奇妙的对联导学案

《奇妙的对联》学案

学习目标：

1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。 4、尝试对对联。 教学重点、难点：

1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。 2、让学生尝试对对子。 教具：导学案、ppt课件 学习过程：

一、自主学习（“掀起你的盖头来”——对联常识）

1、对联，也叫___________、____________、____________等。 2、对联是独立于诗词典赋等之外的一种___________________。 3、对联是由骈文和律诗的形式演变而成，形成于___________，盛行于____________，可谓源远流长。

4、对联由 和 组成，字数多少无定规。

5、对联在书写时，要注意上联和下联都是_____________书写，从上写到下，中间不加标点符号。

6、对联书写要讲求美观，必须________________，___________________。

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7、对联张贴时，要按照传统习惯，__________________，___________________，左右以面对欣赏者为分别。 二、探究学习

（一）“不畏浮云遮望眼” ——对联作法

1、 2、 3、 4、

对对联对联 咯 我们 对 运用上面提到的有关对联知识，简要分析下面句子是否符合对联的特征。 拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。

（二）读你千遍不厌倦——对联欣赏 1、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。

2、翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。 3、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 4、译书尚未成，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

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5、一剪喜成百家愿，寸尺巧量万客心。

6、喜享遐龄寿比南山松不老，欣逢盛世福如东海水长流。 7、平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜； 潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉。

8、指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦； 平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情真。 9、把握现在时，将来怎会虚拟语气； 追求最高级，理想常融情态动词。

10、处三尺讲台，作功出力；凭一腔热血，放电发光。

11、究天地，乐与有机无机作伴；陪学子，巧同原子分子周旋。 12、实验室中，植物动物样样标本俱全； 讲课台上，易题难题种种类型都有。

三、合作学习（牛刀小试显身手-----撰写对联）

1、下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。 A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟 B、学海无涯勤可渡 阵阵渔歌卷春风 C、山高自有人行路 雨滋桃杏万户红 D、风吹杨柳千门绿 书山有径志能攀 E、点点轻舟腾巨浪 心血勤浇栋梁材

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2、补写对联： 上联：门前碧水环绕 上联：静聆雨润绿草 下联：____________ 下联：____________ 3、按照对联的相关知识与要求调整下联的顺序和结构。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙； 下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 改为：

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