探究种子萌发的环境条件

内江六中

马俊

资料人的头盖骨，结合得非常致密与坚固，生理学家和解 剖学者用尽了一切的方法，都没能将它们完整地分开。后 来有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖 析的头盖骨里，给他创造适宜的条件，使它们发芽。一发 芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开 的头盖骨，完整地分开了。

种子能在头盖骨中萌发吗？

科学探究的一般过程:

提 出 问 题

作 出 假 设

制 定 计 划

实 施 计 划

得 出 结 论

表 达 和 交 流

探究种子萌发需要的环境条件

步骤1、提出问题:

种子萌发需要什么样的环境条件?

步骤2、作出假设：

种子萌发所需的环境条件

充足空气

一定的水分

适 宜 的 温 度

探究种子萌发需要的环境条件

步骤1、提出问题:

种子萌发需要什么样的环境条件?

步骤2、作出假设： 种子萌发需要充足的空气。

种子萌发需要适宜的温度。种子萌发需要一定的水分。 …… 步骤3、制定计划:

①材料器具：绿豆种子、烧杯、吸水纸、清水、标签纸…… ②操作方案： 着重考虑： 如何控制实验中的变量 如何设置实验组和对照组

问题一：如何控制实验中的变量？【温馨提示】:遇到多个变量时，先探究其中一个变量对实验 的影响，控制住其他几个因素不变，这种方法叫控制变量法。 例：探究水分对种子萌发的影响

变量：水分 (控制空气、温度、阳光等条件不变)

问题二：如何设置实验组和对照组？提示： 实验组和对照组相比，只有一项条件不同，其余均相同。 有无水分 1组 有无空气 温度是否适宜 其它

╳

2组

√

√ √

√ √

√ √

举一反三：探究温度对种子萌发的影响： (变量：温度)

温度是否适宜 3组 4组

有无空气

有无水分

其它

╳

√ √

√ √

√ √

√

探究空气对种子萌发的影响： (变量：空气)

有无空气 5组 6组

有无水分

温度是否适宜

其它

╳

√

√ √

√ √

√ √

实验步骤A组同学： 编号为1、2 饱满、大小相当

1、选两只大小相同的烧杯，向每 个烧杯中放入10粒绿豆种子。2、一只烧杯加入充足的水分，另 外一只不做处理。 3、观察两组种子的发芽情况 每天定时观察

使水刚好浸湿但 没有浸没种子

实验步骤(参考) 1、选两只大小相同的烧杯，编号为1、2,将两张相同的吸 水纸分别铺在两个烧杯的底部，再向每个烧杯中放入10粒 饱满的、大小相当的绿豆种子。 2、向1号烧杯中洒上适量的清水，使水刚好浸湿但没有浸没 种子， 2号烧杯不做处理。 3、每天定时观察烧杯中种子的萌发情况，做好记载。 种子萌发记录表培养时间 第1天 实验装置 1

组 (种子的发芽数) 2组 (种子的发芽数) 第2天 第3天 …… 第n天

步骤4、实施计划： 每天定时观察,连续观察一周，并且记录种 子萌发的情况。 试一试：对照： 1和2(变量是水) 下表是探究“种子萌发的环境条件”的实验结果。本实验的种子为自身条件 2和3(变量是温度) 注意：1和4有两个变 好的大豆种子。请根据表格回答下列问题： 量：水分和 空气 2和4(变量是空气)

流号 1

种子所处的环境 不放水，置于温暖处

实验结果 未萌发

23 4

放少量水，置于温暖处放少量水，置于透明保鲜柜中 放过量水，置于温暖处。

萌发未萌发 未萌发

(1)本实验有几组对照实验？ 3组

水 。 (2)1号瓶与2号瓶形成一组对照实验，这组对照实验的变量是 (3)根据此实验，得出种子萌发所需的环境条件是：适宜的 温度 、一定的 水分 和充足的氧气。

课后作业：

参照“探究水分对种子萌发的影响”,小组内自己选择实验 材料、设计实验方案探究种子萌发所需的外界条件。其中：A组、探究温度对种子萌发的影响；

B组、探究水分对种子萌发的影响；C组、探究空气对种子萌发的影响； D组、探究阳光对种子萌发的影响。

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