襄樊学院音乐学院《合唱与指挥教案》

襄樊学院音乐学院《合唱与指挥》教案

发表时间：2009-08-30 15:17:11 浏览：5279 作者：匿名 合唱与指挥 （2002~2010）

任课教师：杨秋仪副教授

主教材：毛凯、杨秋仪编著《合唱艺术》长江文艺出版社出版

目录 绪论 合唱概述

一、合唱艺术的特点 二、合唱艺术发展简史 三、合唱与指挥的学习

四、合唱指挥技术之一：拍点 思考与练习

第一章 合唱的基本知识 一、合唱的声部组合方式 二、合唱的声音组合方式 三、合唱的演唱组合方式

四、合唱指挥技术之二：指挥图式简介及二拍子的指挥练习 思考与练习

第二章 合唱的体裁 一、合唱体裁简介

二、合唱指挥技术中的预备拍

三、合唱指挥技术之三：四拍子的指挥练习 思考与练习

第三章 合唱曲的织体 一、主调织体的合唱 二、复调织体的合唱 三、预备拍的练习

四、合唱指挥技术之四：三拍子的指挥练习 思考与练习

第四章 合唱读谱法 一、合唱曲的读谱法

二、根据合唱读谱设计合唱指挥 三、合唱指挥技术中的一组概念 四、读谱练习 思考与练习

第五章 合唱的发声练习 一、发声基础练习 二、二声部发声练习 三、和弦练习

四、关于合唱中的循环呼吸练习 思考与练习

第六章 合唱排练

一、合唱曲的选择与编排 二、熟悉合唱曲谱

三、合唱排练的过程与方法

四、合唱指挥技术之五：六拍子的指挥练习 思考与练习

第七章 合唱练习及指挥设计（一） 一、合唱指挥基础练习 二、合唱作品实例：《半个月亮爬上来》 思考与练习

第八章 合唱练习及指挥设计（二） 一、合唱指挥练习 二、合唱作品实例：《摇篮曲》 思考与练习

第九章 合唱练习及指挥设计（三） 一、合唱指挥练习

二、合唱欣赏：一组前苏联合唱作品 三、合唱作品实例：《青年团员之歌》 思考与练习

第十章 合唱练习及指挥设计（四） 一、合唱指挥练习 二、合唱作品实例：《游击队歌》 思考与练习

第十一章 合唱练习及指挥设计（五） 一、合唱指挥练习 二、合唱作品实例：《邮递马车》 思考与练习

第十二章 合唱练习及指挥设计（六） 一、合唱指挥练习 二、合唱作品实例：《保卫黄河》 思考与练习

第十三章 合唱练习及指挥设计（七） 一、合唱指挥练习 二、合唱作品实例：《牧歌》 思考与练习

第十四章 合唱练习及指挥设计（八） 一、合唱指挥练习 二、合唱作品实例：《乌苏里船歌》 思考与练习

第十五章 合唱练习及指挥设计（九） 一、合唱指挥练习 二、合唱作品实例：《我和我的祖国》 思考与练习

第十六章 合唱练习及指挥设计（十） 一、合唱指挥练习 二、合唱作品实例：《祖国颂》 思考与练习

教案

绪论：合唱概述

教学内容：初步了解合唱艺术特点；合唱相关基础知识；学习“拍点”。 重点难点：合唱艺术发展简史；合唱指挥的修养；正确的指挥姿势；拍点。 教学方法：讲解法、练习法

一、合唱艺术的特点

合唱艺术，是一种由众人共同演唱的多声部声乐艺术。相对于独唱及其他演唱形式（包括声乐体裁）而言，其特点是：

1、音域更宽广：混声合唱可达四个半至五个八度。如： 女声：

①花腔女高音：c1－g3 ②抒情女高音：c1－c3 ③戏剧女高音：c1－c3 ④女中音：a－a2 ⑤女低音：f－f3 童声：

①童高音：c－e2 ②童低音：c－c2 男声：

①抒情男高音：c－c2 （假声音域：e1－e2）

②戏剧男高音：c－c2 ③男中音：A－e1 ④男低音：F－e2

⑤深沉男低音：A1－f （详见毛凯、杨秋仪《合唱艺术》p376） 2、音色更细腻：女声－童声－男声

3、力度更丰富：①ppp－pp－p－mp－mf－f－ff－fff ②渐强、渐弱 ③突强、突弱

4、和声更清析：具有清析的和声层次及终止式。 5、织体更丰满：千变万化的主调织体或复调织体。

6、形象更鲜明：环境描写、心理描写、叙事、抒情、状物、模仿等等。 7、表现力更强：力度、速度、表情、体裁、风格等等。

二、合唱艺术发展简史 合唱艺术，从欧洲中世纪的萌芽到文艺复兴时期的大致定型，经历一个漫长的发展时期。其主要历程是：

1、9世纪：格里高里圣咏在罗马教会中确立了权威地位； 2、11～13世纪：这是中世纪音乐发展的鼎盛时期；

3、13世纪：经文歌的出现，将复调音乐推向了高峰――合唱艺术的诞生； 4、14～15世纪：法国、意大利的“新艺术”，使世俗音乐达到了高峰；无伴奏合唱的体裁出现；

5、16世纪：清唱剧、康塔塔、歌剧等诞生，合唱艺术开始走向成熟； 6、18世纪：古典主义音乐风格，为合唱艺术带来了新的活力； 7、19世纪：浪漫主义音乐风格，使合唱艺术不断成长； 8、20世纪：

（1）交响化、民族化和通俗化的艺术倾向，使合唱艺术不断向生命回归、向生活回归、向人性回归。

（2）中国合唱艺术在借鉴西方合唱艺术的基础上，开始了自己的艰苦探索和发展历程，其中既有成功的喜悦，也有挥之不去的缺憾（民族化与交响化方面）。 （详见毛凯、杨秋仪《合唱艺术》序言）

三、合唱与指挥的学习

匈牙利著名音乐教育家柯达伊认为：“合唱是非常主要的。由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快，培养了高尚品格的人，这种价值是无法估量的。”他又说：“合唱是最能使人受益的科目，因为它能对所付出的努力给予最大满足的报偿。??任何学校都有能力使合唱达到符合教育的标准，更进一步说，它同样对大众具有深远的意义。” 1、合唱指挥工作简介 （1）合唱指挥的职则：

①组织：合唱队的组建；合唱队员挑选；合唱队宗旨；教学计划；日常管理等等。 ②训练：循序渐进；方法要科学、有效；注意培养合唱兴趣。

③排练：曲目选择；排练前的案头工作；恰当的排练要求；粗排与细扣等等。

④演出：演出曲目设计；合唱队型设计；服装、化妆设计；伴奏设计；上下场设计等等。

（2）合唱指挥的修养：

①思想修养：饱满的工作热情和强烈的敬业精神等等。 ②艺术修养：广博的人文素养和深厚的艺术鉴赏能力。 ③音乐修养：主要包括

（A）听音能力（尤其是和声听力），包括节奏、音高、音色等等； （B）熟练的总谱阅读和音乐记忆能力； （C）初步的声乐知识；

（D）较高的钢琴演奏水平； （E）熟练的指挥技能； （F）一定的作曲理论知识； （G）一定的音乐史知识；

（H）一定的乐器法和配器法知识等等。

2、合唱指挥的基本姿势

（1）身体的站立：松、直、悬 （2）双手的位置：高度及宽度

（3）眼睛及面部表情：声部感──微笑

四、合唱指挥技术之一：拍点

1、概念： 拍点即是指挥按照一定的速度，使合唱队整齐发声的一个“假想点”。原则上，拍点所处的位置是：击拍－拍点－反弹。其要求是：

（1）击拍的起拍高度要适中，既不要过高，也不要太低。 （2）拍点的位置在反弹前的“一瞬间”。

（3）反弹后的指挥高度，应回到起拍时的高度，特殊情况下，可以适当高一点或低一点。 （4）拍点可以假想用手心控制（即不要假想在指尖或在手腕处）。 （5）反弹时不要过多使用手腕。

2、基本要求：手型掌心向下，近似弹钢琴的手型。 3、点的练习：慢速练习。（同学们之间可以相互观察、评价）。

思考与练习

1、如何正确看待合唱艺术和合唱教学？

2、谈谈你对学习《合唱与指挥》课程的期待或建议 3、练习曲目： （1）《团结就是力量》 （2）《歌唱祖国》

第一章 合唱的基本知识

教学内容：了解合唱曲的声部组合；了解合唱指挥的“图式”；学习2/4拍的指挥方法。 重点难点：合唱曲的多种声部组合；2/4拍的指挥练习。 教学方法：讲解法、练习法

一、合唱的声部组合方式 1、合唱的声部

各种类型的合唱，均由若干不同的声部组成。常用的合唱声部为：

（2）重点句的指挥设计：“河西山岗”力度要“突弱”；“万山丛中”打合拍； （3）二部轮唱的衔接；三部轮唱的衔接； （4）三部轮唱时的“衬词”，三个声部的力度要求；

（5）必须强调的声部：p103第一行男高音第6小节～第二行； （6）收拍。 4、作品处理。

思考与练习

1、谈谈你对民歌合唱的认识。谈话对象如下： 《半个月亮爬上来》（《合唱艺术》p21） 《阿拉木汗》（《合唱艺术》p23） 《乌苏里船歌》（《合唱艺术》p28） 《小河淌水》（《合唱艺术》p40） 《龙船调》（《合唱艺术》p59） 2、阅读曲目：《牧歌》（《合唱艺术》p25）

第十三章 合唱练习及指挥设计（七）

教学内容：学习分析合唱作品并设计指挥方案。

重点难点：基本拍子的图式练习：2/4、3/4、4/4、6/8；合唱作品分析；合唱排练。 教学方法：讲解法、练习法

一、合唱指挥练习 1、“拍点”的练习 2、预备拍的练习 3、起拍与收拍练习 4、新内容：“旋律线”的指挥方法

二、合唱作品实例 《牧歌》（《合唱艺术》p25） 案头工作： 1、分析曲式：（变奏曲）引子8＋A16（8＋8）＋A116＋A216＋尾声10； 2、调性分析：宫调式 3、音乐性格分析：牧歌； 4、重点和难点分析： （1）无伴奏合唱； （2）引子的弱起；

（3）主题：混声四部合唱；注意力度（每句渐强）；

（4）变奏1：男声进入；女声后继“mf”的力度；卡农（注意力度层次）； （5）变奏2：混声四部合唱；力度（f）；“生活”句开始（卡农）；

（6）结尾：和声背景以及男、女高音的分组领唱；最后的和弦长音自由延长、弱收。 （7）注意全曲的合唱谱读法。

思考与练习

1、谈谈“旋律线”在合唱指挥艺术中的表现作用 2、《牧歌》的编配给我们的启示 3、阅读曲目：《乌苏里船歌》（《合唱艺术》p28）

第十四章 合唱练习及指挥设计（八）

教学内容：学习分析合唱作品并设计指挥方案。

重点难点：基本拍子的图式练习：2/4、3/4、4/4、6/8；合唱作品分析；合唱排练。 教学方法：讲解法、练习法

一、合唱指挥练习 1、“拍点”的练习 2、预备拍的练习 3、起拍与收拍练习

4、新内容：主动拍与被动拍的指挥方法

二、合唱作品实例 《乌苏里船歌》（《合唱艺术》p28） 案头工作： 1、曲式分析：（变奏曲）

前奏（散板）3＋引子11＋间奏4（摇荡音型）＋[A16＋补充5]＋间奏4（转调）＋[A116＋补充5]＋间奏2（转回原调）＋[A217]＋尾声16（首尾呼应） 2、调性分析：bA宫调式──bD宫调式──bA宫调式 3、音乐性格分析：船歌 4、重点和难点分析： （1）散板节奏；

（2）引子的男高音领唱（三连音）；女声部的呼应；力度（pp）；男声部的长音；力度（pp）； （3）A主题：复调；补充句的混声四部合唱，注意力度（f）； （4）变奏1：女声二部合唱（复调）；补充句的混声四部合唱；（注意力度层次）； （5）变奏2：混声四部合唱；A、T、B声部的力度（mf）要有“弹性”；“年”自由延长，渐弱；

（6）结尾：注意首尾呼应的意境；最后的和弦长音自由延长、弱收。 （7）注意全曲的合唱谱读法。

思考与练习

1、谈谈“主动拍”与“被动拍”在合唱指挥艺术中的表现作用 2、谈谈民歌合唱编配中的“变奏手法”的运用 3、阅读曲目：《我和我的祖国》（《合唱艺术》p149）

第十五章 合唱练习及指挥设计（九）

教学内容：学习分析合唱作品并设计指挥方案。

重点难点：基本拍子的图式练习：2/4、3/4、4/4、6/8；合唱作品分析；合唱排练。 教学方法：讲解法、练习法

一、合唱指挥练习 1、“拍点”的练习 2、预备拍的练习

3、新内容：左右手的分工

二、合唱作品实例 《我和我的祖国》（《合唱艺术》p149） 案头工作： 1、曲式分析：（二段体）

前奏8＋A16（a4＋b4＋a4＋c4）＋B8 （d4＋e4） 2、调性分析：bE大调

3、音乐性格或体裁分析：舞曲性的抒情歌曲； 4、重点和难点分析：

（1）A段的音乐陈述，流畅、深情；

（2）B段的音区对比、力度对比；变换拍子；（9/8拍子可使用正规打法；也可以使用“反拍”打法）；“你用你那”句时力度（p）； （3）结尾：“心中的歌”长音、自由延音、强收。 （4）注意全曲的合唱谱读法。

思考与练习

1、谈谈“左右手分工”在合唱指挥艺术中的表现作用 2、以《我和我的祖国》为例进行合拍练习 3、阅读曲目：《祖国颂》（《合唱艺术》p112）

第十六章 合唱练习及指挥设计（十）

教学内容：学习分析合唱作品并设计指挥方案。

重点难点：基本拍子的图式练习：2/4、3/4、4/4、6/8；合唱作品分析；合唱排练。 教学方法：讲解法、练习法

一、合唱指挥练习 1、“拍点”的练习 2、预备拍的练习

3、新内容：变换拍子的指挥方法

二、合唱作品实例 《祖国颂》（《合唱艺术》p112） 案头工作： 1、曲式分析：（带再现的多段结构；或“动力性、变奏性再现的大型三部曲式”）

A16（4＋4＋4＋4）＋B16（4＋4＋4＋4）＋C18（8＋8）＋D20＋间奏16＋E12＋间奏3＋A116＋B18＋间奏2＋尾声22 2、调性分析：宫调式

3、音乐性格分析：史诗性的颂歌；

4、重点和难点分析： （1）A段的声部层次；

（2）B段的复调、朗诵、临时变音；力度控制； （3）C段的混声四部合唱；情绪；力度（mf）； （4）E段（领唱）之后的混声四部合唱； （5）动力性、变奏性的再现部分； （6）结尾：“进入了”可作连续的“分拍”打法；最后的和弦长音自由延长、强收。 （7）注意全曲的合唱谱读法。

思考与练习

1、如何正确处理合唱变换拍子？

2、谈谈你对大型合唱作品的演唱、指挥、排练感受 3、阅读曲目：《长江之歌》（《合唱艺术》p153）

第十七章 合唱练习及指挥设计（十一）

教学内容：学习分析合唱作品并设计指挥方案。

重点难点：基本拍子的图式练习：2/4、3/4、4/4、6/8；合唱作品分析；合唱排练。 教学方法：讲解法、练习法

一、合唱指挥练习 1、“拍点”的练习 2、预备拍的练习

3、新内容：领唱与合唱的指挥方法

二、合唱作品实例 《长江之歌》（《合唱艺术》p153） 案头工作： 1、曲式分析：（带再现的三段体）

A8（a4＋a′4）＋B16（b4＋c4）＋A8＋尾声5

开放终止 2、调性分析：bB大调

3、音乐性格分析：史诗性的颂歌； 4、重点和难点分析： （1）A段的声部层次；（注意领唱与合唱） （2）B段的音乐表情：深情（女）、豪迈（男）地； （3）第二段时的男高音声部的“呼应”（“走来”、“奔去”、“长江”）； （4）结尾：“长”字音自由延长、强收。 （5）注意全曲的合唱谱读法。

思考与练习

1、谈谈自己学习《合唱与指挥》课程的体会与收获 2、思考以下问题：

（1）浅论合唱艺术风格的若干类型

（2）中国合唱艺术发展的历史及其前景展望 （3）合唱演唱中应注意的几个问题 （4）合唱指挥中应注意的几个问题 （5）合唱排练中应注意的几个问题 （6）浅论合唱指挥技术中的预备拍 （7）浅论合唱指挥技术中的轮唱处理

（8）浅论“拍点”在合唱指挥技术中的运用 （9）浅论合唱指挥中的起拍与收拍

（10）浅论合唱指挥中的合拍与分拍的运用 （11）浅论合唱指挥中的主动拍与被动拍的运用 （12）试析《黄水谣》（合唱）的艺术形象及其艺术处理 （13）试析俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》（合唱）的艺术形象及其艺术处理 （14）试析[德]勃拉姆斯《摇篮曲》（合唱）的艺术形象及其艺术处理 （15）试析《东方之珠》（合唱）的艺术形象及其艺术处理

《合唱与指挥》课程结业考试说明 一、考试方法及内容

1、笔试：在下列选题中任选一题作答。要求： （1）观点明确，论据充分，逻辑清晰，自圆其说；

（2）用A4纸张打印；大标题用三号黑体、文中标题用小四号黑体、正文用五号宋体；落款用四号楷体。

（3）文中所使用的谱例，均应注明谱例一、谱例二、谱例三等等，并一律用五线谱（包括多声部）抄正，插入文中。

（4）落款：院系、班级、姓名、年月日。 供选题目：（略）

2、面试：指挥《黄水谣》或《我的祖国》 指挥要求：（1）起拍、收拍、预备拍； （2）旋律线；

（3）力度、速度、音乐表情； （4）各声部的进与出； （5）领唱、合唱等等。 二、考试过程

1、笔试：即日起可以开始准备，本课结束之前交稿。（40分满分）。 2、面试：本学期结束前，随堂考试。带钢琴伴奏，按10人一组进行。（60分满分）。

襄樊学院音乐学院理论教研室

2009年8月30日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/o05t.html