科学领域数学活动教案：比比谁的多

班 级：中班 活动名称：科学领域

活动内容：数学活动《比比谁的多》 活动目标：

1、感知10以内物体数量并比较多少。 2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。 3、能大胆的讲述自己操作的过程与结果。

活动准备：种子标记图、1-10的数字卡、自制记录单、黑色水笔、提

供3种种子（蚕豆、玉米、花生）每组摆放一种、人手一双筷子、一个小碗、

活动过程：

1、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。 ☆ 教师引导幼儿观察操作材料。

教师：小朋友，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，

我们要玩“看谁夹的多”的游戏。用筷子夹那些东西呢？

☆ 幼儿边说教师边在黑板上出示相应的种子标记。 教师：它们还有一个共同的名字———种子。 2、感知10以内数量——幼儿第一次游戏 ☆ 教师提出游戏要求。

教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确的

把自己夹了多少种子也记录下来。

老师出示记录单，并介绍游戏规则：你夹的是什么，就

在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里记录你一共夹了几颗。听到开始口令后才能夹，听到停的口令时就要放下筷子。

幼儿游戏。

☆ 老师再次提出问题：谁来介绍你夹了几颗什么？你是怎

么记录你一共夹了几颗种子的？

☆ 老师引导幼儿比照所夹种子与记录单，共同验证他夹的

种子和记录的数字是一样多吗？

教师：谁和他夹的种子的数量不一样多？

☆ 教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。 3、比较10以内物体数量的多少——幼儿第二次游戏 ☆ 教师：请小朋友带着自己的记录单和夹的种子换另一个

小组准备第二次比赛。

幼儿游戏。

☆ 老师提问：谁来说说这次你夹了几颗什么？和第一次比

是多了还是少了？

☆ 老师引导幼儿对照实物和记录了单进行检查验证，并与

第一次记录中的数量进行比较。

4、怎样夹得多——幼儿第三次游戏

☆ 教师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次

夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中给最多的一次做上标记。

5、集体展示与交流。

☆ 展示幼儿记录单并引导幼儿讨论。

教师：是不是每位小朋友都给夹的最多的一次做上了标

记？这些记录单还有没有什么问题？今天夹蚕豆夹的最多的是几颗？夹花生？夹玉米？三样种子一共有多少颗？

☆ 教师总结：比赛中小朋友都有了一些进步，下次再玩的

时候相信一定比这次夹的更多。

【附表】 记录表： 蚕豆标记 花生标记 玉米标记 注：第一行格子，记录种子数量；第二行格子，给最多或最少的种 子做标记。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/o4o2.html