《诚实最好》说课稿（鄂州）

《诚实最好》说课稿

鄂州市第三中学 严秋菊

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天，我的说课课题是北师大版《思想品德》八年级上册第二单元“养成交往品德”的第3课《诚实为本》的第1站《诚实最好》。 一、说教材

1、教材所处的地位和作用

交往实践是一种重要的实践方式。人是社会的人，正如孔子所说：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒而谁与？”人的社会交往的发展是人发展的程度的标志。人只有在交往中才能实现自身的社会化，本单元就是要让学生在交往中养成稳定的交往品德，而诚实是最重要的交往品德，是“为人之德”的核心，所以，本单元开宗明义地讲述诚实。

2、教学目标（课件）

情感、态度与价值观目标：通过对本课的学习，使学生明确诚实是一种重要的交往品德。

知识目标：通过教学使学生明确什么是诚实。诚实无论是对自己、对与他人交往还是对社会生活都有着巨大的意义。

能力目标：通过教学，将“诚实”二字落实到行动中去，为让学生掌握如何做一个诚实的人打好基础。

3、教学重点：使学生真正认识到诚实的积极意义。（课件）

依据：诚实是一种重要的交往品德，但是目前社会的诚信状况还不能令人满意。因此，正确认识诚实的意义对学生理解诚实、养成诚实的品德很有帮助。所以，我把“诚实的意义”作为重点。

4、教学难点：让学生认识到“老实人并不吃亏”。（课件） 依据：社会上流行着“老实人吃亏”、“老实是无用的代名词”、“老实人傻”等说法。在这种环境下，要想说清楚“老实人并不吃亏”就有点困难。因此，我把它作为难点攻克。

二、说学情

八年级学生已经基本进入青春期，这一时期是学生身心成熟的重要时期，他们的生活的扩展，成人意识的日益增强，与社会接触的范围的更加扩大以及他们的很强的可塑性，都离不开交往实践。特别是在现在这样一个社会转型期，价值观日趋多样化，人们受各种思想观念影响的渠道明显增多，程度明显加深，更需要坚持主流的价值导向，让学生形成正确的价值观。另外，经常有家长向我诉苦，说自家孩子爱撒谎，向我讨教对策。还有的学生抄作业，请别人代做作业，考试作弊等等。因此，我就想首先从理论上解决撒谎的源头。

三、说教法和学法（课件）

1、为了让学生从整体上把握“诚实”的概念，我决定用“讲解法”讲述“诚实”的概念。

2、为了让学生引起对“诚实”的重视，我将运用举例法讲解“诚实”的反面材料

让学生看到“不诚实”的结局，从而让学生看到“诚实”的重要性。

3、针对新课标要求，提倡注重学生的主动学习，提倡探究、合作、讨论等多种学习方式，我决定用“讨论法”解决难点“老实人并不吃亏”。

4、运用“归纳法”将讨论结果进行归纳。

5、为了给学生以联想的空间，促使他们举一反三，触类旁通，发展想像力，我将用“查资料”法教学“知识链接”中的“关于诚实的法律规定”。

四、说教学流程

1、以冠生园的月饼陈馅曝光的后果（课件），以“三鹿奶粉”引发的“结石娃娃”事件（课件）来激起学生对“不诚实”行为的痛恨——引出课题“诚实最好”（课件），接着解释“何为诚实”（课件），鉴于以上原因，得出“我们应当诚实”的结论（课件）。

2、针对本课的难点“让学生意识到老实人并不吃亏”，我决定采用“讨论法”攻克它。首先陈述一种社会现象：同样是交通违章，甲说真话而遭遇罚款，乙说假话免遭罚款，然后让学生讨论：“老实人是否吃亏”（通过讨论，有的学生可能只看到表面现象：老实人确实吃亏。有的学生却能透过现象看到本质：甲因违章遭遇罚款，可能以后就会小心驾驶，从而使安全得到保障；乙因免遭罚款，可能以后就会心存侥幸，忽视交通章程，从而使安全得不到保障。）最后得出结论：老实人并不吃亏。（课件）

（依据：新课标要求，注重品德教育的实践性，创造使优良品德内化的体验形式） 3、针对本课的教学重点“使学生真正认识到诚实的积极意义”，我决定首先运用“谈话法”让学生分别从“自身”、从“与他人交往”、从“社会生活”三个方面找出反面典型或正面典型，然后运用这些典型事例推出“诚实”的三点意义：①诚实能使我们心怀坦荡，形成健康的人格；②诚实能使我们获得他人的信任和友谊；③诚实能使社会生活更加健康和谐。（课件）最后设计“卖西瓜”小品，（课件）让学生表演，从而让他们切身体验“诚实”的重要意义，并由此实现情感态度与价值观目标——使学生明确诚实是一种重要的交往品德。

（依据，联系生活实际，寓教于乐都是新课标所提倡的，它们能让学生学得快乐，学得迅速，学得扎实，最后达到学以致用的目的。）

4、教师总结（课件）

通过这节课的学习，我们认识到：什么是诚实，诚实的重要意义，“老实人并不吃亏”。希望我们的同学以后做老实人，说老实话，办老实事，那么我们的生活将会更加美好，我们的社会将会更加和谐，我们的祖国将会更加繁荣昌盛。

5、课外实践，导之以行（课件）

让学生课外时间去查找相关资料，收集“关于诚实的法律规定”。以便让学生进一步巩固课堂知识，将“诚实”的意义提升到法律的高度，从而更好地完善自己的交往品德。

我的说课到此结束，谢谢大家。

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