《美丽家乡—崇仁》说课稿

说课稿

《美丽家乡—崇仁》说课稿

今天我说课的题目是《美丽家乡—崇仁》。它是由我和我校另两名教师自编的教材它源于《品德与社会》课程。本课稿是一门以学生生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标，促进儿童良好品德和社会发展的活动型源和课程，具有“生活性”、“开放性”和“活动性”特征。下面我将从教材提子网掩码背景、目标、教学、方法、教学设计、板书设计五个方面来谈一谈我们的教学思路。

一、教材提出的背景

汶川地震后的抗震救灾和灾后重建工作，充分展示了在党和国家领导下，13亿中华儿女所表现出来的空前凝聚力，举世瞩目的第29届奥运会，北京用于无可挑剔的表现封住了不友好者意欲诽谤的嘴巴；承载首中国人千年梦想的神州七号飞船，让国人可以和俄罗斯领导集体用不懈的努力让每个中国人的生活都在悄然发生着变化。而本次教材内容的编排，却是受建国60年国庆庆典的启发。新中国虽然刚刚度过了她的60岁生日，但国家发展的步伐却超过了5000年的历程，中国发展的速度，中国积蓄的力量，捍卫了我们世界大国的地位。然而对于生活在新世纪的90后一代，却缺乏对国富民强的感性认识。因为感受国家的变化内容太宽泛，所以我们编排了《爱我家乡》这个内容，首先通过家乡的变化折射出国家的强盛，希望学生由爱我家乡迁移到爱我中华。最后，经过讨论，我们最后确立了《美丽家乡——崇仁》这个内容。

二、教学目标

备课之前，我们曾在四年级做了一个简单的调查，结果发现，非常热爱自己家乡的占30%，而感觉一般约占68%，不了解（或没什么感觉）占2%。可见，学生驿家乡的了解只是浅层次的，只有引导他们走出校园，走进社会，深切地感受家乡今昔衣食住行等方面的变化，才能触动他们心灵深处的琴弦，从而润物无声地激发他们的情感。 根据课程标准规定的情感、态度、价值观、能力、知识等目标，针对教材内容和我校四年级学生的实际水平，本课确定如下教学目标：

1、知识与技能：了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关系，必得它们的发展与祖国的强盛息息相关。

2、过程与方法。

通过新旧城市对比照片，初步感受家乡的变化与发展，利用课前搜集体资料的平台，通过小导游介绍，让学生更全面地了解家乡，最后通过谈话让学生感受到家乡的变化屜与祖国的强大是密不可分的。

3、情感态度价值观：让学生通过活动了解自己的家乡，热爱自己的家乡，从而

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迁移到热爱自己的祖国，增强学生的社会责任感。

根据我们在四年级做的简单调查，我们把了解感受家乡的京戏化发展，培养抚爱家乡，热爱祖国的情感作为本课的重点和难点。

活动准备：

1、多媒体课件：《美丽家乡——崇仁》相关图片。

2、有关爱家乡、爱祖国的音乐。

3、学生准备图画纸和彩笔。

4、组织学生课前搜集与家乡有关的资料。

三、说教法、学法。

根据本课教材内容和编排特点，以儿童的社会生活为基础，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，儿童社会生活为主线的指导思想，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。

根据遵循儿童社会生活等一系列原则，让学生在主体的参与中通过多种手段了解，感受家乡的变化和发展，激发对家乡、祖国的热爱之情。

四、说教学设计。

课堂教学结构决定着一堂课中教与学的活动顺序，学生能否在课堂教学中积极参与活动，能否形成协同的教学局面，教与教学结构有关，因此，我们从学科特点和学生的认知现状出发，拟定了以下的教学框架：

1、音乐渲染，导入新课。

歌曲《谁不说俺家乡好》唱出了对家乡的热爱，谁不说俺家乡好，幸福的生活千年万年长。整堂课在《谁不说俺家乡好》的音乐声中拉开序幕，我用充满激情的语言导入：今天，能有这个机会给大家上课，我感到无比荣幸和高兴。为了能让大家一同分享我此时的心情，我愿献上我最喜欢的一首歌《谁不说俺家乡好》与大家共享。同学们，你们听出了这是一首怎样的歌吗？对，这是一首赞美家乡的歌，今天我们也要来赞美我们的家乡——崇仁。

2、交流互动，激发共鸣

老师用课件出示一组新旧崇仁城市的对比照片，让学生感受到家乡翻天覆地的变化，学生欣赏图片，之后，让他们谈谈自己的感受。

本环节的设计让学生对家乡的认识由浅入深，让他们深切地感受到家乡今昔的变化，才能触动他们心灵深处的琴弦，从而润物无声地激发他们爱家乡的情感。

接着以小组讨论形式汇报调查家乡值得称赞的地方。对于家乡值得称赞的地方，学生从城市建设、新农村建设、土特产、名胜古迹、历史人物三方面进行交流，当学

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生交流时，我不置身事外，及时补充。

我认为课堂绝不是预设的，而是生成的。在与学生的交流互动中，将这些交流、探索不断引向深处，从而角动他们心灵深处的琴弦，从而再次激发他们爱家乡的情感。

然后派代表（以小导游的身份）介绍小组讨论的结果。

通过学习成果的发布，既提高了学生民法示自我的能力，又提高了学生语言能力的表达。

在学生对家乡的变化有了丰富感知的基础上引导大家探讨，为什么家乡会有这些可喜的变化呢？

正是由于每个家乡人的努力，促使家乡的经济发展与腾飞，正是由于党的改革开放政策好，促使整个国家经济的腾飞；我们的家乡才有了这些可喜的变化。让我们拥有这样一个伟大的祖国而感到自豪，现在，让我们一起高歌，歌唱我们伟大的祖国。

四、感情升华，歌唱祖国

1、全班齐唱歌曲《歌唱祖国》。

2、西乙乐诗朗诵《祖国在我心中》。

在这一设计中我们用了“唱、诵”的活动方式，学生很喜欢、参与性高，而且效果好。

五、描绘家乡，展望未来

1、正是由于党的的改革开放政策好，正是由于新一届国家领导人，集体用不懈的努力让我们中国的每一个角落，都悄然发生着变化。

2、请同学们拿出彩笔，把你们心中未来的祖国或家乡画下来。此时的孩子们早已热情高涨，跃跃欲试了。他们正认真仔细地描绘着自己心中那未来美丽的祖国和家乡。

六、说板书设计

板书是教学中教材思路，教师思路、学生思路三者凝结而成的艺术结晶，是教学过程中的主旋律不可缺少的一个组成部分。这堂课中我用的是孩子们描绘自己心中未来家乡的图画板书，它正是现在崇仁的魅力所在，更是未来崇仁的魅力所在。

教学有法、教无定法、教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践、勇于创新，更要我们勇于反思，只有不断反思、不断总结，才能提升自己教学理念。

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