一年级下册29.手捧空花盆的孩子导学案

29.手捧空花盆的孩子

第一课时

一、自主学习

（一）自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划出生字多读几遍。

（二）想一想，这位手捧空花盆的孩子叫什么?他最后成了什么人?

二、教师点拨

王位继承人的选拔吸引了众多孩子的目光，到底谁会胜任如此至高的位置呢?

国王为什么选雄日做继承人呢? 用自己喜欢的方式朗读第2──4自然段，边读边思考，并把有关的句子划一划。

三、合作探究

小组内合作探究以下问题：

国王选雄日做继承人的原因。

四、交流展示

（1）王位选拔赛紧张而激烈的开始了，谁都渴望着自己的花种会开出最美的花朵，那么雄日是怎样努力的呢?你能用课文里的话说一说吗?

（2）你能把自己对雄日的感受有感情的在第二自然段中读出来吗?

五、抽测达标

1、有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。

“十分”可以换成（ ）。

我能用“十分”写个句子。

答案：非常 他上课听讲十分认真。

2、整理下面的句子，在（ ）中写上正确的序号。

（ ）妈妈数了数李子，

（ ）就问孩子们：

（ ）吃完晚饭，

（ ）发现少了一个，

（ ）“谁吃掉了李子？”

（ ）大家都说没有。

答案： 2、4、1、3、5、6

六、拓展延伸

小朋友们知道哪些有关诚实的名言、警句和故事，跟大家交流交流吧！

七、学生感悟

这节课我们学得很开心，学会了什么？

这节课我们认识了诚实的雄日，学习了许多生字，还明白了我们要向雄日那样做一个诚实的

好孩子。

第二课时

一、自主学习

读第4自然段的内容。

a．国王一句话也不说，他会想什么呢?

b．雄日手捧着空空的花盆，他心里会怎么想呢?怎样把他的这种心情读出来呢?

二、教师点拨

你为雄日的期望落空而难过吗?三个月的辛勤付出，带给雄日的还是那最初时的空花盆，他能不伤心吗?大家想象一下自己就是那个手捧空花盆的孩子，再读这一部分。

三、合作探究

小组内合作探究以下问题：

而当雄日最为难过和伤心的时候，国王为什么高兴呢？

四、交流展示

汇报交流：而当雄日最为难过和伤心的时候，国王为什么高兴呢？

五、抽测达标

1、填写量词。

一（ ）孩子 一（ ）水缸 一（ ）假山

一（ ）鲜花 一（ ）石头 一（ ）香油

答案：个 口 座 束 块 滴

2、写出与下面这些词语意思相反的词。

十分——（ ） 用心——（ ） 高兴——（ ）

答案：非常 认真 快乐

六、拓展延伸

你会对那些手捧美丽鲜花的孩子说些什么呢?

七、学生感悟

这节课你有什么收获？

这节课我们通过学习知道了在生活中，我们要做个诚实的好孩子，还学会了许多生字新词，并且还知道了许多词的意思相反的词。

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