《最美的教育等于最简单》读后感名师制作优质教学资料

更新时间:2024-01-01 15:58:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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《最美的教育等于最简单》读后感

一、给孩子一次犯错误的机会

一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的,它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反,由于没有童年探索的铺垫,他的认知基础反而很薄,在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活;很有可能一生都活在刻板,无趣和谨小慎微中,甚至是自暴自弃的堕落中。

爱因斯坦说过:“想象力比知识力更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。如果教师急于以一种自己的思维和标准来规范孩子,很容易压抑孩子的正面激情,使他们的自由意志和创造力停止生长。

如果在教学课堂上,一个孩子举手发言说错了答案,教师在课堂上没有进行正面的引导和鼓励,那么这位孩子的课堂表现就会受到抑制;情绪也会变得消极被动。给孩子一次犯错误的机会不是放纵孩子犯错误,而是尽可能让孩子有一个自由发挥的平台空间。理解孩子的尝试要求,尽可能地为他们提供尝试机会,给他们一份自信快乐的思维方式,使他们的天赋和潜能在日后成长中充分发挥出来。

二、对孩子不要进行严厉教育

尹老师提出所谓的“严厉教育”,指以打骂、惩罚和羞辱为主要手段,对孩子进行强制性改造的一种行为。虽然目标指向是好的希望孩子做的更好。但由于它不尊重孩子,不符合人性,实际上并无教育要素,知识一种破坏力。

经常被苛责的孩子,学会了苛刻,经常被打骂的孩子,学会了仇恨;经常被批评的孩子,很容易变得自卑;经常被限制的孩子,会越来越刻板固执。“身教重于言教”是教育中的一条被时间和无数时间验证过的真理性的结论,严厉教育本身也是一种示范,如果教师对孩子的惩罚手段只有批评和打骂,怎么能培养出孩子的友善和平和呢?

孩子的情感是脆弱的,成长只需要不断的鼓励而不是严厉的惩罚,一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。教师应该放下手中的棍棒,更应该放下心中的棍棒;心中无棍棒是件比手中无棍棒更重要的事。宽容而饱含真诚的教育,总是最美、最动人的,对孩子也最有影响力。

我们应该以一颗平和宽容的心去理解、包容、尊重孩子。当我们有了内在的智慧和力量,空间增大了,孩子也自然而然地会受到我们潜移默化的感染力,走向更适合他们成长的人生道路。

三、给予孩子一种信任

还有什么比信任孩子更能让孩子内心升起自我的荣誉

感和愉悦感,当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候,孩子怎么能自信,这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量,自己设定一个“法则”,孩子为了取悦父母,终身纠结困顿其中,而失去了自我发展的动力。虽然我们是孩子的教育者,却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子,这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。简单说,时刻记得自己和孩子是平等的,不要以教师的身份自居,高高在上的教导与训诫,一旦失去了这种平等,孩子就很难与教师交心。对孩子合理的合份的要求,要慷慨地给予,不要质疑孩子的动机,处处为难。

一个生命对另一个生命表达关爱的方式,首先应该是尊重和信任。教师对孩子的良好的期望能够促使孩子朝着教师所期望的目标发展,建立良好的自信心。在教学过程当中,作为教师应该平等的对待每一位孩子,而不是戴着“有色眼镜”去审查那些所谓的后进生。最美的教育往往是最简单的,我们只需要一颗平常心,信任孩子,修炼自己,孩子有无限的人生可能,往往也会带给我们无可限量的成长空间。请不要用一个有行的方框匡住了孩子的心理空间。

在今后的工作中,虽然不像专职教师一样与孩子天天在一起接触,但是我一定会如尹老师的教育一样,根据孩子阶段特征对待我遇到的每一位孩子,与孩子共同成长进步。

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