第三章 呼吸发声训练

聋儿康复教育中的HSL理论语言教育语音编码 句子训练 句群训练 应用练习 呼吸训练 发声训练 共鸣训练 口腔训练

言语矫治

音位习得 (声母、韵 母、声调)

听觉康复

听觉察知 听觉分辨 听觉识别 听觉理解

听觉发展的四个阶段听觉理解能通过“听”与人进行对 话交流

听觉确认

不但能听清声音的内容，而且能确认 是什么声音并可以跟着模仿出所听到 的声音。不但能听到声音，而且能分辨不 同的声音。通过”一样”“不一 样”区别声音的异同。

听觉分辨听觉察觉

能听到声音，但不明白声音的意义。当听到 声音时会主动反应，但不能确定什么东西发 出的声音。通过”有”“没有”表示听否听 见。

发音训练 聋儿在听觉训练的基础上进行言语训练，而他 的基础是发音训练，言语的基音是由呼出的气 流振动声带造成的。所以气流强弱的变化与声 间的响度、字节的清晰度，有着密切的联系， 自然呼吸与言语呼吸不同，要让聋儿说清楚话， 首先要学会运用呼吸，控制气流。

呼吸训练

声音是由呼出的气流冲击声带产生的。 气流强弱的变化与声音的响亮程度﹑字音 的清晰程度有密切关系。平常的自然呼吸 与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首 先必须学会运用呼吸控制气流。

一、呼吸概述 自然呼吸，维持生命，靠肋骨的运动 来实现，浅而弱。吸气与呼气时间比 是2:3 发音呼吸，为了完成言语发声功能， 吸气深，对呼气有控制。吸气呼气时 间比是1:9

1、胸壁联合呼吸法 目的：吸气尽量深而足，呼气尽量平 而匀。 吸气时，口鼻并用吸气，横膈膜下降， 感觉胸部和腹部逐渐扩展，同时小腹 略收，控制住气流； 呼气时，收缩腹肌和横膈膜，将气息 缓缓地呼出，小腹肌随之放松。

2、吸气练习 目的：有效地训练聋儿吸气肌肉群的力量及发音呼气时吸 气肌肉群的配合协调能力。 方法：聋儿在椅子的坐面上1/2处坐稳，身体稍前倾，头 正，肩松，小腹略收，做闻味的动作。 让聋儿模仿不张大嘴的打哈欠，进气最后一刻的感觉与胸 腹联合呼吸最后一刻的感觉相近，然后让气流自然流出， 重复训练。 让聋儿模仿抬重物的动作，先深吸一口气，不要马上将气 流放掉，此时腰部、腹部的感觉与胸腹联合呼吸时吸气最 后一刻的感觉相近，最后使气流缓缓呼出，重复训练

例：闻一闻 目的：让孩子掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌肉群 的力量。 准备：1朵有香气的花，1块洒上香水的手绢，1瓶酱 油或1瓶醋。 方法： (1)引导您的孩子去闻一闻这些有气味的东西，这 时，您的表情很

重要，要表现出闻到香味的快感和喜悦。 (2)把孩子的一只手放在您胸前，让他用触觉感觉 您吸气时胸部的扩展。同样用手放到他的胸口上感觉吸气 时胸部的扩展。当他自然地吸闻气味时，就是在正确地吸 气了。

3、呼气练习 目的：有效地训练呼气肌肉群的力量 及发音时气流平稳而均匀地呼出。 方法：吹蜡烛训练，较远的距离一口 气吹灭。让聋儿在较近的距离用一口 气缓缓地吹点燃的蜡烛，要求烛光轻 微晃动，不能吹熄。吹气球、吹纸蛙 等。

例：吹一吹 目的：让孩子学会呼气，控制气流，锻炼呼气肌肉群的力量。 准备：蜡烛，小纸船，小纸片，气球，羽毛，吹泡泡用的小瓶和 吸管。 方法：吹气时要求匀、细、长，持续时间越长越好。 (1)点燃数根小蜡烛，让孩子来吹，看一口气能吹灭多少根， 也可以一根一根地吹。 (2)把小纸船放在有水的脸盆里，吹动小纸船，让它在水中前 进。还可以吹青蛙、纸鸭子等。 (3)把聚拢在一起的糖纸吹散，再吹动每一张糖纸，使它们合 起来。 (4)吹羽毛，吹气球比赛，您和孩子一起玩，看谁的羽毛或气 球飘的时间最长。 (5)小瓶中放入洗衣粉溶液，您和孩子一起玩吹泡泡的游戏。

数葫芦 一口气数不完24个葫芦，一个葫芦，二个葫 芦……

二、聋童发音、呼吸训练游戏 发音训练游戏的目的：利用游戏的方式， 训练聋儿发音和呼吸器官的灵活性，使 聋儿在发音时，口型，舌位和呼吸方法 的正确，发音清晰、宏亮，为进行语言 训练打下良好的物质基础。

游戏中应注意

1.游戏应有计划、有选择、有重点地进行，要适合每个 聋儿掌握的发音、呼吸方法的现状。 2.游戏中要鼓励聋儿大胆发音，并通过诱导的方式使聋 儿逐渐掌握发音、呼吸要领。 3.游戏时要遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则。 4.发音游戏时，要注意结合听力、语言游戏的内容，进 行一体化的训练，提倡边发音边听边说话。 5.发音训练游戏部分，为教师、家长提供了实用、可行 的游戏原则。家长、教师在进行游戏时，可根据康复机构、 聋儿家庭的实际情况，来选择游戏和重新编排，使所做的 游戏更适合聋儿的特点。

1、.小猫爱清洁 目的：锻炼舌的灵活性。 准备：猫 头饰若干。 方法：聋儿当小猫，老师当猫妈妈。猫妈妈说：“小猫爱干净，我们 一起洗脸吧！” 1.小猫洗耳朵。双手向外拉耳朵，同时伸舌头，伸的越长越好。 2.小猫洗鼻子。舌头尽量往上伸，够鼻子。然后卷回，恢复原状。 3.小猫刷牙。手做刷牙动

作，舌头用力顶左右腮，手和舌头的方向 一致。 4.小猫洗嘴。舌头伸出嘴外(尽量往外伸),舌头做舔唇动作。 5.小猫擦脸。双手放在脸的两侧，揉腮，做擦脸的动作。 提示：做此游戏时，每个动作二八拍为宜，不要过长。

2、.猪八戒吃西瓜 目的：锻炼聋儿舌头的灵活性及增强口部肌肉的力量。 准备：猪八戒头饰若干，西瓜图片一张。 方法：聋儿当猪八戒站成半圆，老师面向聋儿示范猪八戒动作。 1.猪八戒困了，张大嘴打哈欠。上下唇尽量打开，舌头平放，然后 闭上嘴，随口部张开收拢而有节奏的变化。 2.猪八戒生气了，噘嘴，双唇闭拢向前突出，然后恢复原状。 3.猪八戒饿了，咬嘴，上齿咬下唇。聋儿学猪八戒走路的样子，寻 找吃的东西，他们找到了一个大西瓜。 4.猪八戒馋了，舌头向嘴下方慢慢伸，伸得越长越好，然后舌头慢 慢收回，舔到上腭往后钩，慢慢恢复原状。 5.猪八戒吃西瓜，舌头伸出嘴外，从唇的右边慢慢滑向左边，然后 从左边滑向右边，做吃西瓜的动作。双唇闭拢，舌尖用力顶左右腮， 老师给聋儿示意西瓜甜的样子。 6.猪八戒吃饱了，双手放在嘴的左右两边，从里向外揉脸，然后再 从外向里揉脸。

提示：1.每一个动作，老师或家长都要示范准确， 真正达到训练目的。每个动作以二八拍为宜。 2.为加强趣味性，老师或家长可加一些手的动 作。如扇耳朵、捧西瓜等。还可根据聋儿的理解 能力，画有关猪八戒的图片，帮助聋儿理解游戏 内容。 3.在家庭训练时，家长要充当角色，和聋儿一 起游戏。

3、闻、闻、闻 目的：培养聋儿正确掌握吸气的方法，锻炼吸气肌肉群的 力量。 准备：香油、酱油、醋、花、香皂、香水等。 方法：此游戏通过多种内容训练聋儿掌握吸气的方法。例 如：用一朵芳香的花，用一块香味浓厚的香皂……,让聋 儿闻，当他自然的吸闻香味时，也就是在正确的吸气了。 吸气练习时，可通过触觉来感受吸气时胸部及腹部的扩张 和收缩(即用手摸胸部和腹部，体会吸气产生的变化)。 提示：1.游戏时，应先教会聋儿正确的吸气方法。 2.根据家庭中的具体情况，选择一些无毒无害的、气喂 较浓的物品，训练时应注意卫生和安全。

4、谁的手绢香 目的：培养聋儿掌握正确的吸气方法。 准备：手绢若干(数量比聋儿少一个，其中带香味的手绢 一块)、鼓一面。 方法：把手绢叠好分别放在桌子上。游戏开始，老师在旁 边敲鼓，聋儿听到鼓声，快速跑到桌子前面，每人拿一块 手绢，没抢到手绢的聋儿站出来，辨别带有

香味的手绢 是哪一块，说对了，给予奖励。游戏重新开始，更换角色。 提示：1.游戏前，先教会聋儿辨别香味的方法。 2.在家庭训练时，为增加趣味性，可把手绢悬挂在空中， 数量可多一些，让聋儿辨别。

5、吹、吹、吹 目的：培养聋儿初步掌握呼气的方法。 准备：小纸船、羽毛、泡泡、蜡烛、纸球、乒乓球。 方法：此游戏通过多种内容训练聋儿的呼气方法，呼气时 应做到深深的吸一口气，然后用口鼻慢慢呼气(即：吹肥 皂泡泡、吹纸船……)。来感受呼吸时的胸部扩展。 提示：1.材料的准备，可根据具体情况，选择较轻的能吹 动的物品。 2.在家庭训练中，父母要积极参与，增强游戏的趣味性。

6、头上雪花飘 目的：培养聋儿掌握正确的呼吸方法，学会均匀的用鼻吸气，用口呼 气。 准备：用约5厘米宽的硬纸条，做成与聋儿头部相适应的圆环，塑料 (或较轻的)盘子一个，彩色碎纸一堆，塑料管或胶皮管一根，直径 约1厘米。 方法：老师或家长把圆形纸环套在聋儿头上，把放有碎纸的塑料盘， 放在圆形环的上面，让聋儿一手拿着塑料管的一端，对准盘子，一只 手拿管的另一端放在嘴中。老师指导聋儿用鼻子吸入饱满的气，通过 塑料管，均匀呼出，吹落盘子里的碎纸，然后继续进行，直到把盘子 里的碎纸全部吹完为止。 提示：1.老师或家长要先做示范，教给聋儿正确的呼吸方法。 2.注意塑料管的卫生，每人一根，每次游戏后要洗净。

7.长高了，变矮了 目的：训练聋儿的呼吸器官，掌握正确的呼吸方法，学会 深呼吸，锻炼聋儿身体的协调性。 准备：绳子一根、各种小玩具数个。 方法：把绳子栓在高处，使吊挂玩具距聋儿举臂刚能触摸 到的地方。游戏开始，老师说：“长高了”,聋儿就将双 臂从胸前慢慢举起，同时深吸一口气，踮起脚尖触摸玩具。 当老师说：“变矮了”。聋儿就将高举的双臂，慢慢地放 下，同时均匀地呼出气流。此游戏可重复进行，也可在音 乐伴奏下进行。 提示：1.用鼻吸气，口鼻呼气时，老师或家长要求聋儿： 胸部挺起，精神饱满。 2.在家庭训练时，家长可把玩具举高，让聋儿尽量地 往上够。

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