2019-2020年高中历史 5.8 中国改革开放的总设计师—邓小平（二）课后作业 人民版选修4

2019-2020年高中历史 5.8 中国改革开放的总设计师—邓小平（二）课

后作业 人民版选修4

一、选择题

1.邓小平曾幽默地说:“如果对政治上东山再起的人设立奥林匹克奖的话,我很有资格获得该奖的金牌。”面对邓小平政治生活中的三度沉浮,我们最应该学习他( )

A.不怕打击、愈挫愈勇的精神

B.一切以党和国家前途命运为重的崇高品德和博大胸怀 C.敢于斗争、坚持真理的精神 D.严于律己、宽于待人的精神

解析:邓小平政治生涯中“三起三落”,依然乐观相对,说明了其一切以党和国家前途命运为重的崇高品德和博大胸怀。 答案:B

2.邓小平指出:“1977年和1978年,中国还处于徘徊状态。”其主要原因是( )

A.“两个凡是”的方针仍占主导地位

B.“文化大革命”中的冤假错案未得到平反 C.关于真理标准问题的大讨论被压制

D.老一辈无产阶级革命家没有完全恢复领导职务

解析:1977年和1978年之所以出现“徘徊”,主要是因为指导思想没有发生根本性的变化,党的主要领导人推行“两个凡是”的错误方针。故选A项。 答案:A

3.右图是1984年新中国成立35周年国庆节那天的游行队伍里的一个场景。人群中打出的“小平您好”的横幅,实质上反映了广大人民群众( )

A.对领导人的个人崇拜

B.希望“文化大革命”早日结束 C.对社会主义改造的拥护

D.对中国特色社会主义道路的拥护和信心

解析:1984年,“文化大革命”已经结束,早已打破个人崇拜和教条主义的束缚,因此可排除A、B两项。C项社会主义改造发生在1953~1956年,不符合题干的时间要求。故选D项。 答案:D

4.有人在回忆邓小平的文章中写道:“等于是一个已经退役的老船长,当看着船的方向摇摆不定时,他又一次跳上船头,把扭曲的方向摆正了。”材料中反映的历史事件是( )

A.中共十一届三中全会 B.南方谈话

C.“文化大革命”时期全面整顿 D.中共十五大

解析:根据材料信息“已经退役的老船长”“方向摇摆不定”“摆正了”,可知这是南方谈话的背景。 答案:B

5.邓小平在南方谈话中指出:“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势,就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下,我国进行的探索是( ) A.发展外向型经济 B.引进西方先进技术 C.进行城市经济体制改革 D.建立社会主义市场经济体制

解析:邓小平南方谈话发生在1992年。A、C两项是中共十一届三中全会以后改革开放中进行的探索;B项在洋务运动时期就开始学习西方的先进技术;D项是在1992年中国共产党第十四次全国代表大会上明确指出的,从此我国开始了建立社会主义市场经济体制的大胆探索。故选D项。 答案:D

二、非选择题 6.阅读下列材料:

材料一 “凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。”

材料二 革命导师……并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”,可以不接受实践检验;并不认为他们作出的结论不管实际情况如何都不能改变,更不要说那些根据个别情况作出的个别论断。他们处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示……他们从不容许别人把他们的言论当作“圣经”来崇拜。 请回答:

(1)材料一反映了什么现象?这一观点的实质是什么? (2)材料二和材料一的观点有什么不同?

(3)材料二提出了什么思想路线?在当时有何历史意义?

参考答案:(1)党内个人崇拜、教条主义思想严重。实质是坚持“文化大革命”的“左”倾错误。

(2)不以某一伟人的思想、言论作为判断是非的标准,对任何理论都需要根据实际情况进行分析,实践是检验真理的唯一标准。

(3)实事求是的思想路线。意义:打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚,是一次深刻的思想解放运动,为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 7.阅读下列材料,回答问题。

材料一 当真理标准问题讨论在全国进一步展开、改革开放的呼声越来越高的时候,1978年9月,邓小平到东北三省考察。他自己说,我这是到处点火……当时担任中共吉林省委书记的王恩茂回忆说:“……过去有些不敢想的问题,现在敢想了;过去不敢讲的问题,开始敢讲了。”

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

材料二

1978~1992年中国经济开放度

——摘编自上海财经大学课题组 《中国经济发展史1949—xx》

材料三 如果没有邓小平同志,中国人民就不可能有今天的新生活,中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

(1)据材料一并结合所学知识,如何理解邓小平所说的“点火”的含义。

(2)据材料二,指出1978~1992年中国经济开放度变化的总体趋势并分析其原因。如何理解材料三对邓小平的评价。

解析:本题考查历史人物邓小平。材料一反映了真理标准问题的讨论产生的影响;材料二反映了1978~1992年中国的经济开放度日益提升;材料三反映了邓小平对中国的贡献。第(1)问,从材料中“真理标准问题讨论在全国进一步展开”“过去有些不敢想的问题,现在敢想了”可以得出答案;

第(2)问中第一小问,可以结合1978年到1992年中国改革开放的重大政策进行解答,第二小问可以从邓小平的贡献方面进行作答。

参考答案:(1)鼓励开展真理标准问题的讨论;提倡解放思想,实事求是;为中共十一届三中全会的召开做思想准备。

(2)趋势:上升。原因:中共十一届三中全会决定改革开放(工作重点转移);建立经济特区,开放沿海城市,设立经济开发(开放)区。(答二点即可)理解:邓小平是改革开放和现代化建设的总设计师,开辟了有中国特色社会主义道路。

2019-2020年高中历史 52《三星堆文化的丰富内涵》教案 新人教版选修5

一、教学目标 目标 知识与能力 内容 识记 人类青铜文距今年代 明史上的华丽篇章 理解 从规模看，三星堆文化可与四大文明古国古城址地位并列 运用 从三星堆考分析图表 古成果，探 究其时代特探究问题 征和社会风貌 过程与方法 丰富多彩的 社会风貌 贵贱贫富分化的现象 古代先民的 社会生活和社会风貌 贵贱贫富分三星堆进入化和等级的阶级社会 出现 高超的手工青铜器、玉三星堆手工工艺 石器、堆漆工艺的高超 和制陶业的发展情况

二、教材分析和教学建议

1．知识结构

观察图片 分析思考 观察图片 比较分析 欣赏图片 情感态度与价值观 三星堆遗址不仅在我国古代文明史上书写了辉煌的一页，在世界青铜史上也是华丽的篇章 了解三星堆文化的丰富内涵，感受古代先民的聪明才智，体会当时的时代特征

2．教材分析与教学建议 重点

考古成果再现了三星堆丰富多彩的社会风貌。 难点

贵贱贫富分化的现象。

教材内容分析与教学建议

本课教材主要从四个方面向学生介绍了三星堆文化丰富的内涵：人类青铜文明史上的华丽篇章；丰富多彩的社会风貌；贵贱贫富分化的现象；高超的手工工艺。三星堆的考古成果，包括城墙遗址、青铜制品、衣冠服饰、玉石器、堆漆、陶器等，充分展示了古蜀文明，在中国古代文明史上写下了辉煌的一页。三星堆文化的图片资料丰富，建议教师充分运用，增加学生的感性认识，并在此基础上进行分析比较，使学生全面了解三星堆文化的丰富内涵。

本课引言由图片与文字两部分组成。图片是三星堆出土的大型青铜立人像，文字从介绍大型青铜立人像出发，高度称赞了三星堆文明，并揭示出课题——三星堆文化的丰富内涵。建议教师充分运用引言内容，先展示图片，然后通过提问方式，激发学生的学习兴趣，引出所学内容。问题的设计为：1．你认识这幅图片吗?2．这幅图片使你产生哪些联想?3．你知道三星堆文化有哪些丰富的内涵吗?

第一目“人类青铜文明史上的华丽篇章”

首先通过图表将三星堆城市遗址与同时代中国和世界古城址进行对比。与中国河南郑州商城相比，三星堆古城距今4 000—3 000年，比郑州商城早400年；从规模上看，三星堆古城面积为2．6平方公里，只比郑州商城小0．4平方公里，基本相当。传统认为中华民族的文明发源于黄河流域，三星堆文明作为长江上游地区中华古代文明的杰出代表，雄辩地证明了中华文明的起源是多元一体的。长江流域的文明可以与黄河流域的文明相媲美。将三星堆城市遗址与世界古城相比，三星堆文明的出现略晚一些，但其面积大于两河流域的乌尔古城和印度摩亨佐·达罗古城，只逊色于埃及希拉康波利斯古城，可以与四大文明古国古城地位并列。这部分内容建议教师充分运用【学思之窗】，引导学生分析图表，思考：将三星堆城市遗址与同时代的中国和世界古城相比，你有哪些感想?你对中华文明起源于黄河流域的观点，有不同看法吗?

三星堆文化展现了我国青铜时代的辉煌成就。建议教师引导学生回忆以商代为代表的我国青铜文明的重要特征及其不足。中国商代的青铜文明的一个重要特征，就是以尊、鼎、鬲、壶、爵等青铜礼仪用器为代表，这些器物造型庄重、纹

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