《渔歌子》优质公开课教案

《渔歌子》教学设计 课前交流：

师：第一次跟张老师上课紧张吗？ 生：不紧张师：敢发言吗？生：敢 师：我们来对答几句，同学们好 生：老师好师：同学们神采奕奕 生：老师神采奕奕 或老师精神抖擞 师：同学们活泼可爱 生：预设，老师活泼可爱。

师：老师活泼可爱不太合适，这是形容孩子们的，让学生换词、讨论（和蔼可亲、精神饱满）老师再说同学们活泼可爱

生：老师和蔼可亲师：你们都是老师的知己，做好上课的准备了吗？生：做好了 师：上课，师生问好

一、导入 中国的古诗词文化博大精深，源远流长，古人们给我们留下了多少千古绝唱啊。） 今天我们再学一首词《渔歌子》。齐读课题“渔歌子”。“渔歌子”是这首词的词牌名，不是题目。古人用汉字表示音乐的节拍、旋律，这就是词牌。词牌名还有很多，老师又给大家带来几个，生读，再读课题，读出音乐的旋律。（课件出示：渔歌子）同学们仔细观察一下这首词。谁来说一说词的特点。生若说不出来，引导从字数上来说噢！词的句子有长有短，所以呢词也叫长短句。 这首词的作者是？(张志和)

你知道张志和吗？(提前让学生了解张志和，并让学生互相补充)张志和：唐代著名词人、诗人，浙江金华人。原名张龟龄，字子同，号烟波钓徒。在他的作品中，最广为流传的就是词——渔歌子。课件出示：张志和简介 让我们一起走近张志和，走进诗词的意境。（课件：渔歌子朗诵） 二、初读，感知

刚才一定被词的意境所陶醉，我们一起读，再读之前老师先给你们介绍两个小老师帮帮你们。

第一个小老师是文中的注音，注音注音，帮你正音。 第二个小老师是课文下面有什么，注释，注释注释帮你解释。下面借助这两个小老师把这首词自读几遍。开始。

在第一个小老师的帮助下生字词都学会了吗？现在老师要检查一下。

1．谁来读一下生字词。 西塞山 白鹭 鳜鱼 箬笠 蓑衣 课件出示这些字中有没有多音字？在这里，读sài这几个词怎么读？谁来读一下。塞车（sāi） 边塞（sài）茅塞顿开（sè）教学生这个读音 课件出示

2．2．第二个小老师用的怎么样呢？ 老师说词语，你们解释怎么样？西塞山 鳜鱼 箬笠 让学生起来理解箬笠，师出示图片 蓑衣让学生起来理解箬笠，师出示图片 这两个小老师用的都很好。

3．3．看大屏幕，谁来读一下这首词？看老师又请来了斜线小帮

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