
Revision time
Revision time的两个步骤目的在于引导学生复习上一节课所学的story,同时鼓励学生通过表演对话进行有效语言输出。
Fun time
本环节的教学设计分为两个步骤:1. Do the survey;2. Report the result。目的在于让学生使用目标句型进行调查,获取他人的信息,同时能够组织语言汇报调查结果,培养学生的语用能力。
在结束前,跟大家分享自己对于本节课的几个“关注”:
1. 关注完整的情境创设;设置具备趣味性和可操作性的学习活动或任务。
2. 关注学生自主学习、小组合作学习的体验。
3. 关注学生语言的综合运用和能力的提升。
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