最新推荐2019初中 七年级科学总复习资料

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第1章科学入门

1.1 科学是一门研究自然现象的学问。

2观察与实验

2.1学习科学的基本方法是：观察、实验和思考。

3长度和体积的测量

3.1长度的测量工具是刻度尺，长度的国际单位是米。

1米=10分米=100厘米=1000毫米

1千米=1000米；1米=103毫米=106微米=109纳米

3.2刻度尺使用前要观察其零刻度线、量程和最小刻度值（分度值）。

3.3①刻度尺零刻度已磨损的，可设某一完好的刻线为“零”点，读数时要减去“零”点的数字。

②刻度尺量程小于被测长度时，可将被测长度进行分段测量。

3.4测量长度时：①刻度尺的刻度应平贴着被测物体。②刻度尺不要歪斜。③读数时视线要与尺面垂直。（一贴二正三垂直）

3.5当刻度尺不能贴近被测物体或不能沿着被测长度时，采用特殊测量方法，如化曲为直、化薄为厚等。

3.6体积的常用单位是立方米（m3），液体体积的常用单位是升（L）和毫升（mL）。

1米3=1000分米3=1000000厘米3；1升=1分米3；1毫升=1厘米3

3.6体积的测量：

（1）长方体的体积测量工具可用刻度尺（长度法），体积=长×宽×高。

（2）液体的体积测量工具可用量筒（容器法）。

（3）不规则固体的体积测量工具可用量筒（排水法）

3.7量筒的使用：测量前，量筒应放在水平桌面上。读数时，视线要与凹液面中央最低处相平。

3.8排水法测小石块体积的步骤：①测出量筒中适量水的体积V

1

；①用细线拴住小石块缓缓

加入量筒水中，并完全浸没，测出水面的刻度值（即水和石块的总体积）V

2；①V

2

—V

1

即为石块的体积。

4温度的测量

4.1物体的冷热程度称为温度。测量温度的工具是温度计。

4.2温度的常用单位是摄氏度，用“①”表示。

4.3常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。

4.4摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。零度以下，应读作零下多少摄氏度。

4.5温度计的使用：

（1）不能测量超过温度计量程的温度；（2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；（3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；（4）读数时视线要与温度计内的液面相平。（5或容器壁；（6）要等温度计示数稳定后再读数；（7）温度计不能用来搅拌。

4.6体温计量程为35—42①，最小刻度为。体温计使用前应用力向下甩。

5质量的测量

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5.1质量用来表示物体所含物质的多少。物体所含物质越多，其质量就越大。

5.2物体的质量是由物体本身决定的。物体的质量不随物体的形状、状态、温度和物体所处的位置的变化而变化。

5.3物体质量的单位是千克（kg）。较小的质量单位是克（g）。1千克=1000克

5.4实验室测量物体质量的工具是天平。

5.5天平的使用：

（1）调平：①放水平台（把天平放在水平台上）→②游码归零（把游码移到标尺左端的零刻度线处）→③调平衡螺母使横梁平衡（调节横梁上的平衡螺母，使指针对准刻度盘中央刻度线，这时横梁平衡。）

（2）称量：①左物右砝→②先大后小加减砝码→③移动游码使横梁恢复平衡→④读数：（左盘中被测物体的质量，等于右盘中砝码的总质量加上游码指示的质量值。）

m左=m右+m游码示数

要点：“调平过程用螺母，称量过程移游码”：

平衡螺母的作用是在调平过程中使天平平衡，在调平后的称量过程中，不能再调节平衡螺母。

调节方法是：若指针指在刻度盘中央刻线偏左侧，则平衡螺母向右移；若指针指在刻度盘中央刻线偏右侧，则平衡螺母向左移。

游码只在称量过程中调节，在之前的调平过程中游码应始终放在标尺左端的零刻度线处，调游码的作用相当于向右盘中加极小的砝码。读数时，游码的示数以左边沿为准，要注意分度值。

注意：①被测物体的质量不能超过天平的测量范围。①不能用手去摸托盘或砝码，取放砝码时要用镊子。不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上。①加减砝码时要轻拿轻放。

测液体质量的方法是：①测空烧杯的质量m1。①测烧杯和液体的总质量m2。①计算液体的质量m=m2-m1。测一滴水的质量可用积少成多取平均值的方法。

6时间的测量

6.1时间的单位是秒。1天=24小时，1小时=60分钟，1分钟=60秒。

6.2实验室计时的工具常用停表，分电子停表和机械停表两种。

6.3机械停表的读数方法：先读小盘是多少分钟；小盘指针没过半格则大盘用0-30秒刻度读数，小盘指针过了半格则大盘用30-60秒刻度读数。

7科学探究

7.1科学探究的基本过程是：提出问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实与证据→检测与评价→合作与交流。

注意：提出的问题应与探究的目的相关，一般以问号结束；建立的假设可以不一定正确，但应该合理。

第二章观察生物

1生物与非生物

1.1植物和动物的最主要区别是获取营养的方式不同：植物通过光合作用制造营养，动物通过摄取食物获得营养。

2常见的动物

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2.1动物根据体内有无脊椎骨可分为脊椎动物和无脊椎动物。

2.2脊椎动物根据形态特征不同分为5类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

2.3无脊椎动物根据形态特征不同分为8类：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物。

2.4(脊椎动物中)鱼类：生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，一般体表有鳞片，变温，卵生。（注意）娃娃鱼是两栖动物；鳄鱼是爬行动物；鲸是哺乳动物；鱿鱼是软体动物。它们都不是鱼类

2.5 两栖动物：幼体生活在水中，用腮呼吸。成体生活在陆地或水中，有四肢，主要用肺呼吸。变温、卵生。青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等都是两栖动物。

2.6爬行动物的特征是：陆生，贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖鳞片或甲，变温、卵生。龟、蛇、鳖、鳄(鱼)、蜥(蜴)等都是爬行动物。爬行动物是最早真正适应陆地生活的脊椎动物。

2.7鸟类：前肢特化成翼，体表有羽毛，适合飞行。恒温、卵生。鹰、家鸽、鸵鸟、企鹅、鸡、鸭等都是鸟类，（注意）蝙蝠是哺乳类，不是鸟类。

2.8哺乳动物：全身被毛，恒温，胎生，哺乳。猴、熊猫、袋鼠、猪马牛等都是哺乳动物。（注意）蝙蝠是哺乳动物。鲸、白鳍豚也是哺乳动物。哺乳动物是自然界中分布最广、功能最完善的动物。

2.9(无脊椎动物)原生动物如草履虫、疟原虫等;腔肠动物如水螅、水母、珊瑚虫等;扁形动物如涡虫血吸虫等

2.10线形动物如蛔虫、蛲虫等。环节动物如蚯蚓、水蛭等。节肢动物如虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣及各种昆虫。

2.11软体动物如蜗牛、田螺、河蚌、乌贼、鱿鱼等；棘皮动物如海星、海胆、海参等

2.12昆虫属于无脊椎动物中的节肢动物，身体分为头、胸、腹3部分，有3对足，一般有2对翅，有外骨骼。如蜜蜂、蚕蛾、螳螂、蜻蜓等益虫，苍蝇、蝗虫、蟑螂、蚊子等害虫。3常见的植物

3.1植物可分为种子植物和无种子植物；种子植物包括被子植物和裸子植物；无种子植物包括蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。

3.2被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子6种器官；裸子植物有根、茎、叶、种子；

蕨类植物有根、茎、叶；苔藓植物有茎、叶，无根；藻类植物无根、茎、叶等结构。

3.3被子植物种类最多、分布最广；有花和果实，种子有果皮包被。

裸子植物种子裸露，无果实；常见的裸子植物有松、柏、杉、（苏）铁、银杏。

3.4蕨类植物有根、茎、叶，用孢子繁殖；如蕨、胎生狗脊、桫椤。

苔藓植物有茎、叶，无根，用孢子繁殖，生长在阴湿环境中。如葫芦藓、地钱。

藻类植物结构最简单，无根、茎、叶，生活在水中。如海带、紫菜、衣藻、水绵。

4细胞

4.1显微镜使用一般包括安放、对光、放片、调焦、观察等过程。显微镜放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

4.2显微镜对光时，光线太暗时应选择大光圈，并调节反光镜用凹面镜；视野太亮时，选择小光圈，并调节反光镜用平面镜。

4.3向后转粗准焦螺旋，物镜会快速上升，向后转细准焦螺旋，物镜会非常缓慢的上升。

放片后，眼睛盯住物镜，向前转粗准焦螺旋，使物镜下降，至靠近载玻片，但不能碰到载玻片。

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若发现被观察物体的像在视野的左上方，则载玻片应该向左上方移动，若物像偏右，则载玻片应该向右方移动。

4.5细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。

4.6动物细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等基本结构。植物细胞除了具有细胞膜、细胞核、细胞质以外，还常有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。

4.7树木能“顶天立地”这与植物细胞中的细胞壁结构有关；植物的叶通常显绿色，这是因为叶的细胞内有叶绿体。

4.8细胞学说是由施莱登和施旺提出的，其内容是：动物和植物都是由细胞构成的。

4.9人体来自一个细胞——受精卵，人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。

4.10细胞分裂时，母细胞内会出现染色体，母细胞中的染色体最终会平均分配到两个子细胞中去。细胞分裂的结果是使细胞数量增多；对于单细胞生物，细胞分裂会增加生物的个体数量。

4.11细胞分化的结果是形成不同形态和功能的细胞群。

5显微镜下的各种生物

5.1衣藻和草履虫都是单细胞生物。都有细胞膜、细胞核、细胞质。衣藻是植物，有细胞壁和叶绿体；草履虫是动物；无细胞壁和叶绿体。

5.3细菌是单细胞生物，有细胞膜、细胞质、细胞壁，细菌无细胞核、无叶绿体。

细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌。细菌无细胞核，是原核生物。真菌、动物、植物都是真核生物。

5.4真菌有细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁，真菌无叶绿体。如酵母菌、霉菌、食用菌。

5.5细菌和真菌统称为微生物。

5.7植物的基本组织有5种：（保护、输导、营养、机械、分生）

保护组织：有保护功能；如叶的表皮。输导组织：能输送物质；如叶脉中有。

营养组织：能制造和存储营养；如叶肉。机械组织：起支撑和保护作用；如叶脉、茎中有。

分生组织：能分裂产生新细胞；如芽的顶端、根尖部位。

5.8动物的基本组织有4种：（上皮、结缔、肌肉、神经）

上皮组织：有保护功能(有些还有分泌、吸收功能)；特点：上皮细胞排列紧密。分布在皮肤、内脏器官表面，体内腔管内表面。

结缔组织：有运输、支持等功能；特点：细胞间隙大，细胞间质多。分布如血液、软骨、肌腱。

肌肉组织：由肌细胞构成；有收缩和舒张的功能；分为骨骼肌、心肌、平滑肌。

神经组织：由神经细胞构成；有接受刺激、产生并传导兴奋的作用。分布在脑、脊髓、神经中。

5.9皮肤分为表皮、真皮和皮下组织：表皮由上皮组织构成。真皮中有神经组织、结缔组织、肌肉组织等。皮下组织主要是脂肪。

如果皮肤擦伤并流血，说明已经伤到了真皮层；如果用针扎皮肤感觉到痛，这是真皮中的神经组织的作用。

6生物体的层次结构

6.2被子植物的6种器官：根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。

（它们都是由保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织等5种基本组织构成的。）

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7.1仙人掌的肉质茎和刺状叶，是对沙漠干旱环境的适应。沙漠中的蝎子白天藏在深沙里，是对沙漠炎热环境的适应。青蛙、避役的保护色，竹枝虫的拟态都是生物对环境的适应。

7.2我国特有的珍惜动物有（哺乳动物）大熊猫、（鸟类）朱鹮、（爬行动物）扬子鳄；

珍稀植物有（被子植物）珙桐、（裸子植物）银杏、银杉、水杉等。

第三章地球与宇宙

1我们居住的地球

1.1地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

1.2①天涯海角总是走不到边②远去的帆船船身比桅杆先消失③站得高，看得就远④麦哲伦环球航行⑤月食时缺损部分边缘是圆弧形⑥卫星拍摄的地球照片是圆形；这些说明地球是球体。

2地球仪和地图

2.1经线连接南北两极，形状是半圆，经线长度都相等。

2.2赤道到两极距离相等，纬线都与赤道平行，纬线形状是整圆，越往两极，纬线圈越小，长度也越短。

2.3零度经线也叫本初子午线，它经过英国伦敦格林尼治天文台原址；

本初子午线以东是东经，以西是西经；东西经各有180度。东经部分，越往东边(右边)经度越大；西经部分，越往西边(左边)经度越大。

2.4赤道是0°纬线，赤道以北是北纬，赤道以南是南纬，南北纬各有90度；

北纬部分，越往北方纬度越大；南纬部分，越往南方纬度越大。

2.5经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

经线和纬线相互垂直，交织成经纬网。经纬网有定位、定向的作用。

2.6划分南北半球的纬线是赤道，

划分东西半球的经线是西经20°和东经160°。

西经小于20°的部分位于东半球，东经大于160°的部分位于西半球。

2.7地图的三要素是比例尺、方向、图例和注记。

2.8比例尺越小，表示的范围越大，描述越简略；

比例尺越大，表示的范围越小，描述越详细。

例如中国政区图比例尺小(分母大) ，光明中学社区平面位置图比例尺大(分母小) 。

2.9比例尺1：5000的含义是：图上1厘米代表实地距离50米(即5000厘米)。

2.10地图的方向：经纬网定向法（经线连南北，纬线指东西）

指向标定向法（用指北的方向标指示北方）一般定向法（上北下南左西右东）。

3太阳与月球

3.1太阳到地球平均距离为1.5亿千米；太阳直径140万千米，太阳光到达地球需要8分多钟。

3.2太阳活动包括太阳黑子、耀斑和日珥。太阳黑子是太阳活动的标志。

3.3太阳活动增强会影响地面无线电短波通讯、扰乱磁场、增加紫外线损伤皮肤等。

3.4月球表面没有空气，没有水，没有生命，布满了环形山。

月球上听不到声音,没有风,不能放风筝，没有云，没有冰雪和天气变化，天空背景是黑色的。

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4观测太空

大熊座：斗形（斗柄弯向斗底）小熊座：斗形（斗柄弯向斗口）

仙后座：W形天鹅座：十字形天琴座：平行四边形天鹰座：弓箭形

4.2 北极星在小熊座，牛郎星在天鹰座，织女星在天琴座。

4.3大熊座的北斗七星呈斗形，将斗前二星连线，沿斗口方向延长约5倍，可找到北极星。北极星位于小熊座，指示北方。北斗七星的斗柄，春夏秋冬分别指向东南西北。

5月相

5.1月相变化的原因是日月地三者相对位置的变化。

月球绕地球公转，被照亮的月球表面有多大比例朝向地球，就形成不同的月相。

5.2新月：月球黑暗面朝向地球，发生在初一（朔）；

上弦月：半圆形，光亮部分向右（向西）凸出；发生在初七、初八；

满月：圆形，月球光亮面朝向地球，发生在十五、十六（望）；

下弦月：半圆形，光亮部分向左（向东）凸出。发生在二十二、二十三。

5.3春节正月初一的月相是新月，中秋节八月十五的月相是满月，重阳节九月初九的月相是上弦月，端午节五月初五的月相为接近上弦月。

5.4上上西、下下东：

上弦月出现在上半月，光亮部分向西（向右）凸出；

下弦月出现在下半月，光亮部分向东（向左）凸出。

5.5月相周期平均为29.53天，称为朔望月，农历就是以月相周期为标准的。

6日食和月食

6.1当日月地三星球正好或接近排成一条直线时，若月球在中间，则发生日食（月球遮掩太阳）；若地球在中间，则发生月食（月球进入地球的影子区域）。

6.2日食发生在初一，当天月相为新月；日食有日全食、日偏食、日环食三种。

月食发生在十五、十六，当天月相为满月；月食有月全食、月偏食两种。

6.3日全食过程中，太阳被遮掩部分是从西边（右边）开始的；

月全食过程中，月面亏损部分是从东边（左边）开始的。

7探索宇宙

7.1太阳系8大行星从近到远依次是水金地、火木土、天海(冥)。

小行星带位于火星和木星之间。哈雷慧星公转周期是76年。

7.2光年是指光在一年中经过的距离，是长度单位，用来计量天体间的距离，

1光年约等于94605亿千米。

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第4章物质的特性

1熔化与凝固

1.1物质从固态变成液态的过程叫做熔化。

晶体有一定的熔化温度，晶体熔化时的温度叫做熔点。非晶体没有一定的熔化温度。

1.2晶体熔化时，要吸热，温度不变；

非晶体熔化时，要吸热，温度升高。

1.3晶体凝固时，要放热，温度不变；

非晶体凝固时，要放热，温度降低。

同一种晶体的凝固点和熔点温度相同。

1.4气温很低的地方应选用酒精温度计，因为水银的凝固点是－39℃，容易凝固，而酒精凝固点低，不容易凝固。

2汽化和液化

2.1物质从液态变成气态的过程叫做汽化。

汽化有两种方式：蒸发和沸腾。

2.2蒸发在任何温度都可以进行，发生在液体表面，是缓慢的汽化现象；

沸腾只在一定温度（沸点）下进行，同时发生在液体的内部和表面，是剧烈的汽化现象。

2.3液体温度越高，蒸发越快；

液体表面积越大，蒸发越快；

液体表面空气流动速度越快，蒸发越快。

2.4把衣服撑开，晒在阳光下通风的地方会干得快。因为“撑开”增大了液体表面积，“阳光下晒”提高了液体温度，“通风的地方”液体表面空气流动速度快，蒸发加快。

2.5蒸发时要吸热，能使周围环境温度降低，有致冷作用。皮肤上擦酒精会觉得凉、从游泳池出来会觉得冷，这些都说明蒸发吸热致冷。

2.6液体沸腾时要吸热，温度不变。

标准大气压下水的沸点是100℃。

2.7低沸点物质可用于冷冻治疗，利用了液体汽化吸热致冷的原理。

2.8夏天扇扇子会觉得凉快，主要是因为加快了表面空气流动，使汗水蒸发加快，而蒸发吸热。

2.9

液化石油气是利用常温下压缩体积的方法使气体液化的。

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2.10 气体液化时要放热。

100℃的水蒸气烫伤会比100℃的水烫伤更严重，这是因为水蒸气液化时要放热。 2.11白气、雾、露都是水蒸气液化形成的。

喝开水时眼镜会蒙上一层雾水、冰冻饮料的瓶外壁出汗也都是水蒸气遇冷液化的现象。 3升华和凝华

3.1物质从固态直接变成气态的过程叫做升华，升华时要吸热； 物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华，凝华时要放热。

3.2给固态碘加热时，碘升华成紫色的碘蒸气，停止加热，碘蒸气又会遇冷凝华成固态碘。 3.2电灯泡用久了会发黑，这是因为灯丝的固态钨升华成钨蒸气，钨蒸气遇冷又凝华成固态钨。

3.3卫生球久了会变小或消失、冬天冰冻的衣服也会干，都是升华现象。

干冰是固态二氧化碳，干冰升华时要吸热，可用于冷藏食物和人工降雨。干冰在空气中会长胡须是水蒸气遇冷凝华的现象。

3.4针状雾凇、霜都是水蒸气遇冷凝华形成的。 云、雨是水蒸气液化。 4物质的构成

4.1分子是构成物质的一种微粒，分子比细胞小得多。

4.2酒精和水混合后的体积小于水和酒精的体积之和，这说明分子之间有空隙。

4.3打开香水瓶很快就会闻到香味，这是气体扩散，是分子运动的结果。 扩散现象说明分子在运动，也说明分子之间有空隙。

4.4液体之间也会扩散，红墨水在热水中扩散比冷水中快，说明温度越高扩散越快，因为物体温度越高，分子运动越剧烈。

4.5固体之间也会扩散，晶体管的制造用到了固体扩散的原理。 气体中扩散最快，其次是液体。固体中扩散最慢。 4.6蒸发实质是液体表面的分子运动离开液体的过程；

沸腾时，一方面液体表面的分子要离开液体，另一方面液体内部气泡壁上的分子也要离开液体。

所以沸腾比蒸发剧烈，二者本质相同。 5物质的溶解性

5.1物质的溶解能力是有限的，不同物质的溶解能力不同。

5.2有些物质的溶解能力随温度升高而增强，如蔗糖、硝酸钾等；

有些物质的溶解能力随温度升高而减弱，如熟石灰、二氧化碳气体等。 5.3不同液体对物质的溶解能力不同。

用水很难洗掉衣服上的机油，而用汽油容易洗掉，因为机油不能溶解在水中，但能溶解在汽油中。

5.4汽水倒在杯子里会冒气泡，说明气体能溶解在液体中；

对汽水加热，发现会继续冒出更多气泡，说明气体的溶解能力随温度升高而减弱。

固

液

气

凝固放热

液化放热 汽化吸热

凝华放热 升华吸热 熔化吸热

最新推荐2019初中 七年级科学总复习资料 5.5工厂向河中排放热水，会导致鱼缺氧死亡，因为温度升高时，气体的溶解能力减弱，热水使河水中溶解的氧气减少。 5.6有些物质溶解时放热，使溶液温度升高，如氢氧化钠； 有些物质溶解时吸热，使溶液温度降低，如硝酸铵。 6物理性质与化学性质

6.1没有新物质生成的变化叫物理变化，例如热胀冷缩、物态变化，金属加工变形等。 有新物质生成的变化叫化学变化，例如物体燃烧、炸药爆炸、铁生锈等。

二者区别在于是否有新物质生成。

6.2物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、延展性、导电性、导热性等。

6.3化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如酸性、碱性、可燃性等。

化学性质和物理性质区别在于是否在化学变化中表现出来。

6.4有些物质有酸性，

例如盐酸、硫酸、硝酸是强酸，食醋、一些果汁、酸雨也有酸性，它们酸性强度不同。

6.5常见的碱性物质有烧碱（氢氧化钠）、熟石灰（氢氧化钙）、氢氧化钾、氢氧化钡、氨水等，小苏打、纯碱、洗涤剂等的溶液也具有一定碱性。它们碱性强度不同。

6.6某些碱性物质有去污能力，所以去油污可用碱性溶液。

6.7紫色石蕊试液能测定物质的酸碱性；

酸性溶液使石蕊变红，碱性溶液使石蕊变蓝。

石蕊试液不能反映酸碱性的强弱。

6.8酸碱性的强弱可用pH 试纸测定，方法是：用洁净玻璃棒蘸取被测溶液滴在pH 试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，找最接近的颜色，从而确定pH 值。

6.9 pH 值是酸碱性强弱的指标，范围在0到14之间，pH 值越低，酸性越强；pH 值越高，碱性越强；pH 值等于7的物质呈中性。

2.晶体熔化和凝固图像分别是___？非晶体熔化和凝固的图像是____?在晶体熔化图像的各段中，物质分别处于什么状态？温度如何变化？

3.水沸腾实验中，每隔1分钟记录一次温度，

（1）则当地水的沸点为______;水在标准大气压下的沸点是_____.

（2）在坐标纸上画出温度－时间图像：

4.探究：食盐在水中的溶解快慢的影响因素

①提出问题______

②建立假设：A_____________

B________________ C________________

③设计实验:A_____________

时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 35 46 57 68 78 87 96 96 96 96

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七年级（上）科学知识点总结

第一章：科学入门

第一节：科学在我们身边

1、科学是研究各种，并寻找它们的学问。如牛顿发现了瓦特发明了。而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究，所以从身边的问题着手就能进入科学世界。

2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改造和利用环境的能力不断提高。

3、科学技术使人们的生活变得越来越便利，但也带来了一定的负面影响。

4、学习科学的方法是：。

5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。

第二节：实验与观察

1、是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。

2、请填出下列仪器的用途：

（1）试管架：（2）试管：

（3）停表：（4）酒精灯：

（5）显微镜：（6）天平：

（7）量筒：（8）刻度尺：

3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时我们要借助一些和。

4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达

5、人们直接用感官器官的观察叫：，借助仪器工具的观察叫：。

6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。

第三节：长度和体积的测量

1、测量是一个将待测的量与进行比较的过程。

2、长度的主单位是。较大的还有，较小的还有。

3、长度单位的换算：1千米= 厘米、1米= 微米= 纳米

1米= 分米= 厘米= 毫米、1纳米= 米

4、雷达、激光、声纳等可测长度。是常用的长度测量工具，正确使用该工具的方法是：

（1）放正确：刻度线紧靠被测物体。（2）看正确：视线与尺垂直。（3）读正确：先读准确值，再读一位估计值。（4）记正确：数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。

5、一些特殊的长度测量方法：

（1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。例：测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。

（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了滚动的圈数。长度=周长X 圈数。例：操场的周长。

（3）化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线

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的起点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。

（4）组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径。

6、体积是物体的大小。体积的主单位是：，较小的还有、

等。液体体积的常用单位是和。

7、体积单位的换算：

1米3= 分米3= 厘米3，1分米3= 升= 毫升

1毫升= 厘米3= 升

8、体积的测量：

（1）液体的体积：。（2）规则的固体：

（3）不规则的固体：

排液法（适用于沉且不吸水）：

针压法（适用于浮且不吸水）：

悬挂法（适用于浮且不吸水）：

包裹法（适用于沉且吸水）：

9、量筒的使用方法：首先要注意量筒的测量范围（量程），量液体时量筒应放平，读数时视线要与凹液面的最低点保持水平。读数仰视导致：

俯视导致：。

第四节：温度的测量

1、温度是表示物体的程度。人体凭感觉对温度高低的判断是不准确的，要准确的测量温度，需要使用。

2、常用的温度计有、它们都是利用液体的性质制成的。

3、温度的常用单位是：，它的规定：温度定为100，

温度定为0，在0~100之间等分成100份，每一等份表示：。温度的国际制单位是：。

4、温度计的使用方法：

（1）使用前应观察温度计的，不能用来测量超温度计温度。（2）测量时，手握温度计上端，要使温度计的玻璃泡与被测物体。若测液体的温度，应使玻璃泡完全浸没在液体中，但不接触容器壁。

（3）读数时，应等到温度计中的液柱稳定后开始，一般不能离开被测物体读数，眼睛应平视，视线与相平。注意零下和零上温度的区别。

（4）记录时，数字和单位要写完整，零下的温度要标上负号。

5、体温计

（1）用途：测量人体的体温

（2）构造特点：、

（3）优点：、

（4）使用时应注意：一次用后，再次使用应先

（5）测量范围（量程）：。

6、其他温度计：电子温度计、金属温度计，不同的温度计原理不同，构造和量程不同。

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第五节：质量的测量

1、质量表示物体：。质量的主单位是，较大的单位有，较小的单位有、等。质量是物体本身的一种属性，改变物体的、、都不会改变物体的质量大小。

2、质量单位的换算：

1吨= 千克，1千克= 克= 毫克

3、实验室测量质量的常用工具：

4、托盘天平的使用

（1）游码移到“0”刻度线，天平放水平；

（2）调平衡，用平衡螺母向指针的反方向调节；

（3）左物右码，取码用镊不用手，先大后小再游码；

（4）读数：物体质量=砝码总质量+游码质量

（5）称量后及时用镊子将砝码放回砝码盒。

注意：使用时不能测超量程的物体，加减砝码应轻拿轻放，化学药品不能直接放在托盘上称，应放在纸上或烧杯中。

第六节：时间的测量

1、测量时间的标准具有的共同特点是：；古代的计时方法：，现在在生活中常用的计时器：。

2、时间的主单位是，常用单位还有等。

3、时间单位的换算：

1小时= 分、1分= 秒、1天= 小时= 分= 秒。

4、时间间隔和时刻的两种不同的时间表示，日常生活中的表、钟是测：的工具，而是测量时间间隔的工具，它分为、两种。

5、注意表和停表的读数。

第七节：科学探究

1、科学探究的一般过程：（六个环节）、、

、、。

2、探究的实例：天花和牛痘、脚印的长度与身高的关系、灯不亮的探究、黑盒问题、医生诊断病情。

第二章：观察生物

第一节：生物与非生物

1、蜗牛的相关知识：蜗牛是腹足纲的软体动物，整个身体分为：壳（具保护作用）、足（在腹部）、触角（两对上长下短）、眼（在长触角顶端）、口（内有齿舌）。

蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏）、嗅觉、视觉，但无听觉；食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫。

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（1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。

动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。 植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。

4、观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。 第二节：常见的动物

1、 对物体进行分类操作的一般步骤： （1）明确分类的对象。（2）确定分类的依据。（3）得出分类的结果。

分类的依据一般是分类对象间的区别；而事物间的区别往往较多，所以依据不同，同一分类对象的分类结果也会不同。

2、

动物的分类：按动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 3

、无脊椎动物中节肢动物分为四类：昆虫类、蜘形类、甲壳类、多足类。节肢动物中昆虫类的种类和数量是生物界中最多的，昆虫类的特点：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足和二对翅，身体、触角和足都分节，体表长有坚硬的外骨骼。 6、学会利用生物分类的：逐级分类框架检索图来给生物分类。

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第三节：常见的植物

1、林耐的生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。其中“种”是分类的基本单位，分类的等级越高，同类生物的差别越大；分类等级越低，同类生物的共同点越多。

2

3、子植物和裸子植物合称种子植物，两者的区别是：被子植物的胚珠外有子房壁，发育成种子后外有果皮包被。

4、注意书本上的各类型代表植物图片。

5、探究：是什么将蝴蝶吸引到花上去的？

体会探究的四个主要步骤：提出问题、建立假设、设计实验方案、收集事实和证据。 科学探究实验设计应体现的三点：控制变量法、设置对照组、消除偶然现象

第四节：细胞

1、细胞学说创立的历史：

1665年英国科学家罗伯特·胡克首先利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。

1831年英国科学家布郎发现了植物细胞内的细胞核。

德国诗人歌德提出了“原型”说，另一位德国科学家提出了“原液”说。

19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说” 细胞学说的得出历时200多年，是许多伟大科学家的共同努力的结晶。

细胞是生物体生命活动的基本单位。

2、细胞的结构：

（1）动物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）

细胞质（细胞内生命活动的主要场所）

细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）

（2）植物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）

细胞质（细胞内生命活动的主要场所）

细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）

细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素）

液泡（内含细胞液）

叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素）

3、细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

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细胞分化导致出现不同形态功能的细胞，进而形成了各种组织。细胞生长使得子细胞体积不断增大。分化和生长是同时进行的。

第五节：显微镜下的各种生物

1、单细胞生物

（1）全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水里。如衣藻、草履虫、变形虫等。（2

（3

（1）细菌：属于原核生物，按形态分为三种：球菌、杆菌、螺旋菌，靠分裂生殖。

（2）真菌：属于真核生物，主要有三类：酵母菌、霉菌、食用菌。常见的食物菌有：香菇、蘑菇、木耳、金针菇、银耳、灵芝。

3

4、由原核细胞构成的生物称原核生物（细菌）；

由真核细胞构成的生物称真核生物（真菌、植物、动物）。

5、组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞组成的细胞群称组织。

6

7

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8、皮肤的结构：表皮、真皮（有血管）和皮下组织三层。

9、微生物滋生的条件：水分、空气、温度。

10、食物的贮藏方法：干藏法、冷藏法、加热法、真空保存法。

第六节：生物体的结构层次

1、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体

2、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体

3

4

5、显微技术与科学的发展：光学显微镜（实验室用）、电子显微镜。

第七节：生物的适应性和多样性

（1）生物多样性的三个层次：生物种类的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性。（2）生物多样性破坏的主要原因：栖息地的破坏、掠夺性的开发、外来物种入侵。

（3）保护生物多样性，一定要保护生物生存的环境，所以建立自然保护区是保护生物多样的重要措施。

（4）我国的珍稀动植物。

国家一级保护植物：银杉、水杉、秃杉、人参、珙桐（鸽子树）、桫椤、金花茶、望天树中国动物国宝：大熊猫、朱鹮、扬子鳄、黔金丝猴、白鳍豚、褐马鸡、中华鲟。

3、实验：沙蝎藏匿沙下的原因。

显微镜的使用

1、显微镜使用的主要步骤

（1）取镜：右手握镜臂、左手托镜座。

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（2）安放：置于体前略偏左。

（3）对光：转动转换器，使物镜对准通光孔，转动集光器，左眼观察目镜，选取适宜的光圈和反光镜（光线强：小光圈、平面镜；光线弱：大光圈、凹面镜。），至出现一个明亮的圆形视野，对光完成。

（4）调焦：先粗后细，先低后高。

（5）观察：左眼观察，右眼睁开，便于记录。

2、显微镜的放大倍数：目镜倍数和物镜倍数的乘积。

3、显微镜下观察到的物像是“双倒”的，所以要想把视野中看到的像移到视野中央，只要向看到的方向移动即可。

4、注意两个实验：洋葱表皮细胞临时装片制作和观察（要染色）

口腔上皮细胞装片制作（滴浓度为0.9%的生理盐水）

5、放大镜：主要构造凸透镜，观察到的是物体正立、放大的像。（注意使用方法）

第三章：地球与宇宙

第三节:太阳与月球

１、在宇宙中与地球关系最密切的两个星球是:太阳（恒星）月球（卫星）

２、太阳：本身能发热、发光，是地球最重要的能量来源．

（１）太阳是离地球最近的恒星（日地平均距离约1.5亿千米）．

（２）太阳直径约为140万千米，表面温度约6000℃，中心达1500万℃．

（３）太阳大气层从里到外分为三层：光球层（平时看到的形状）、色球层、日冕层．（４）太阳活动强弱的标志：太阳黑子（活动周期为11年），1998年开始为第23个周期．太

３、月球：地球唯一的天然卫星，本身不发光，平时看到的是被太阳照亮的部分．

（１）月地距离为38.44万千米，约为日地距离的四百分之一；

（２）月球直径约为3476千米，约为太阳直径的四百分之一；

（３）月球的体积约为地球的四十九分之一，质量约为地球的八十一分之一；

（４）月球的表面明亮的是高原和山脉，暗黑的是广阔的平原；

（５）月球表面最显著的特征是分布着众多的环形山，是由陨石撞击造成．

（６）月球没有大气层，造成月球上昼夜温差大，不能传声，无天气变化和四季变化．（７）月球对物体的吸引力比地球弱，造成物体在月球上很轻．（跳高跳远

第四节:观测太空

１、天空中的亮星大多数是恒星。

２、星座是天空中的区域，全天星座８８个。

３、星等：星星的明暗程度。星等越小星越亮。最亮的星属第一等星，肉眼可见的最暗的星为六等星。

４、记住几个重要的星座的形状：大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座。

５、北斗七星和北极星

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北斗七星位于大熊座，四季变化时斗柄指向随之改变：

斗柄东（左）指，天下皆春；斗柄南（下）指，天下皆夏；

斗柄西（右）指，天下皆秋；斗柄北（上）指，天下皆冬；

北极星位于北天星空的正中间，是北半球晴朗夜晚指北最好的标志，全年可见。

寻找北极星的方法：利用北斗七星的斗前二星的连线，向斗口方向延伸5倍距离即是。6、星图：简明地表示出星座和恒星在天空中的位置。

由于地球的自转，造成星空的周日变化；由于地球的公转，造成星空的四季变化。

利用活动星图寻找恒星和星座。

第五节:月相

1、月球的各种圆缺形态称为。

它的一个变化周期称为，平均为天。

2、月相变化的原因：

（1）月球本身不发光，是反射太阳光。

（2）月球绕地球运动，使日地月三者的相对位置在一个月中有规律的变化。

3、月相与日地月三者位置关系和农历的对应：

（1）三者成一直线时：地球——月球——太阳（新月农历初一朔）

月球——地球——太阳（满月十五十六望）

（2）三者成垂直时：月球地球——太阳

（上弦月初七初八）（下弦月二十二二十三）地球——太阳月球

4、月相变化的规律：上上上西西，下下下东东。

5、月相的形成变化图（P105页图）：上半月为正“D”形，下半月为反“D”形。

第六节:日食和月食

1、日食的概念：地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象。

日食一定发生在朔（新月农历初一）

2、日食的类型：日全食、日环食、日偏食。

3、日食形成的原理：在地球被月球的本影区笼罩的区域能观察到

在地球被月球的伪本影区笼罩的区域能观察到

在地球被月球的半影区笼罩的区域能观察到。

4、日食的过程：太阳被月球遮掩从西缘（右边）开始，东缘（左边）结束。

如P108页日全食过程图：

5、月食的概念：有时候我们会看到月球部分或全部月面变暗的现象。（遮掩现象）

月食一定发生在望（满月十五十六）

6、月食的类型：月全食、月偏食。

7、月食形成原理：月球部分进入地球的本影区形成；

月球全部进入地球的本影区形成。

8、月食的过程：月球被地球遮掩从东缘（左边）开始，西缘（右边）结束。

如P110页月全食过程图：从正“D”形到全暗到反“D”形。

9、注意：日食和月食并不是每个月都会发生，原因是：月地轨道面与地日轨道面有一个5o左右的夹角。

１０、不能用肉眼直接观测日食、可用肉眼直接观测月食。

第七节:探索宇宙

1、太阳系的组成：太阳（太阳系的中心天体，占太阳系总质量的99.86%，是恒星）

九大行星：水星（离太阳最近的固体星球，无大气层，表面情况与月球相似）

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金星（表面有很厚的大气层，公转方向与其他行星相反，称“蒙面逆子”）

地球（太阳系中唯一有生命存在的星球）

火星（类地行星，与地球相似但大气层主要由二氧化碳组成）

木星（体积质量最大的行星，最大的特征是表面有大红斑）

土星（第二大行星，最大的特征有很多光环和卫星）

天王星、海王星、冥王星（远日行星）

小行星：在火星和木星之间，包括小行星、卫星、彗星、流星体。

彗星：（１）彗星的结构：彗核、彗发、彗尾（朝向：背向太阳）。

（２）彗星由岩石的碎片、固体微粒和冰组成，运行的轨道是不对称的椭圆形。

（３）最著名的彗星：哈雷彗星，绕日公转的周期是７６年。

流星：（１）流星体：由太空中一种岩石或尘埃的聚积物。

（２）流星现象：流星体与大气摩擦燃烧发光而划亮夜空的现象。

（３）陨星：那些没有烧尽的流星体降落到地球表面叫陨星。

（４）陨石：主要由岩石构成的陨星。

注意:流星和小行星有可能撞击地球.

地球是太阳系中唯一有生命的星球的主要原因:日地距离适中,使水能以液态存在;

有大气层的保护和保温作用.

地月系——地球

太阳系

银河系其他行星系

２、宇宙其他恒星系（２０００多亿个）

河外星系（１０亿多个）

３、银河系：由恒星和星际物质组成，直径约１０万光年。

４、光年表示恒星之间的距离，１光年＝９４６０５亿千米。

５、宇：空间（１５０亿光年）宙：（时间１００多亿年）

６、人类对宇宙的探索历程：

肉眼————望远镜————人造卫星————载人航天器

（旧地球上）19（新走出地球）

第四章：物质的特性

一、熔化与凝固

1、物质从态变为态的过程叫熔化，物质从态变为态的过程叫凝固。

需要吸收热量，需要放出热量。

2、根据固体熔化时的特点，把固体分为两类：、。两者最大的区别是：，即有无熔点。

3、晶体举例：金属、食盐、海波（大苏打、硫代硫酸钠）、明矾、石膏、水晶、冰……。非晶体举例：松香、塑料、橡胶、玻璃、蜂蜡……。

4、晶体熔化必须满足两个条件：、。

晶体熔化时吸热，温度；非晶体熔化时吸热，温度；

5、同种晶体的熔点和凝固点相同。

6、熔点是晶体固液两态的分界温度：当物质的温度大于熔点时为态，当物质的温度等于熔点时为态，当物质的温度小于熔点时为态。

最新推荐2019初中 七年级科学总复习资料 7、晶体和非晶体的熔化图像： 8、记住几种晶体的熔点：冰 、海波

。

二、汽化与液化

1、物质从 态变为 态的过程叫液化（也称 ），物质从 态变为 态的过程叫汽化。 需要吸收热量， 需要放出热量。

2、汽化的两种方式： 、 。

3汽化的方式

蒸发 沸腾 不

同

点 温度条件 发生部位 剧烈程度

相同点 都是由液态变成固态；都是吸热的过程。 4、影响蒸发快慢的三个因素： 、 、

5、液体沸腾的必须满足的两个条件： 、 。液体沸腾时吸收热量，温度 。

6、沸点是液体 时的温度，不同的液体沸点 ，因为液体的沸点还与液体表面气压有关，气压越大沸点越 ，所以同一液体的沸点在不同情况下也是不同的。

7、记住标准大气压下水的沸点： 、酒精的沸点 。

8、液化的两种方法： 、 。

9、液体蒸发可降温，气体液化可供热。试举例说明：

三、升华与凝华

1、物质从 态直接变为 态的过程叫升华，物

质从 态直接变为 态的过程叫凝华。 需

要吸收热量， 需要放出热量。

2、完成物态变化过程图：

3、自然现象中水的物态变化：

云： 、雨： 、雾：

露： 、雪： 、霜：

冰雹： 。请说出除云雨外的现象发生的季节：

4、请描述云雨形成的过程：

四、物质的构成

1、分子是构成物质的一种 。（注意：物质并不是全由分子构成）

2、分子的基本性质有：（1）分子体积和质量都极小。（用光学显微镜不能看到分子）

（2）分子之间有空隙。（注意：证明有空隙的实验）

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（3）分子之间有吸引力和排斥力。（举例证明）

（4）分子在不停的运动，运动的快慢与温度有关。

3、由于分子的运动而使物质从一处进入另一处的现象叫：。固态、液态、气态物质都能发生该现象，只不过快慢不同，最快最慢。

4、物质状态变化的微观解释：

（1）对于同一物质的不同状态，只是构成物质的微粒之间的发生了变化。

（2）一般物质不同状态时微粒之间的空隙关系：固液气。

（3）汽化、升华都是一种扩散现象。

五、物质的溶解性（物理性质）

1、溶解是一种扩散现象，它的结果是形成溶液，溶液的特点是均一性和稳定性。物质的溶

解能力称为溶解性。

2、能溶解其他物质的称为溶剂，被溶解的物质称为溶质，所以溶液由溶质和溶剂组成。

3、影响物质溶解性的因素：

（1）固态物质：温度、溶质、溶剂本身的性质。

（2）气态物质：温度、溶质、溶剂本身的性质、气压。

4、同一物质在不同的溶剂中溶解能力不同，不同物质在同一溶剂中溶解能力也不同。

一定温度下，一定量的溶剂中能溶解的溶质量是有限的。

5、有些物质溶解时会放热，例：有些物质溶解时会吸热，例：

6、影响固体溶解速度的主要因素：温度的高低、颗粒的大小、是否搅拌、溶质溶剂的量。

六、物质的酸碱性

1、酸性物质：酸、其他酸性物质。碱性物质：碱、其他碱性物质。

2、强酸、强碱都具有性，例如：。

3、物质酸碱性的测定：

（1）判断物质酸碱性的最简单方法是使用。

记忆口诀：溶液酸中碱，石蕊红紫蓝。

（2）物质酸碱性强弱程度称酸碱度，测定酸碱度的最简便方法是使用。（3）溶液的酸碱度用表示，它的范围为。酸性越强，碱性越强。

（4）酒精、水、食盐水、蔗糖水为中性物质。洗涤剂、治疗胃酸过多的药品具碱性。醋、果酱、汽水、可乐、水果等具酸性。

七、物理性质与化学性质

1、物理变化：。物质状态、形态的变化、物质的溶解等。

2、化学变化：。生锈、腐烂、燃烧、石灰水变浑等。

3、物质发生物理变化，化学变化可以不发生；物质发生化学变化，必定发生物理变化。

4、物理性质：。如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、溶解性、吸水性、密度……。

5、化学性质：。如可燃性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性、氧化性、还原性……。

注意：判断性质要从它对应的变化着手。

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