新疆青少年出版社 陕西人民教育出版社 信息技术五年级下册教案

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第一课 认识FrontPage软件

教学内容：

利用FrontPflge软件制作一个包括主题文宁、剪贴画的简单网页；掌握不同网页的保存方法。

教学目标：

? 知识与技能：掌握FrontPage软件的基本操作方法；了解网页的几种不同保存形式。

? 过程与方法：学会使用网页预览的方法了解网页制作效果。

? 情感态度与价值观：能怀着感恩的心同顾自己的成长，增加同学间了解与交流。

? 教学重点：制作一个包括主题文字、剪贴画的网页。 ? 教学难点：有剪贴画的网页的保存方法。

? 教学准备：机房，教材

? 教学过程： 1．课前准备

搜集能反映自己十来年成长过程的有意义的照片、视频、奖状、证书等资料，并把它们分类整殚。 2．教学策略

本课内容比较简单，建议采取自学辅导法、任务驱动法组织教学。教帅提出学习任务，让学牛自学本课内容，自己动手完成操作实践。操作前要明确相关要求，

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任务要明确，并有层次性。在学习中遇到问题可向小组成员或老师寻求帮助。这样小但可激发学牛的自学潜力，还可培养学牛之问的协作与互助。对学牛学习过程中有困难及难点问题，教师可以采用演示教学法、个别辅导法进行指导点拨。 ? 板书设计：

认识FrontPage软件

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第二课 规划我们的网站

教学内容：

引导学生了解规划网站的重要性；规划网站的主题，能为自己的网站起一个独特的名字；规划网站的栏目及内容；对要用到的资料及存放进行规划。学会使用网站结构设计图整体规划网站。 教学目标：

? 知识与技能：能对网页主题、栏目内容、结构层次进行设计规划。 ? 过程与方法：掌握通过网站结构设计草图规划网站的方法。 ? 情感态度与价值观：培养学生初步的规划思想。 ? 教学重点：对网站的内容和栏目进行规划及设计。 ? 教学难点：学会使用网站结构图来规划网站。 ? 教学准备：机房，教材 ? 教学过程： 1．课前准备

师生提前搜集一些能体现“提前规划活动结果大获成功，提前不做充分准备最后结果狼狈”这方面内容的动画、视频或真实的案例，让大家说一说，看一看，从而引出本课内容。最好能找出一些知名的网站在创建前做过充分的调研准备，最后运行成功的案例，让学生体会到“规划”的重要性及网站规划的必要性，既调动大家积极性，也活跃了课堂气氛。 2.教学策略

根据本课内容，建议采取分组竞赛的方式束开展教学活动。

规划网站是保障网页精彩及制作顺利的前提，而规划主要体现的是创意，是思想性和科学性。为了提高学生的重视度和参加意识，可以采取小组竞赛的方式开展

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课堂活动。先让每人制订出自己网站结构设计图，小组内评比，推选出最有创意的一个作品代表小组参加全班比赛，最后再进行小组间竞赛，就可以把全班最优的方案选择出来。大家可以取长补短，教师最后再点评小结，这样既可以提高大家对网站规划结构设计图的重视度，又能很好地鼓励做得好的学生。由于是初始网站设计制作，不宜太复杂，所以规划栏日不宜复杂，主页的下级栏目最好不要超过三级，每个下级页中栏目不超过四个。 ? 板书设计：

第二课 规划我们的网站

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第三课 创建新站点

教学内容：

利用网站模板，根据前一课中规划好的结构设计图，增删、修改模板栏日，创建一个新的个人站点。 教学目标：

? 知识与技能：会利用模板创建新的站点。

? 过程与方法：了解网站的常用视图方式，会根据制作需要选择合适的视图方式进行操作。

? 情感态度与价值观：和同学交流，如何使新创建的网站更美观。 ? 教学重点：利用模板制作网页。

? 教学难点：网站模板创建的网站结构可能和我们规划设计好的栏目不符，为了保持与规划的一致，需要我们对模板栏目进行修改，把它变成设计的样子。 ? 教学准备：机房，教材 ? 教学过程： 1．课前准备

对比Word、PowerPoint中模板的功能与使用，让学生想一想，说一说自己对模板的认识。 2．教学策略

由于本课主要内容是按照上节课设计好的网站模式，利用模板创建新的个人站点，这其中不仅有对上节课知识的应用，还有对模板栏目的修改，还牵涉到网站几种常用视图方式的切换，这几个对学生来说都是新的知识点，所以建议采取演示教学法，通过教师一步步的演示及操作，让学生完成本课教学任务。也可以结合任务驱动法和小组合作学习法使用。教学过程中教学演示可以由教帅来完成，也可

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以由已掌握操作要领的学生来完成演示操作。 ? 板书设计：

创建新站点

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第四课 给网页中添加文本

教学内容：

写一段生动的白我介绍，输入到网页中。通过对这些文字进行相关属性设置，使网页版面上内容更有条理、生动、有趣，形式上更美观、新颖，能引起读者的阅读兴趣。 教学目标：

知识与技能：对网页中的文本及段落进行设置、对标题进行艺术字效果设置、为段落设置边框与底纹。

? 过程与方法：掌握在网页中设置字体、段落格式的方法，并与Word、PowerPoint中文本设置方法进行对比。

? 情感态度与价值观：能用简练的文字介绍自己，增进同学间了解与交流。 ? 教学重点：对网页中的文本的字体及段落进行设置。

? 教学难点：把握FrontPage与Word两者在文本设置方面的差异，能对网页中文本进行相应的属性设置。 ? 教学准备：机房，教材 ? 教学过程： 1．课前准备

引导学生在写自我介绍时，文字要幽默、生动，内容包括个人的性格、爱好、特长，可以“透露”一些例如成长过程中最怕什么、最爱什么、名宁的来由、长大后的理想等平时小为人知的个人小“秘密”，这样既能激发学牛的兴趣，活跃课堂气氛，也能增进同学间彼此了解。 2．教学策略

本课内容相对比较简单，但要写一段生动的自我介绍，把它输入到网页上并设置

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好是需要很多时问的，所以建议采取自丰学习的方式开展课堂学习，留充足的时问给学生自己去创作与操作。老师要做的，只是及时对做得比较出色的学生作品进行点评与共享。 ? 板书设计：

给网页中添加文本

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第五课 在网页中插入图像

教学内容：

在上节课为网页加入文字的基础上，为了使网页更美观充实，给网页中插入图像这一重要网页元素，并对插入的图像进行相关的属性没置，使输入的图片与文字能完美地结合。 教学目标：

? 知识与技能：在网页中插入图片，并为插入的图片设置属性；进行图文混排。 ? 过程与方法：掌握在网页中插入图片的方法。

? 情感态度与价值观：培养学生图文混排审美能力，使页面和谐、具有美感。 ? 教学重点：在网页中插入图像。

? 教学难点：图义混排，使网页更美观更有感染力。 ? 教学准备：机房，教材 ? 教学过程： 1．课前准备

查找与网页中文字相符的图像，要求图像牛动、有感染力和代表性。 2．教学策略

采取自学为主、教师点拨为辅的方式，留下大量的时间让学生自主尝试探究，即建议采取自学辅导法和仟务驱动法。

让学生自学本课内容，并完成操作实践中相关要求，在学习中遇到问题时再寻求老师、同学或其他人帮助，这样不但可激发学生的自学潜力，还可培养学生之间的协作与百助。对学生学习过程中有困难的，教师进行指导点拨。

在挑选插入网页的图片时，要注意：一是与上节课义字内容相符，这样图义混排后，会图文并茂；二是注意图片一定要风趣、牛动，有代表性，这样才能充分体

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现网页图片“以图说话”的特点。所以在课前准备图片时，一定要认真挑选。 ? 板书设计：

在网页中插入图像

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