第1课殖民地人民的反抗斗争教案-2020-2021学年人教版九年级历史下册

初中历史

九年级《历史》下册教案

执教者：陈玉姣上课时间:第11周 11月10日上课班级：901

课时总时数：18

课题：1.殖民地人民的反抗斗争

教学目标：

（一）知识与技能：

了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程；了解英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程；认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王。

（二）过程与方法：

通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的原因，使学生掌握分析历史现象的基本技能和方法；通过引导学生讲述玻利瓦尔和章西女王领导反殖斗争的主要事迹，使学生初步学会评价历史人物的方法。

（三）情感态度与价值观：

启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质。

教学重点：

拉丁美洲独立运动、印度民族大起义

教学难点：

印度民族大起义。

教学方法：

讲述法、引导法

教具准备：

课件

教学安排：

1课时

教学过程：

一、复习与导入

1.复习填空：

（1））最早进行奴隶贸易的是_______人。但_______人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。

（2）三角贸易中，奴隶贩子从_______洲出发到_______洲，俘获黑人运往_______洲出卖，

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然后把_______和_______运回欧洲。

（3）英国在_______（时间），成为最大的殖民国家，号称_______。

（4）英国从_______世纪开始侵略印度，殖民统治的机构是_______，18世纪代表性的殖民头目是_______。

2.那么这些国家是如何努力摆脱这种殖民的命运的呢？今天一起来学习下册第一课——殖民地人民的反抗斗争，看他们能不能成功。

二、目标与自学

1.出示学习目标。

（1）概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。

（2）学会正确分析历史现象因果关系的基本方法和能力；提高分析和评价历史人物的能力。

（3）认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，激发学生发奋图强的民族责任感。

2.出示自学目标，通过弄清以下问题：

（1）拉丁美洲独立运动的原因、时间、英雄人物？

（2）印度民族大起义的原因、人物、意义？

3.检查自学效果

三、引导与新授

（一）拉丁美洲独立运动

1.介绍拉丁美洲的地理位置。

2.结合材料和课文内容，探讨拉丁美洲人民为什么要争取独立？

学生回答，教师总结：

殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺(内因)

美国独立战争和法国大革命的影响（外因）

3.拉丁美洲独立运动的时间、经过、结果及出现的人物、影响分别是什么？（小组讨论，学生回答）

4.结合《拉丁美洲独立运动形势图》，教师引导学生从整体上认识独立运动的时空状况。

提示：①独立运动烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。它分为南美洲北部战场和南美洲南部战场；②运动主力：印第安人、黑人和混血种人；③时间起止：19世纪初至19世纪20年代末；④领导人：玻利瓦尔和圣马丁。

5.拓展延伸：在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹的基础上，讨论总结拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些。

提示：(1)战争的正义性；(2)有利的国际条件——美法革命的客观支持；(3)有一批杰出领袖：海地的杜桑·卢维杜尔、墨西哥的伊达尔哥、南美洲的玻利瓦尔和圣马丁等；(4)革命措施正确，如玻利瓦尔建立根据地、解放奴隶、许诺战后分给士兵土地等；(5)团结协作，相互支持，如海地支持玻利瓦尔；(6)参战将士英勇奋斗、吃苦耐劳、百折不回的斗争精神。

（二）印度民族大起义

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1.引导学生阅读教材，获取有效信息，探讨印度民族大起义爆发的原因。

2.教师在学生阅读和回答基础上，归纳总结原因。

3.从历史要素角度，概括印度民族大起义的历程。

（三）拓展延伸

1.拉美独立运动和印度民族大起义对比？

2.同是民族解放运动，为什么拉美独立运动取得胜利，而印度民族大起义却失败了？

3.玻利瓦尔和章西女王两位历史人物有什么共同点？

4.19世纪中期，当印度民族大起义时，中国发生了什么类似的事情？结果如何？

四、练习与小结

1.练习：复印的选择题。

2.小结：

19世纪，在拉丁美洲和印度，相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。通过学习，我们不难发现：①残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原因；②同是反殖民统治争取民族独立的斗争，拉美独立运动取得了胜利而印度民族大起义却失败了。在强大的敌人面前，拉美人民团结协作、联合抗战，弱国最终战胜了强敌。而印度民族大起义是各自为战，力量分散，最终起义失败。它告诉我们：团结就是力量，众志成城，弱国同样可以战胜强敌！

3.布置预习任务：

（1）彼得一世改革的时间、目的、内容、评价。

（2）农奴制改革的原因、时间、内容、评价。

五、布置作业

1.背相关知识内容

2.完成练习册上的指定题目

板书设计：

1.殖民地人民的反抗斗争

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教学反思：

这节课在刚开始就暴露出他们的记忆问题：之前学过的知识点忘光了，不记得巴西是葡萄牙的殖民地，以为是巴西的；一部分人不知道东印度公司。两个班都一样。今后布置任务要把背诵的任务写在第一点。

在教学过程中，我有不太仔细的地方。没有强调“拉丁美洲独立运动”本身就是一个事件名称，导致很多学生在写作业时描述错误，后来让学生看课本结构，强调了这个问题。另外，应该对这一课再深入一点，找一些拉丁美洲独立之前的资料给学生看，在联系我国半殖民地时期，让学生更感受反侵略的必须与艰辛。

现在中考越来越灵活，在各种条件允许的情况下，还是应该给学生阅读更多资料，开阔眼界的。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/o1km.html